初中歷史示范課研究

1、李冰潔初中歷史示范課研究中文摘要隨著教學(xué)的不斷改革，歷史教學(xué)在初高中課程中的比重逐漸增大。為了提高整體教學(xué)水平，促進(jìn)教師之間的交流溝通，各個(gè)地方各個(gè)學(xué)校紛紛開展了示范課，初中歷史示范課逐漸增加。示范課廣泛地進(jìn)行著，卻缺乏對于示范課的廣泛研究。因此，本文從示范課的意義及存在問題，示范課的評價(jià)以及如何準(zhǔn)備示范課三個(gè)方面來分析研究。關(guān)于示范課的意義，隨著眾多的初中歷史示范課的進(jìn)行，為教師之間的交流提供了平臺，為他們之間的交流溝通提供便利，對示

2、范教師和聽課教師雙方都能起到促進(jìn)作用。教師的教學(xué)水平有所提高后，課堂教學(xué)效率必然會提高，教學(xué)質(zhì)量隨之提高，教學(xué)改革在每一位教師的努力中隨之深化。然而，正因?yàn)槭痉墩n的廣泛進(jìn)行，示范課的問題也日益凸顯。很多示范課流于表面形式甚至事先和學(xué)生彩排，沒有從真正的課堂角度進(jìn)行示范課，失去了示范課的本意。那么，如何評價(jià)一堂示范課，鑒別示范課的層次? 本文從教師的表達(dá)能力，課堂內(nèi)容安排、課堂氛圍以及對學(xué)生的課堂教學(xué)評價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。教師的表達(dá)能力可

3、以劃分為三個(gè)部分，語言表達(dá)能力、板書設(shè)計(jì)以及教學(xué)體態(tài)語。一般來說，課堂上教師的表達(dá)就是通過這三個(gè)方面來和學(xué)生進(jìn)行溝通、傳遞信息的。教學(xué)內(nèi)容的安排分為三個(gè)部分：重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)主題以及教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞。重點(diǎn)難點(diǎn)的處理，直接關(guān)系到課堂教學(xué)任務(wù)的完成；教學(xué)主題影響著學(xué)生對于課堂的理解；教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞是教師如何將教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確高效地傳遞給學(xué)生。這三個(gè)方面是教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)需要合理安排好的。課堂氛圍從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、問題的設(shè)置以及小組活動的

4、有效性三個(gè)方面來評價(jià)，既要達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、完成課堂教學(xué)任務(wù)又要控制課堂秩序，避免課堂教學(xué)失去控制，打亂教學(xué)節(jié)奏。課堂教學(xué)還有一個(gè)重要組成部分，就是對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。無論是課堂進(jìn)行中還是課堂結(jié)束時(shí)，對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，可以檢測教學(xué)效果，及時(shí)改變教學(xué)策略，鞏固課堂教學(xué)效果。對于普通教師來說，了解了評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，那又該如何準(zhǔn)備初中歷史示范課? 本文從準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)和提高自身專業(yè)發(fā)展水平兩個(gè)方面來分析。準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)前的必要準(zhǔn)備工

5、作，好的教學(xué)設(shè)計(jì)是成功課堂教學(xué)的一半。教學(xué)設(shè)計(jì)又從明確教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法以及整合教學(xué)資源三個(gè)個(gè)方面來說明。提高自身專業(yè)發(fā)展水平從展示自身教學(xué)風(fēng)格、提高自身專業(yè)知識以及提升教師個(gè)人魅力三個(gè)方面進(jìn)行闡述總結(jié)。示范課對于教師來說具李冰潔初中歷史示范課研究A B S T R A C TI —W i t ht h ec o n t i n u o u sr e f o r m s o f t e a c h i n g ，h i s t o

6、r yt e a c h i n gg r a d u a l l yt a k e s a l a r g e rs h a r ei nm i d d l e a n d h i g hs c h o o lc u r r i c u l u m s ．I n o r d e rt o i m p r o v e t h e o v e r a l lt e a c h i n gl e v e la n d p r o m o t

7、 et h ec o m m u n i c a t i o n sa m o n g t e a c h e r s ，s c h o o l sh a v ec a r r i e do u tm o d e ll e s s o n s ，f o rw h i c h r e a s o nt h en u m b e r o f h i s t o r ym o d e ll e s s o n si nm i d d l es

