自尊激活及其對(duì)語(yǔ)詞注意偏向和記憶的影響——基于本科生和初中生的對(duì)比研究

1、學(xué)校代碼：1 0 2 7 0 學(xué)號(hào)：0 9 2 2 0 0 6 0 2上夠腳范大誓碩士學(xué)位論文論文題目自尊激活及其對(duì)語(yǔ)詞注意偏向和記憶的影響學(xué)專(zhuān)——基于本科生和初中生的對(duì)比研究院 教育學(xué)院業(yè) 基礎(chǔ)心理學(xué)研究方向 自我認(rèn)知研究生姓名 梁鑫指導(dǎo)教師 高湘萍教授完成日期 2 0 12 年4 月論文題目： 自尊激活及其對(duì)語(yǔ)詞注意偏向和記憶的影響——基于本科生和初中生的對(duì)比研究專(zhuān) 業(yè)： 基礎(chǔ)心理學(xué)學(xué)位申請(qǐng)人：梁鑫指導(dǎo)教師： 高湘萍教授摘要自尊是不

2、是一種加工特定信息的模式，在特定的情境中被激活，發(fā)揮作用?激活的自尊內(nèi)部工作模式如何影響信息加工? 實(shí)驗(yàn)以不同難度數(shù)字計(jì)算任務(wù)激活被試的自尊動(dòng)機(jī)，分別考察9 0 名本科生和9 0 名初中生被試對(duì)積極、消極、中性語(yǔ)詞刺激的注意偏向，并和再認(rèn)測(cè)驗(yàn)成績(jī)比較。本科生實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：受不同難度任務(wù)激活情境影響，在高低難度激活情境下，高自尊組被試表現(xiàn)出對(duì)消極詞語(yǔ)的注意敏感，對(duì)積極詞語(yǔ)表現(xiàn)出注意抑制；低自尊水平被試顯示出對(duì)積極詞語(yǔ)注意敏感，對(duì)消極詞語(yǔ)注