高一第二學期英語期中考試質量分析報告任培鳳

1、1高一英語期中考試質量分析報告高一英語期中考試質量分析報告———高一高一組任培任培鳳一、試題分析考試的題型基本接近高考試題，符合高中英語教學的實際和應對高考的需要。1、試題難度適宜，緊扣本學期教材，能反映出學生的英語水平。題量適中。2、題型比較靈活，閱讀理解題符合中學生生活，能夠考查出學生的英語水平。3、試卷不但側重語言運用能力四大要素應用的考察，而且充分體現(xiàn)語境化語言知識能力運用和交際的綜合考查，充分體現(xiàn)考查學生綜合實際語言交際能力應

2、用。4、篇章選擇十分考究，有新意，強化時代熱點信息，貼近日常生活，講究原汁原味。閱讀理解題干的語言設置靈活巧妙。5、強調語言運用試卷著重考查了考生在讀、寫方面的實際運用能力。與往年相比，更加突出語言的交際化，更加強調英語知識的靈活運用。信息匹配題讓人耳目一新.6、試卷內容貼近生活，貼近時代。從閱讀理解、語法填空、完形填空到短文改錯和書面表達，各部分內容都與學生的日常生活息息相關，時代感很強，這就要求考生具備相當?shù)纳钗幕R，有一定的人

3、文素養(yǎng)。尤其是閱讀的選材，題材多樣，既涉及地理、歷史方面，又有關于人文、社會現(xiàn)象及科普的內容，書刊介紹、信息技術變革也囊括其中。如果考生知識面較廣，對這些內容的背景知識有一定程度的了解，會在閱讀中獲得一些益處，這樣的選材會對學生的全面發(fā)展起良好的反撥作用。7、試卷中繼續(xù)出現(xiàn)一些不注釋漢語、但不太影響對考試內容理解的生詞。閱讀語言材料時遇到未見過的詞語是非常正常的現(xiàn)象，除了常見的關鍵詞語外，這些詞一般不會影響正常的閱讀。因此，近幾年的高考

4、英語試卷閱讀部分中經(jīng)常出現(xiàn)一些不注釋漢語的生詞。這使閱讀內容更接近實際讀物，使閱讀活動更貼近實際生活，亦更能反映教學大綱的基本精神，有利于更加充分地考查出考生的英語語言能力。3時要指導學生作好心理準備，出現(xiàn)生詞是很正常的，不必緊張，要善于根據(jù)題目要求捕捉信息。老師在這方面可以對學生進行必要的指導。3、要加強書面表達的訓練。要指導學生如何讀提示，如何抓住要點，如何正確使用簡單句，如何把簡單句串連起來等。提高書面表達能力的關鍵是“練”。平時

5、的復述課文，口頭作文，甚至漢譯英練習，都是好的形式。4、規(guī)范學生的英語書寫，注意卷面的整潔，平時作文中嚴格要求，出現(xiàn)一次涂改扣0.5分，卷面不好，降低一個檔次給分。要求學生練英語書法，先學會正確書寫26個字母。5、一定要落實詞匯過關。針對我們的學苗，只能采取笨鳥先飛，勤能補拙的方法，每單元都集體聽寫，批改，總結，沒過關的要第二次，第三次，甚至第四次過關。關鍵是要堅持。要注意的一點是教學生根據(jù)讀音記單詞。6、語法教學貫穿在所有的教學過程中

6、，點點滴滴滲透，區(qū)別，理解。以前存在一種觀念的誤區(qū)，認為英語學習不要講語法，物極必反。事實上，我們學生所處的語言環(huán)境和高考中特別的一項語法填空決定了我們必須講語法，而且要講清楚。但枯燥的語法教學必須結合具體的語言語境去講，并且要貫穿在所有的教學過程中，點點滴滴滲透，區(qū)別，理解。7、因材施教，作業(yè)分層，培養(yǎng)優(yōu)生，促進差生。8、通過這次考試，發(fā)現(xiàn)問題，與英語差的學生談話，給他們信心，端正學習態(tài)度，并且抽時間給一些同學補一下初中的知識。加大對