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1、西南大學(xué)博士學(xué)位論文類別特征推理的認(rèn)知機(jī)制及腦機(jī)制姓名:劉鳳英申請學(xué)位級別:博士專業(yè):發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師:李紅20090401西南大學(xué)博十學(xué)位論文均數(shù)減去標(biāo)簽非匹配項(xiàng)目上的特征推理分?jǐn)?shù)的平均數(shù)) 顯著高于特征標(biāo)簽條件,該結(jié)果說明類別標(biāo)簽與特征標(biāo)簽不同,類別標(biāo)簽在特征推理任務(wù)中起著非常重要的作用。實(shí)驗(yàn)二首次探討了類別標(biāo)簽匹配類型與典型性程度對類別特征推理任務(wù)的共同影響,研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),與實(shí)驗(yàn)一結(jié)果相同,類別標(biāo)簽匹配類型會影響該任務(wù),還
2、發(fā)現(xiàn)典型程度也會影響類別特征推理任務(wù),而且,這兩個因素之間有明顯的交互作用,高典型性條件下類別標(biāo)簽匹配類型對類別特征推理的影響要高于低典型性程度條件下類別標(biāo)簽匹配類型對類別特征推理的影響,而且,類別標(biāo)簽匹配條件下典型性程度對類別特征推理任務(wù)的影響要高于類別標(biāo)簽不匹配條件下典型性程度對類別特征推理任務(wù)的影響。研究二旨在分析特征間因果關(guān)系及典型性程度對類別特征推理的影響。實(shí)驗(yàn)三控制了測試項(xiàng)目的典型性程度,單獨(dú)探討類別特征間因果關(guān)系對類別特征
3、推理任務(wù)的影響,實(shí)驗(yàn)中,因果關(guān)系組被試學(xué)習(xí)的類別各典型特征間具有復(fù)雜的因果關(guān)系結(jié)構(gòu),結(jié)果發(fā)現(xiàn),因果關(guān)系組被試的特征推理分?jǐn)?shù)受到典型特征間因果關(guān)系的影響,直接原因一結(jié)果推理項(xiàng)目的推理分?jǐn)?shù)顯著高于間接原因一結(jié)果及結(jié)果一結(jié)果推理項(xiàng)目的推理分?jǐn)?shù),而對于控制組( 被試所學(xué)的類別各典型特征間無因果關(guān)系) ,被試在三類項(xiàng)目上的推理分?jǐn)?shù)沒有差異。實(shí)驗(yàn)四分析( 類別特征間存在因果關(guān)系前提下) 關(guān)鍵前提與結(jié)論的關(guān)聯(lián)方向與典型性程度對類別特征推理任務(wù)的共同影
4、響。因果關(guān)系組被試學(xué)習(xí)的類別各典型特征間具有共同原因的因果關(guān)系結(jié)構(gòu),結(jié)果發(fā)現(xiàn),對于因果關(guān)系組被試,關(guān)鍵前提與結(jié)論的關(guān)聯(lián)方向以及典型性程度這兩個因素都會影響特征推理分?jǐn)?shù),而且,還發(fā)現(xiàn)這兩個因素間的交互作用,進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),在關(guān)鍵前提與結(jié)論正關(guān)聯(lián)條件下典型性程度對類別特征推理任務(wù)的影響要高于關(guān)鍵前提與結(jié)論負(fù)關(guān)聯(lián)條件下典型性程度對類別特征推理任務(wù)的影響,而且,典型性程度為高條件下關(guān)鍵前提與結(jié)論的關(guān)聯(lián)方向?qū)τ陬悇e特征推理任務(wù)的影響要高于典型性程
5、度為低條件下關(guān)鍵前提與結(jié)論的關(guān)聯(lián)方向?qū)τ陬悇e特征推理任務(wù)的影響。研究三首次采用E R P 技術(shù)分析類別特征推理任務(wù)的腦機(jī)制。實(shí)驗(yàn)五探討類別歸納過程的神經(jīng)機(jī)制。類別歸納是類別學(xué)習(xí)的重要過程,而類別學(xué)習(xí)又是類別特征推理任務(wù)的重要組成部分,實(shí)驗(yàn)五的結(jié)果發(fā)現(xiàn)有類別歸納條件與無類別歸納條件的分離表現(xiàn)在早期階段( 后部N 1 成分) 以及晚期階段( L P C成分) ,而以往關(guān)于類別歸納的研究還沒有發(fā)現(xiàn)這兩種條件在早期階段上的分離,L P C 是類
6、別歸納的關(guān)鍵成分,它與類別歸納過程中的記憶更新過程有關(guān)。實(shí)驗(yàn)六揭示了與類別特征推理任務(wù)相關(guān)的E R P 成分,研究發(fā)現(xiàn),有類別特征推理?xiàng)l件與無類別特征推理?xiàng)l件的差異表現(xiàn)在早期成分P 2 以及晚期成分P 3 及L P C 上,并且,在P 3 波幅上也體現(xiàn)了類別學(xué)習(xí)先后效應(yīng),P 3 與特征推理任務(wù)的工作記憶負(fù)荷程度有關(guān),而L P C 則與特征推理任務(wù)中對無關(guān)類別信息的抑制過程有關(guān)。實(shí)驗(yàn)七探討類別學(xué)習(xí)信息量程度是否影響類別特征推理的E R P
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