2～4歲兒童的自發(fā)性說謊及其影響因素

1、2 ．4 歲兒童的自發(fā)性說謊及其影響因素2 —4Y E A R S O L D C H I L D R E N ’SS P O N T A N E O U S L I E A N DI T SR E L A T E D F A C T O R S作者姓名： 朱波N a m e ： Z h u b o指導(dǎo)老師： 傅根躍T u t o r ：F u g e n y u e學(xué)科( 專業(yè)) ：發(fā)展與教育心理學(xué)M a j o r ：D e v e

2、 l o p m e n t a l a n d E d u c a t i o n a lP s y c h o l o g y浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院C o l l e g eo f E d u c a t i o n ，Z h e j i a n gN o r m a l U n i v e r s i t y5 月2 3 日M a y ，2 3I | 1 1 1 1 1 1 I I I I I I I I I I I I I I

3、 I I I I I I I I I I I I H I I I I L I I lY 2 4 1 3 8 8 32 - 4 歲兒童的白發(fā)性說謊及其影響因素摘 要早在十九世紀(jì)8 0 年代，人們就開始了對說謊行為的研究。早期學(xué)者對兒童說謊的研究集中在說謊發(fā)生率、說謊發(fā)生的年齡及影響兒童說謊的因素上。影響兒童說謊的因素非常復(fù)雜，以往文獻(xiàn)研究均表明兒童的說謊策略、說謊發(fā)生率等與執(zhí)行功能、心理理論、智力存在一定相關(guān)。但是未有前人重點觀察過兒童說

4、謊發(fā)展從無到有的過程，也不知道幼兒說謊的自發(fā)性行為與執(zhí)行功能、心理理論、智力是否存在相關(guān)。本研究采用改編自窗口范式的“你藏我找”游戲任務(wù)，以2 —4 歲的兒童為對象，試圖觀察他們的自發(fā)性說謊的過程。游戲是以競爭的形式出現(xiàn)，兒童只有在游戲中說謊才能贏過對手，獲得獎品。目的是要探討在競爭壞境中，兒童自發(fā)說謊的過程以及其與執(zhí)行功能、心理理論、智力的關(guān)系。執(zhí)行功能的測試采用的是d a y —n i g h t 任務(wù)，心理理論測試采用的是一級錯誤

5、信念，智力測試用的是中國比內(nèi)智力量表。本研究在實驗一中先用改進(jìn)窗口任務(wù)后的“你藏我找”游戲，觀察了8 6 名2 - 4 歲兒童初始在一個新的競爭環(huán)境中是否會自發(fā)地使用說謊策略來贏過對手，并探究了是否出現(xiàn)說謊行為與他們的執(zhí)行功能、心理理論、智力有沒有相關(guān)。根據(jù)實驗一的初步分析及結(jié)果，實驗二設(shè)計了十天的“你藏我找”游戲，觀察了8 4 名2 - 4 歲兒童能否在特定競爭環(huán)境里，逐漸的掌握欺騙手段來贏得游戲，兒童從不會撒謊發(fā)展到會撒謊的過程又是

6、怎樣的，并想了解2 —4 歲的兒童自發(fā)性說謊出現(xiàn)的早晚及頻率是否也與執(zhí)行功能、心理理論、智力相關(guān)。研究得出以下結(jié)論：( 1 ) 大部分2 - 4 歲兒童在新的競爭環(huán)境下，一開始都不能自發(fā)的使用說謊策略來贏得游戲。但隨著游戲的進(jìn)行，越來越多兒童由不會到會說謊，并且多數(shù)兒童出現(xiàn)了1 次以上的說謊行為；( 2 ) 心理理論與兒童是否出現(xiàn)說謊行為有顯著相關(guān)，2 - 4 歲兒童心理理論水平越高，越可能在新情境下出現(xiàn)說謊行為，且心理理論能力能預(yù)測其