歸納推理的假設(shè)過(guò)程及其神經(jīng)機(jī)制

1、西南大學(xué)博士學(xué)位論文歸納推理的假設(shè)過(guò)程及其神經(jīng)機(jī)制姓名：李富洪申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：李紅20080501西南大學(xué)博十學(xué)何論文中，被試發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程即是歸納的過(guò)程，而應(yīng)用歸納的過(guò)程( 即被試對(duì)探測(cè)刺激的反應(yīng)) 則可看作演繹過(guò)程，本研究的重點(diǎn)為歸納的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)1 中，給被試同時(shí)呈現(xiàn)一組電池，要求被試發(fā)現(xiàn)什么類型的電池有電并對(duì)探測(cè)刺激進(jìn)行反應(yīng)。電池組分為可概括與不可概括兩種實(shí)驗(yàn)條件。在可概括條件下，有電的電池共享

2、某一知覺(jué)特征( 如都是長(zhǎng)方形) ，在不可概括條件下，有電的電池不共享知覺(jué)特征。行為結(jié)果表明，被試在可概括條件下的反應(yīng)時(shí)顯著短于不可概括條件下的反應(yīng)時(shí)。實(shí)驗(yàn)1 的E R P 結(jié)果表明在可概括條件下頭皮前部的N l 潛伏期顯著短于在不可概括條件下的潛伏期，這與行為結(jié)果一致。在較晚的時(shí)間窗口內(nèi)( 4 2 0 m s之后) ，可概括條件引發(fā)了波幅更大的L P C 。從可概括條件下較短行為反應(yīng)時(shí)與較早的N 1 潛伏期，可以認(rèn)為，在本實(shí)驗(yàn)中的歸納概

3、括任務(wù)中，被試會(huì)十分快速地發(fā)現(xiàn)客體中的規(guī)律性并準(zhǔn)確地進(jìn)行反應(yīng)，換言之，人們能在早到7 0 m s的時(shí)間把有規(guī)律的刺激( 可概括條件) 從無(wú)規(guī)律( 不可概括條件) 的刺激中區(qū)分出來(lái)。當(dāng)然，這種區(qū)分僅僅發(fā)生于注意或加工資源的分配上，真正辨別出規(guī)律并將規(guī)律性的知識(shí)存儲(chǔ)于工作記憶發(fā)生于較晚的時(shí)間窗口內(nèi)。實(shí)驗(yàn)1 發(fā)現(xiàn)，可概括條件與不可概括條件在波幅上的顯著差異發(fā)生于4 2 0 m s 之后的L P C 。通過(guò)對(duì)歸納概括任務(wù)與關(guān)系判斷任務(wù)在波形上的

4、對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)在3 1 0 m s 左右，被試就已經(jīng)形成了一個(gè)初步的假設(shè)，這說(shuō)明，對(duì)刺激相似度的識(shí)別在3 1 0 m 之前就基本結(jié)束。因此，我們認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)1 中的L P C 最可能的認(rèn)知過(guò)程涉及知識(shí)背景的更新。通過(guò)對(duì)任務(wù)的分析，不難看出，被試在不可概括條件下不能概括出一種關(guān)于何種類型的電池有電的新知識(shí)，故而不需要更新知識(shí)系統(tǒng)；相反，在可概括條件下他們可以概括出如“長(zhǎng)方形電池有電“ 這一新知識(shí)，這一新形成的知識(shí)立即更新認(rèn)知系統(tǒng)，并將之存儲(chǔ)

5、于工作記憶中。在實(shí)驗(yàn)l 雖然發(fā)現(xiàn)了假設(shè)檢驗(yàn)的環(huán)節(jié)，但由于是同時(shí)呈現(xiàn)刺激，很難精確地考察到假設(shè)檢驗(yàn)過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)2 - 4 中，繼時(shí)呈現(xiàn)刺激，三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一致表明，假設(shè)檢驗(yàn)的不同結(jié)果會(huì)在不同時(shí)間窗口內(nèi)引發(fā)不同的腦電成分，反應(yīng)了歸納推理中假設(shè)檢驗(yàn)的不同認(rèn)知加工階段對(duì)不同腦區(qū)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的不同程度的調(diào)用。例如，在實(shí)驗(yàn)2 中，先后給被試呈現(xiàn)兩張電池的圖片，這兩電池都有電，且共享某一知覺(jué)特征，如長(zhǎng)方形。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，被試會(huì)注意到這一共享特征，并可能形