高中生一般自我效能感與主觀幸福感研究

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他入已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國(guó)家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名： 翅絲歉 日期：w 侈年r 月f 7 日關(guān)于論

2、文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。攀學(xué)囂骺也篙畿引新 簽名： 婦凸教 導(dǎo)師簽名：7 ‘f7 釤刎}、f日期：凇I ≥年r ．) 目／7 日內(nèi)蒙古師范

3、大學(xué)碩士學(xué)位論文效能感量表》( G W B ) ( 范肖東，1 9 9 9 ) 、《總體幸福感量表》( G S E S ) 分別對(duì)山東某市普通高中3 4 2 名高中生的一般自我效能感狀況、高中生主觀幸福感狀況進(jìn)行調(diào)查研究。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析探究高中生一般自我效能感與主觀幸福感的關(guān)系，以促進(jìn)豐富自我效能感理論與主觀幸福感的研究理論。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：( 1 ) 在一般自我效能感維度上，男女高中生的一般自我效能上存在顯著的性別差異，男高中生的一

4、般自我效能感的平均分?jǐn)?shù)要明顯高于女高中生；高年級(jí)組高中生的一般自我效能感要明顯低于低年級(jí)組高中生的一般自我效能感。( 2 ) 在主觀幸福感維度上，男女高中生在總體主觀幸福感沒有明顯的性別差異；低年級(jí)組高中生的主觀幸福感要明顯高于高年級(jí)組高中生的主觀幸福感，兩者之問存在顯著的差異。( 3 ) 在一般自我效能感與主觀幸福感相互關(guān)系維度上，高中生的一般自我效能感和主觀幸福感之間存在顯著的正相關(guān)，且在主觀幸福感不同的因子水平上相關(guān)的程度不一樣；