新農(nóng)村視野下“農(nóng)家書(shū)屋工程”建設(shè)研究——以河南省蘭考縣為例

1、R E S E A R C H O N “P E A S A N T B O O K S T O R E P R O J E C T “C O N S T R U C T I O N U N D E R T H E N E W R U R A L V I S I O N———I NL A N K A O C O U N T Y H E N A N P R O V I N C EA S A N E X A M P L EA D i s s

2、 e r t a t i o nS u b m i t t e d t ot h eG r a d u a t eS c h o o l o f H e n a n U n i v e r s i t yi nP a r t i a lF u l f i l l m e n t o f t h eR e q u i r e m e n t sf o r t h e D e g r e eo fM a s t e r o f E d u

3、c a t i o nB yW a n g k a iS u p e r v i s o r ：p r o f ．Z h a n gx i n h a iD a t e ：A p r i l ，2 0 14摘要隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，城市與農(nóng)村之間在文化建設(shè)方面的差異不斷擴(kuò)大：為適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)文化差距，解決農(nóng)民“看書(shū)難，借書(shū)難，買書(shū)難”的問(wèn)題，國(guó)家于2 0 0 7 年3 月在全國(guó)開(kāi)展了“農(nóng)家書(shū)屋工程”建設(shè)。

4、河南作為全國(guó)的農(nóng)業(yè)、農(nóng)民大省，是農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)的重點(diǎn)省份之一。農(nóng)家書(shū)屋作為一項(xiàng)惠民工程，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展伊始就得到了河南省委及地方政府的大力支持，到2 0 1 2 年底，河南“農(nóng)家書(shū)屋工程“ 建設(shè)已基本完工。作為農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)的模范縣，蘭考縣在農(nóng)家書(shū)屋的建設(shè)過(guò)程中雖然取得了一定的成績(jī)，但也暴露出了很多的問(wèn)題。本文采用文獻(xiàn)法梳理了農(nóng)家書(shū)屋的歷史發(fā)展，探討了農(nóng)家書(shū)屋工程的內(nèi)涵和價(jià)值；以蘭考縣“農(nóng)家書(shū)屋”工程作為研究對(duì)象，采用調(diào)查方法了解和探討了

5、農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)的現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn)：蘭考縣農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)已基本建設(shè)完成，書(shū)屋選址渠道廣泛，主要以村委會(huì)提供、自建或以村文化站為基礎(chǔ)；資金來(lái)源主要通過(guò)中央、省、縣三級(jí)支持；設(shè)施配置包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)傳播和豐富文化生活的圖書(shū)、電子書(shū)籍等；借閱情況上，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)家書(shū)屋基本上能發(fā)揮其功能作用，帶動(dòng)科普知識(shí)在地方上的傳播，一些農(nóng)家書(shū)屋甚至還成為了全國(guó)模范農(nóng)家書(shū)屋，在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了非常重要的影響?？傮w上，農(nóng)家書(shū)屋對(duì)蘭考當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的文化、農(nóng)民素質(zhì)、基層教育

6、、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與擴(kuò)散、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都起到了有效的促進(jìn)作用。但在調(diào)研過(guò)程中了解到農(nóng)家書(shū)屋在運(yùn)營(yíng)管理、資金、圖書(shū)需求類別和宣傳方面存在一些問(wèn)題：農(nóng)家書(shū)屋管理機(jī)制不完善；資金短缺；圖書(shū)種類與農(nóng)村實(shí)際需求脫節(jié)；農(nóng)家書(shū)屋宣傳程度不高；農(nóng)民的閱讀積極性不高，讀書(shū)意識(shí)淡薄等問(wèn)題。其次，筆者還就這些問(wèn)題進(jìn)行了歸因分析，通過(guò)分析得出導(dǎo)致出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因主要在于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，社會(huì)歷史文化因素，政府支持力度不夠，農(nóng)民素質(zhì)普遍偏低及基礎(chǔ)教育水平不高等方