教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教案

1、一、一、教學(xué)基本情況教學(xué)基本情況授課授課專(zhuān)題專(zhuān)題第一章緒論：人文為護(hù)理學(xué)注入靈魂授課授課班級(jí)班級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生課程課程名稱(chēng)名稱(chēng)《護(hù)士人文修養(yǎng)》授課學(xué)授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課地點(diǎn)授課地點(diǎn)一人一機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室授課人數(shù)授課人數(shù)50人（一）教學(xué)背景（一）教學(xué)背景護(hù)士人文修養(yǎng)是護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)課，是將社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、美學(xué)、人際關(guān)系學(xué)應(yīng)用于護(hù)理學(xué)科的一門(mén)課程，目的在于培養(yǎng)合格護(hù)士必備的人文素質(zhì)。護(hù)士人文修養(yǎng)是提高護(hù)理隊(duì)伍的人文素質(zhì)的重要課程，內(nèi)容包括社會(huì)

2、學(xué)、文化學(xué)、美學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)，將人文學(xué)科理論與護(hù)理理論相結(jié)合。（二）二）內(nèi)容分析內(nèi)容分析本章內(nèi)容選自護(hù)理專(zhuān)業(yè)《護(hù)士人文修養(yǎng)》課程，參考了高職高專(zhuān)護(hù)理類(lèi)十二五規(guī)劃教材，根據(jù)人才培養(yǎng)方案，立足地區(qū)護(hù)理人才需求，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有設(shè)備優(yōu)勢(shì)，將該教材分為八章，本次章節(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容為人文、人文修養(yǎng)、人文關(guān)懷的概念和內(nèi)涵；當(dāng)前的人文憂(yōu)患狀況，醫(yī)學(xué)人文缺失的原因；人文與醫(yī)學(xué)科學(xué)的關(guān)系；護(hù)理人文關(guān)懷及護(hù)士人文修養(yǎng)的內(nèi)涵。（三）三）學(xué)情分析學(xué)情

3、分析1.該課程教學(xué)對(duì)象為2015級(jí)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)一年級(jí)的學(xué)生，都為女生，高中畢業(yè)后進(jìn)入我院，好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，善于模仿，喜歡上網(wǎng)，喜歡參與性學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)持續(xù)性不強(qiáng)，根據(jù)皮亞杰的青少年認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)，她們已經(jīng)具備了一定的觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力，此外她們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和模擬實(shí)訓(xùn)。另外他們剛剛接觸醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)職業(yè)崗位沒(méi)有概念；有很強(qiáng)的同情心、愛(ài)心，這些都為培養(yǎng)其良好的職業(yè)素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。2.參考教材及