2018-2019學年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼檢測卷（含解析） 新人教版

1、 1 第三單元測試卷 第三單元測試卷 (時間：60 分鐘滿分：100 分) 一、單項選擇題（每小題 3 分，共 54 分） 加減乘除，算不盡您的奉獻！詩詞歌賦，頌不完您的偉大！您用智慧的雨露，培育我們理想的大樹；您用知識的甘霖，滋潤我們信念的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的碩果。據(jù)此，回答 1、2 題。 1.上述材料表明，教師（ ） ①幫助我們掌握科學文化知識和技能 ②教給我們做人的道理 ③在我們的成長中發(fā)揮著不可替代

2、的作用 ④是人類文明的傳承者，是人類靈魂的工程師 A.①②③ B.②④ C.①③④ D.①②③④ 2.我們接觸過許多老師，我們所喜歡的老師遇到問題不會這樣做（ ） A.在我們犯錯誤的時候，耐心細致地撥正我們前進的航向 B.在我們成功的時候，分享我們的成就和喜悅 C.在我們失敗的時候，失望地告訴我們自己也無能為力，必須放棄 D.在我們因為成績而驕傲的時候，及時給我們提醒，告訴我們?nèi)孕枧?3.一位成年人曾

3、這樣回憶：忘不了中學時代班主任的談話， 既有疾風暴雨的批評，又有推心置腹的勸慰， 讓我終于下定決心擺脫了網(wǎng)游， 重回久違的詩歌世界，不然哪有我今日的累累碩果。這告訴我們（ ） ①成才的關鍵在于能否遇到良師 ②老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用 ③老師是我們成長道路上的指引者 ④學校是青少年時期交往的主要內(nèi)圈 A.①② B.②③ C.②③④ D.①②③ 4.小雨因遲到受到老師批評， 當

4、老師了解了她遲到的原因后， 隨即表揚了她。 小雨應該 （ ） A.表揚時飄飄然，批評時垂頭喪氣 B.只聽表揚，拒絕批評 C.對批評不抱怨，對表揚不自滿 D.對表揚和批評都不在乎 班上的個別同學幾乎給每位老師都取了綽號， 甚至經(jīng)常針對老師的長相或口音等特點說三道四??據(jù)此，回答 5、6 題。 5.對個別同學的這種做法評價正確的是（ ） A.他們和老師關系好，彼此不在乎說什么 B.體現(xiàn)了平等的師生關系

5、C.個別同學不尊重老師 D.這是主動與老師交流的表現(xiàn) 6.班長找到個別同學談話，指出他們的錯誤。班長懂得和諧的師生關系是（ ） A.尊重老師的權威，服從老師的觀點 B.尊重老師的勞動，與老師交往不能太主動 C.看到老師的優(yōu)點，也要看到老師的缺點 D.師生之間互相尊重，互相學習，民主平等 7.師生心的距離靠什么拉近？對你的老師付出真情， 對你的學生無怨無悔， 兩顆心的方程式只有

6、用“情”才能配平！這段話告訴我們，與老師溝通交流（ ） ①要尊重老師 ②要注意說話的藝術 ③以平和的心態(tài)對待老師的批評和表揚 ④希望老師對自己格外關注 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 8.以下同學的做法屬于尊重老師的是（ ） 3 B.用適當?shù)姆绞胶透改笢贤?，讓父母了解她的真實想?C.告訴父母她很煩他們 D.不理父母，讓父母自己琢磨原因 二、非選擇題（共 46 分）

7、19.閱讀情境材料，簡要回答問題。 情境一：放學后，小明跑出教室，隨手猛一關門，震碎了門上的玻璃，但他不管不顧，毅然離開。 小易見狀猶豫了一下， 順手拿起工具掃起了碎玻璃。 這時候班主任正好路過教室門口，不由分說地批評小易不愛護公物，小易感到十分委屈?? 情境二：一次數(shù)學課上，老師讓小卉演算一道題，她沒做出來，老師讓她站了大半堂課。不久，小卉忘記讓家長在數(shù)學檢測卷上簽字，又受到老師嚴厲批評。??小卉對此非常苦惱，而且內(nèi)心深處對數(shù)學老師產(chǎn)

8、生了一定的抵觸情緒。 （1）受到老師的批評，你認為小易可能會有哪些做法？（至少回答三種）(3 分) （2）小卉對數(shù)學老師的抵觸情緒會帶來什么后果？(4 分) （3）結合案例，說明在日常的學習生活中，中學生應該如何構建和諧的師生關系。(4 分) 20.回歸生活，探究實踐。 材料一：楊老師是七年級（2）班的班主任，同時也是他們的語文老師。下面是對楊老師工作情況的描述： 教學工作：善待錯誤，張揚智慧。她傳授知識一絲不茍，講課激情澎湃又循循善誘

9、，鼓勵我們要敢于發(fā)表自己獨特新鮮的見解，千萬不能因為害怕出錯，害怕不是標準答案而默然， 更不應該為了迎合別人的意見而放棄自己的獨特見解。 她能讓智慧的火花燃燒。 幾乎所有聽過我們班課的老師都承認我們的思維活躍，語言表達能力強。 班務工作：嚴格要求大家遵守校規(guī)校紀，她自己更是以身作則。她懂得心理學，每個學期要和每位同學談兩次話。大家都很喜歡她，遇到問題都愿意和她說，聽取她的建議。 各抒己見： （1）結合材料一，說說你對教師這一職業(yè)的認識。