語(yǔ)義分類任務(wù)中單一啟動(dòng)和探測(cè)條件下的啟動(dòng)效應(yīng).pdf

1、東北師范大學(xué)博士學(xué)位論文語(yǔ)義分類任務(wù)中單一啟動(dòng)和探測(cè)條件下的啟動(dòng)效應(yīng)姓名：黎兵申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：金志成20050601件下的單個(gè)啟動(dòng)詞的啟動(dòng)效應(yīng)。這種情況下啟動(dòng)項(xiàng)和探測(cè)項(xiàng)都沒(méi)有分心物，詛一啟動(dòng)刺激不需要選擇(即在啟動(dòng)呈現(xiàn)期間沒(méi)有目標(biāo)物需做出反應(yīng))，無(wú)選擇競(jìng)爭(zhēng)，電就不存在分心物抑制。目前研究已經(jīng)取得一姥進(jìn)展，取得了些經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果，在一些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到顯著的負(fù)肩動(dòng)效應(yīng)。這些結(jié)果顯示在啟動(dòng)項(xiàng)為單N激情況卜，探測(cè)顯示

2、中分心物的存在小是獲得負(fù)啟動(dòng)充分條件。本研究的主要目的是研究單個(gè)詞的負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)對(duì)啟動(dòng)詞呈現(xiàn)時(shí)I’RJ的依賴性，被試要求對(duì)探測(cè)顯示的目標(biāo)詞做出動(dòng)物或非動(dòng)物的判斷。在實(shí)驗(yàn)中呈現(xiàn)注意中指導(dǎo)語(yǔ)，指導(dǎo)語(yǔ)包括”注意”或者”忽略”兩種，注意的指導(dǎo)語(yǔ)要求被試注意并且記得即將到來(lái)的肩動(dòng)詞，忽略的指導(dǎo)語(yǔ)要求被試積極忽略啟動(dòng)詞。肩動(dòng)呈現(xiàn)時(shí)間在不同實(shí)驗(yàn)內(nèi)變化，啟動(dòng)詞呈現(xiàn)時(shí)間為20ms，50ms，80ms或者100ms。啟動(dòng)冠示和探測(cè)顯示之間問(wèn)隔也在不同實(shí)驗(yàn)內(nèi)變

3、化，啟動(dòng)探測(cè)刺激間隔SOA為300ms和800IllS。指導(dǎo)語(yǔ)的旱現(xiàn)位置分為啟動(dòng)詞之前旱現(xiàn)和啟動(dòng)詞之后旱現(xiàn)。結(jié)果顯示(a)在注意性指導(dǎo)語(yǔ)和重復(fù)啟動(dòng)之間存存穩(wěn)定的相互作用。(b)啟動(dòng)呈現(xiàn)時(shí)間對(duì)肩動(dòng)效心產(chǎn)生影響，在啟動(dòng)呈現(xiàn)80ms和100IIIS降低丌：?jiǎn)?dòng)效應(yīng)(相對(duì)于汴意性指導(dǎo)語(yǔ)1，肩動(dòng)呈現(xiàn)20ms和50ins時(shí)存在負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)。(c)當(dāng)指導(dǎo)語(yǔ)在啟動(dòng)詞之前被呈現(xiàn)時(shí)，在啟動(dòng)探測(cè)問(wèn)隔SOA為800ms(_fH不足在啟動(dòng)探測(cè)間隔SOA為短的300