建國以來我國體育教學方法的梳理、評判與反思

1、學校代碼： 學校代碼： 1020 8 圖書分類號 圖書分類號： G807 學 號： 號： 201402092 密 級： 公開 公開 碩 士 研 究 生 學 位 論 文 碩 士 研 究 生 學 位 論 文 建國以來我國體育教學方法的梳理、 評判與 建國以來我國體育教學方法的梳理、 評判與反思 反思 Since th

2、e founding of our country sports teaching methods, evaluation and reflection 作者姓名： 作者姓名： 屈小亮 學科專業(yè)： 學科專業(yè)： 體育碩士 研究方向： 研究方向： 體育教學 指導教師： 指導教師： 邵桂華 完成時間 完成時間：

3、 2016 年 3 月 1 日 摘要 摘要 新中國成立至今六十多年， 我國體育教學方法的發(fā)展已取得了令世人矚目的成就，能夠取得如此輝煌成就的原因主要有以下兩點：其一是，由于傳統(tǒng)的閉關鎖國的腐敗思想在發(fā)展的道路上行不通，而進行改革開放，采取“引進來，走出去”的思想方案，汲取各國的思想精華，并且滲透到我國體育領域當中，產生了眾多新穎的體育教學方法。其二是，體育教學方法在改革中，結合著傳統(tǒng)的教學思想進行改造創(chuàng)新，產生更多新的方法。

4、因此，體育教學法方法的研究很快成為體育界關注的熱點，研究的人員也越來越多。從研究內容和探索的方向看，對體育教學方法的分類、體育教學方法的改革創(chuàng)新等方面的研究較多。對建國至今，我國體育教學方法的詳細梳理方面的研究未引起重視， 在這一方面的研究還是一個相當薄弱的環(huán)節(jié)。 我國體育教學的改革與發(fā)展是沿著歷史的發(fā)展軌跡前進。 因此本文從歷史的角度出發(fā)，根據歷史的發(fā)展階段，將體育教學的發(fā)展分為相應的三個階段，并對每一階段的體育教學方法進行詳細的梳理