語義分類任務(wù)中單一啟動和探測條件下的啟動效應(yīng)

1、東北師范大學(xué)博士學(xué)位論文語義分類任務(wù)中單一啟動和探測條件下的啟動效應(yīng)姓名：黎兵申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：金志成20050601件下的單個啟動詞的啟動效應(yīng)。這種情況下啟動項和探測項都沒有分心物，詛一啟動刺激不需要選擇( 即在啟動呈現(xiàn)期間沒有目標(biāo)物需做出反應(yīng)) ，無選擇競爭，電就不存在分心物抑制。目前研究已經(jīng)取得一姥進(jìn)展，取得了 些經(jīng)驗性的結(jié)果，在一些實驗過程中觀察到顯著的負(fù)肩動效應(yīng)。 這些結(jié)果顯示在啟動項為單- N 激情

2、況- 卜，探測顯示中分心物的存在小是獲得負(fù)啟動充分條件。本研究的主要目的是研究單個詞的負(fù)啟動效應(yīng)對啟動詞呈現(xiàn)時I ’R J 的依賴性，被試要求對探測顯示的目標(biāo)詞做出動物或非動物的判斷。在實驗中呈現(xiàn)注意中} 指導(dǎo)語，指導(dǎo)語包括”注意”或者”忽略”兩種，注意的指導(dǎo)語要求被試注意并且記得即將到來的肩動詞，忽略的指導(dǎo)語要求被試積極忽略啟動詞。肩動呈現(xiàn)時間在不同實驗內(nèi)變化，啟動詞呈現(xiàn)時間為2 0 m s ，5 0 m s ，8 0 m s 或者1

3、 0 0 m s 。啟動冠示和探測顯示之間問隔也在不同實驗內(nèi)變化，啟動探測刺激間隔S O A 為3 0 0 m s 和8 0 0 I l l S 。指導(dǎo)語的旱現(xiàn)位置分為啟動詞之前旱現(xiàn)和啟動詞之后旱現(xiàn)。結(jié)果顯示( a ) 在注意性指導(dǎo)語和重復(fù)啟動之間存存穩(wěn)定的相互作用。( b ) 啟動呈現(xiàn)時間對肩動效心產(chǎn)生影響，在啟動呈現(xiàn)8 0m s 和1 0 0 I I I S 降低丌：啟動效應(yīng)( 相對于汴意性指導(dǎo)語1 ，肩動呈現(xiàn)2 0 m s 和5