莫馬戴黎明之屋的成長主題解讀

1、A n I n t e r p r e t a t i o no f t h e B i l d u n g s r o m a n T h e m e i nM o m a d a y ’S H o u s e M a d e o f D a w nA T h e s i sS u b m i t t e d i nF u l f i l l m e n to f t h eR e q u i r e m e n t sf o r t

2、 h eD e g r e e o f M a s t e ro f A r t i nE n g l i s hB yS o n g L i nS u p e r v i s o r ：P r o f ．K a n g J i a n m i n gF o r e i g n L a n g u a g e s S c h o o lZ h e n g z h o u U n i v e r s i t yJ u n e2 0 1 4

3、摘要摘要，N ·司各特·莫馬戴是美國印第安文藝復(fù)興的領(lǐng)軍人物。他的代表作《黎明之屋》是首部獲得美國主流社會(huì)認(rèn)可的小說，被認(rèn)為是迄今為止最好的印第安小說。小說于1 9 6 9 年獲得普利策文學(xué)獎(jiǎng)，揭開了美國印第安文藝復(fù)興的序幕。小說尚無中文譯本，國內(nèi)對它的研究無論從廣度還是深度上來講都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。本文吵成長小說理論為依據(jù)，分析主人公艾貝爾的成長之路。成長小說的敘述模式是“天真一誘惑一出走一迷惘一考驗(yàn)一頓悟一失去天真一認(rèn)識(shí)

4、人生和自我”。主人公艾貝爾的父親身份不明，母親和哥哥早逝，這一切都讓他在部落里倍感孤獨(dú)和異化，進(jìn)而阻止了他對印第安文化的理解和對印第安生活方式的認(rèn)同。兩次離家出走讓他飽經(jīng)折磨和痛苦，在這些挫折中他逐漸理解了自己的文化，精神危機(jī)逐漸解除，最終通過聆聽他外祖父臨死前所講的故事，獲得頓悟，重新融入到印第安文化中，獲得了心靈上的成長。本文分為六個(gè)部分。引言部分簡要敘述了莫馬戴的生平及其文學(xué)成就。綜述了國內(nèi)外關(guān)于《黎明之屋》的研究現(xiàn)狀及成果，提出

5、本文的選題依據(jù)和研究意義。第一章概述了成長小說的起源和發(fā)展。分析了成長小說的特點(diǎn)和模式。介紹了本文所包含的成長小說理論。第二章分析了主人公艾貝爾的成長背景及他的成長訴求。主人公對部落生活不滿而離家，歸來后無法融入部落生活，對部落儀式的不理解導(dǎo)致他誤殺族人，被捕入獄再次離家。第三章探討了艾貝爾兩次離家在外所經(jīng)受的種種考驗(yàn)和挫折。在軍隊(duì)里被白人戰(zhàn)友歧視，在洛杉磯不被社會(huì)權(quán)威部門當(dāng)正常人看待。艾貝爾在白人世界中找不到自己的位置和身份。第四章闡