8、 c h o o l sa l s oi n c r e a s e d ．H o w e v e r , t h o u g hc a r r i e do u tw i d e l y , t h e r e a r ef e we x t e n s i v er e s e a r c h e s o nm o d e ll e s s o n s ．T h e r e f o r e ，t h i s e s s a yw i

9、 l la n a l y z ea n d r e s e a r c h o n m o d e l l e s s o n so n t h r e ea s p e c t s ：t h e i rs i g n i f i c a n c ea n d e x i s t i n gp r o b l e m s ，t h ee v a l u a t i o na n dt h ea p p r o a c h e st o

10、 p r e p a r e a m o d e ll e s s o n ．I nr e g a r dt o t h es i g n i f i c a n c e ，t h ef u r t h e rd e v e l o p m e n to f t h eh i s t o r ym o d e ll e s s o n si nm i d d l es c h o o l sp r o v i d e sa c o m

11、m u n i c a t i o np l a t f o r m f o rt e a c h e r s a n df a c i l i t a t e st h ec o m m u n i c a t i o n sa m o n gt e a c h e r s ，w i t hg r e a th e l p t ot e a c h e r sw h o t e a c hm o d e l l e s s o n s

12、a n d t h o s ew h o a t t e n dt h el e s s o n s ．W i t ht h ei m p r o v e m e n to nt e a c h e r s ’t e a c h i n g s k i l l s ，t h e i n —c l a s s t e a c h i n g e f f i c i e n c yw i l l b er a i s e d ，t h u

13、s ，t h eq u a l i t yo ft e a c h i n gw i l l b el a r g e l yp r o m o t e da n dt h et e a c h i n gr e f o r m s w i l l b ef u r t h e r e di n e a c ht e a c h e r ’Sa t t e m p t s ．H o w e v e r , i t i s e x a c

14、 t l yf o r t h e e x t e n s i v ed e v e l o p m e n to ft h e m o d e ll e s s o n s t h a tp r o b l e m so nt h i s i s s u eg r a d u a l l ya p p e a r , f o re x a m p l e ，r e g a r d l e s s o ft h er e a l t e

15、 a c h i n gc o n t e x t ，m a n y m o d e l l e s s o n s l o s et h e o r i g i n a lp u r p o s e b y c o n d u c t i n g r e h e a r s a l si na d v a n c e w i t h t h et a r g e ts t u d e n t s ．T h e n ，h o w t o

16、 e v a l u a t ea n di d e n t i f yt h el e v e lo ft h em o d e l c l a s s ? T h i sp a p e r e v a l u a t e st h em o d e lc l a s sb a s e d o n t h ef o l l o w i n g f o u r a s p e c t s ：t h et e a c h e r s ’e

17、 x p r e s s i o na b i l i t y , a r r a n g e m e n t o ft h e t e a c h i n gc o n t e n t s ，c l a s s r o o ma t m o s p h e r ea n ds t u d e n t s ’e v a l u a t i o n f o r t e a c h i n g ．T e a c h e r s ’e x p

18、 r e s s i o n a b i l i t y c o n s i s t s o fl a n g u a g e c o m p e t e n c e ，b l a c k b o a r d d e s i g n a n d t e a c h i n g b o d yl a n g u a g e ，f r o mw h i c h t e a c h e r sC a n c o m m u n i c a t

19、 ew i t hs t u d e n t sa n d d e l i v e ri n f o r m a t i o ni n c l a s s ．T h e a r r a n g e m e n to f t h e t e a c h i n gc o n t e n t s i n c l u d e sd i f f i c u l t i e sa n d f o c u s e s ，t e a c h i n

20、g t o p i ca n d t h ee f f e c t i v ed e l i v e r y o f t h et e a c h i n gc o n t e n t s ．T h ed i f f i c u l t i e sa n df o c u s e s i sd i r e c t l yr e l a t e dt o t h ec o m p l e t i o no fc l a s s r o o

21、 m t a s k s ；t e a c h i n gt o p i c sw i l la f f e c ts t u d e n t s ’u n d e r s t a n d i n go ft h ec l a s s ；e f f e c t i v e d e l i v e r yo ft e a c h i n g c o n t e n ti s i m p o r t a n tf o rt e a c h

22、e r s t o a c c u r a t e l y a n de f f i c i e n t l yd e l i v e rt h ec o n t e n t st o s t u d e n t s ．T e a c h e r ss h o u l dm a k e g o o da r r a n g e m e n to f t h e s et h r e ea s p e c t si na r r a n