體校運(yùn)動(dòng)員注意力與平衡能力的相關(guān)研究

1、蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。．論文作者簽名： 壘j 墮 日 期： 竺! 魚：2 ：! 壘體校運(yùn)動(dòng)員注意力與平衡能力的相關(guān)研究 中文

2、摘要體校運(yùn)動(dòng)員注意力與平衡能力的相關(guān)研究中文摘要目的：本文通過測(cè)定運(yùn)動(dòng)員的注意力和平衡能力綜合水平，對(duì)注意力的不同品質(zhì)能作進(jìn)一步的區(qū)分與評(píng)價(jià)，探討運(yùn)動(dòng)員的注意力與平衡能力之間是否存在相互影響，通過數(shù)據(jù)分析為運(yùn)動(dòng)員的注意力和平衡能力研究提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)，為運(yùn)動(dòng)選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提供理論依據(jù)。方法：本文采用文獻(xiàn)綜述法、測(cè)量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)摔跤、投擲、白行車、賽艇共9 4 名青少年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行注意力和平衡能力測(cè)驗(yàn)，其中注意力選取殷恒蟬的4 個(gè)注意

3、力測(cè)量量表進(jìn)行測(cè)驗(yàn)；平衡能力采用靜態(tài)平衡能力和動(dòng)態(tài)平衡能力測(cè)量，對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)采用E x c e l 和s p s s 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與統(tǒng)計(jì)，不同項(xiàng)目青少年運(yùn)動(dòng)員之間的注意力和平衡能力的比較采用非參數(shù)檢驗(yàn)，平衡能力與注意力之間的相關(guān)性分析采用相關(guān)分析法。結(jié)果：經(jīng)測(cè)試并對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出以下結(jié)果：( 1 ) 注意力方面：各運(yùn)動(dòng)隊(duì)在注意的廣度方面除投擲隊(duì)和賽艇隊(duì)女運(yùn)動(dòng)員外差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義( p > 0 ．0 5 ) ；而在注意