版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、碩士學(xué)位論文基于潛在語(yǔ)義分析的學(xué)科知識(shí)圖譜構(gòu)建論文作者:{ ;d v J , 欣指導(dǎo)教師:劉清堂教授學(xué)科專業(yè):教育技術(shù)學(xué)研究方向:知識(shí)服務(wù)科學(xué)華中師范大學(xué)國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心2 0 1 3 年5 月華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用粼明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研
2、究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名:砷啊災(zāi) 日期:西B 年j 月孔日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即:研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許學(xué)位論文被查閱和借閱;學(xué)??梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容,可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)
3、位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋:本學(xué)位論文屬于保密,在——年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋:本學(xué)位論文不屬于保密范圍,適用本授權(quán)書。作者簽名:拂,卜欣日期:2 0 f 弓年S 月蝎日導(dǎo)師簽名: 習(xí)i 靜恝1日期:即f ≥年廠月。名日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“C A L L S 高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”,同意將本人的學(xué)位論文提交“C A L L S 高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布,并可按“章程”中的規(guī)定
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于潛在語(yǔ)義分析的學(xué)科知識(shí)圖譜構(gòu)建.pdf
- 基于引文分析方法的教育技術(shù)學(xué)科知識(shí)圖譜構(gòu)建.pdf
- 基于cnki(2010―2015)的我國(guó)文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科知識(shí)圖譜研究
- 基于web of science的本體研究知識(shí)圖譜構(gòu)建分析
- 基于文言虛詞的知識(shí)圖譜構(gòu)建.pdf
- 知識(shí)圖譜構(gòu)建方法研究
- 基于潛在主題的交叉學(xué)科知識(shí)組合與知識(shí)傳播研究
- 基于潛在主題的交叉學(xué)科知識(shí)組合與知識(shí)傳播研究.pdf
- 學(xué)科知識(shí)的邏輯與學(xué)科范式的構(gòu)建
- 基于知識(shí)圖譜的學(xué)科主題識(shí)別方法研究.pdf
- 語(yǔ)義物聯(lián)網(wǎng)中基于統(tǒng)一知識(shí)圖譜的語(yǔ)義協(xié)同方法.pdf
- 學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)知識(shí)圖譜的構(gòu)建研究.pdf
- 教育技術(shù)學(xué)知識(shí)圖譜的構(gòu)建.pdf
- 基于微博的知識(shí)圖譜的構(gòu)建與研究.pdf
- 中醫(yī)健康知識(shí)圖譜的構(gòu)建研究.pdf
- 基于模板誘導(dǎo)的金融領(lǐng)域知識(shí)圖譜自動(dòng)構(gòu)建.pdf
- 基于知識(shí)圖譜構(gòu)建人物關(guān)系的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf
- 基于本體的教育技術(shù)學(xué)科知識(shí)庫(kù)構(gòu)建研究
- 基于潛在語(yǔ)義關(guān)系的更年期綜合癥知識(shí)圖庫(kù)的構(gòu)建及其應(yīng)用研究.pdf
- 基于知識(shí)圖譜的事件可視分析的研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論