名師工作室引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的個案研究——以重慶市y區(qū)t名師工作室為例_第1頁
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文檔簡介

1、 目錄 目錄 摘 要 ................................................................................................................................. I Abstract ...................................................................

2、......................................................... III 引 言 ................................................................................................................................ 1 （一）問題提出 ...............

3、........................................................................................ 1 （二）文獻綜述 ....................................................................................................... 3 （三）研究目的和意義 ....

4、..................................................................................... 17 （四）概念界定 ..................................................................................................... 18 （五）研究設(shè)計 ..........

5、........................................................................................... 19 一、名師工作室引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ) 一、名師工作室引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ) ................................................ 27 （一）群體動力理論 .................

6、............................................................................ 27 （二）學習型組織理論 ......................................................................................... 28 （三）教師專業(yè)發(fā)展階段理論 ......................

7、....................................................... 29 二、 二、T 名師工作室引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的調(diào)查結(jié)果與分析 名師工作室引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的調(diào)查結(jié)果與分析 ..................... 31 （一）T 名師工作室引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的愿景 .......................................... 31 （二）T

8、名師工作室引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容 .......................................... 35 （三）T 名師工作室引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑 .......................................... 53 （四）T 名師工作室引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的考核評價 .................................. 69 （五）T 名師工作室引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)幼兒教師專業(yè)

9、發(fā)展的成果 .............................. 72 （六）T 名師工作室引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)幼兒教師專業(yè)發(fā)展存在的問題 ...................... 77 三、影響 三、影響 T 名師工作室引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的因素分析 名師工作室引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的因素分析 .................................... 81 （一）教育行政部門的評估體系 ................

10、......................................................... 81 （二）工作室的共同愿景和氛圍 ......................................................................... 81 （三）幼兒園的現(xiàn)實需求 .......................................................

11、.............................. 83 （四）名師的個人能力 ......................................................................................... 83 （五）學員的個人特質(zhì) .......................................................................

12、.................. 84 四、改進建議 四、改進建議 ................................................................................................................ 87 （一）工作室樹立發(fā)展取向的共同愿景 ..................................................

13、........... 87 （二）幼兒教師強化自主發(fā)展意識 ..................................................................... 87 （三）學員與片區(qū)幼兒園加強溝通交流 ............................................................. 88 （四）教育行政部門完善片區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的考評機制 ......

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