內(nèi)隱學(xué)習(xí)中測驗(yàn)方式的比較研究

1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文內(nèi)隱學(xué)習(xí)中測驗(yàn)方式的比較研究姓名：唐菁華申請學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：郭秀艷20070501論文摘要本實(shí)驗(yàn)將熟悉性作為主要的研究對象，使用自創(chuàng)的規(guī)則產(chǎn)生了一系列材料，試圖通過熟悉性水平的主觀評(píng)價(jià)等方式探討內(nèi)隱學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)效應(yīng)的產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)一操縱了熟悉性評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)狀態(tài)兩個(gè)變量，以確定學(xué)習(xí)效應(yīng)的發(fā)生和熟悉性評(píng)價(jià)對于學(xué)習(xí)效應(yīng)的作用。實(shí)驗(yàn)- - N 通過操縱指導(dǎo)語類型，要求被試完成熟悉性評(píng)價(jià)、分類判斷、信心評(píng)價(jià)

2、和判斷依據(jù)選擇等四種測驗(yàn)。這里熟悉性分化成兩種概念：作為上層態(tài)度的熟悉性水平和作為表征的知識(shí)形式。實(shí)驗(yàn)三運(yùn)用結(jié)構(gòu)知識(shí)的概念重新考量了分類測驗(yàn)、再認(rèn)測驗(yàn)、預(yù)測測驗(yàn)和熟悉性評(píng)價(jià)等測驗(yàn)方式的敏感性。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：( 1 ) 熟悉性評(píng)價(jià)對材料規(guī)律敏感，當(dāng)熟悉性評(píng)價(jià)和語法分類測驗(yàn)先后出現(xiàn)時(shí)，能顯著提高語法分類測驗(yàn)的成績；( 2 ) 內(nèi)隱學(xué)習(xí)過程中被試的分類正確率隨測驗(yàn)次數(shù)的增加和測驗(yàn)材料的增多而得到顯著提高；( 3 ) 再認(rèn)測驗(yàn)的語法敏感性較高；(