分配對(duì)象和情境類型及移情能力對(duì)幼兒公平分配行為的影響

1、 分 類 號(hào)： B84 密 級(jí)： 學(xué)校代碼： 10414 學(xué) 號(hào)： 2009010403 碩士研究生學(xué)位論文 分配對(duì)象和情境類型及移情能力對(duì)幼兒 分配對(duì)象和情境類型及移情能力對(duì)幼兒公平分配行為的影響 公平分配行為的影響 Effects of Effects of Assignment Object Assignme

2、nt Object, Contextual Type Contextual Type and and Empathetic Capacity Empathetic Capacity on on Children's Children's Distributive Distributive-Justice Be Justice Behavior havior 朱思穎 朱思穎 院 所：心理學(xué)院

3、 導(dǎo)師姓名：董圣鴻教授 學(xué)科專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué) 研究方向：教育心理學(xué) 二○一二年六月 I 摘 要 公平分配行為作為兒童道德發(fā)展的重要內(nèi)容之一， 影響著兒童個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展。研究幼兒的公平分配行為，有助于對(duì)兒童社會(huì)化及其道德發(fā)展的研究，豐富和精細(xì)化幼兒親社會(huì)行為的研究， 為家庭教育、 幼兒園教育目標(biāo)的樹立以及幼兒公平利他行為的培養(yǎng)提供科學(xué)依據(jù)。 近年來， 我國在兒童公平性的定義、 結(jié)構(gòu)、測(cè)量和發(fā)展上均取得了一些富有價(jià)值的

4、研究成果， 但尚未見到系統(tǒng)探討幼兒公平性行為發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素的實(shí)證研究。 有研究者認(rèn)為， 公平行為與兒童的社會(huì)性發(fā)展緊密聯(lián)系, 不能忽略社會(huì)情境和兒童的社會(huì)認(rèn)知能力孤立地研究公平，應(yīng)系統(tǒng)考察分配對(duì)象、 情境類型等社會(huì)因素及認(rèn)知能力對(duì)幼兒公平分配行為的影響。 本研究在總結(jié)與評(píng)價(jià)國內(nèi)外有關(guān)幼兒公平行為發(fā)展研究的基礎(chǔ)上， 旨在探討分配對(duì)象和情境類型及移情能力對(duì)幼兒公平分配行為的影響。 采用結(jié)構(gòu)訪談法和情景測(cè)驗(yàn)法對(duì)97名學(xué)前幼兒進(jìn)行測(cè)試。具

5、體進(jìn)行了三項(xiàng)研究： 研究一采用3(分配對(duì)象)×2(情境類型)兩因素重復(fù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)， 考察不同分配對(duì)象和情境類型對(duì)幼兒公平分配行為的影響； 研究二采用結(jié)構(gòu)訪談法和情景測(cè)驗(yàn)法， 考察移情能力對(duì)幼兒公平分配行為的影響； 研究三在研究一和研究二的基礎(chǔ)上， 對(duì)97名學(xué)前幼兒公平分配行為和移情能力發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行定量研究，以探討其年齡發(fā)展特點(diǎn)。 研究結(jié)果如下: （1） 在面對(duì)不同分配對(duì)象時(shí)， 幼兒對(duì)朋友的公平分配行為多于對(duì)陌生兒童的公平分配

6、行為， 對(duì)需要幫助者的公平分配行為多于對(duì)朋友和陌生兒童的公平分配行為； （2） 在不同分配情境類型下， 兒童在負(fù)向情境所表現(xiàn)的公平分配行為多于在正向情境下的公平分配行為； （3） 在面對(duì)不同分配對(duì)象時(shí)， 幼兒在正負(fù)向情境下的公平分配行為存在差異；（4） 幼兒在負(fù)向情境中的分配行為是公平分配行為的重要表現(xiàn)形式， 其對(duì)幼兒公平分配行為具有顯著預(yù)測(cè)； （5） 移情能力對(duì)幼兒在負(fù)向情境下及對(duì)需要幫助者和朋友的公平分配行為均具有預(yù)測(cè)作用； （6