重慶市2019年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試語文試題a卷（含答案）

1、重慶市重慶市2019年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試語文試題年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試語文試題(A卷)(全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘)注意事項(xiàng):1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡一并收回。一、語文知識(shí)及運(yùn)用(30分)1.下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的項(xiàng)是()(3分)A.人生如花開般絢爛，這也許是智求但即使不盡華美，也可以自然純粹(

2、cu)。B.險(xiǎn)惡嚴(yán)峻的自然環(huán)境，孕育出古時(shí)巴人棱(lng)角分明頑強(qiáng)堅(jiān)韌的性格。C.茶香雋永，寓意東方的含著內(nèi)斂(liǎn)；酒香四溢，暗合西方的熱烈奔放。D.我們不應(yīng)被人工智能時(shí)代的洪流裹挾(xi)，而應(yīng)抓住一切帶有創(chuàng)造元素的機(jī)會(huì)。2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是()(3分)A.喧器祭祀銷聲匿跡來勢(shì)洶洶B.選聘蹂藺妄自菲薄怡笑大方C.震撼謬論玲瓏剔透滄海桑田D.強(qiáng)悍徘徊駭人聽聞嬌揉造作3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的項(xiàng)是()(3分)A

3、.兩千多年前，《蒹葭》以愛為主題的詩，那片佇立千年的蘆葦，見證了遠(yuǎn)古的人們對(duì)美好生活的憧憬與追求。B.紛揚(yáng)的白雪里，依稀看到她穿著藍(lán)色羽絨衣，在結(jié)冰的湖面擲下一串雪團(tuán)般四處迸濺的清脆笑聲。C.博物館是一個(gè)城市的歷史見證。在博物館里，處處是珍品，步步是文化，那些流逝著歷史智慧的文物，讓人驚嘆不已。D.家風(fēng)是一個(gè)家族代代沿襲能夠體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)的家族文化。美好家風(fēng)的形成是漫長的，不可能一氣呵成。4.將下面的句子組成一

4、段連貫的話，排序合理的項(xiàng)是()(3分)①實(shí)際上，豬是很聰明的動(dòng)物，“智商“遠(yuǎn)高于牛、羊等家畜。②然而事實(shí)并非如此。③例如，英國曾有一頭小豬，在六個(gè)月大的時(shí)候，就具備了與人握手、從1數(shù)到8等技能。④人們常用笨得像豬形容某人很愚笨。(6)我報(bào)路上長嗟日暮，(李清照《漁家傲》)⑺陸游《游山西村》“，”一句暗含人生哲理同時(shí)他表明了詩人雖遇控折，卻心存希望的積極人生態(tài)度。(8)經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的攀登，我們終于到達(dá)山巔。極目遠(yuǎn)眺，千山萬壑盡收眼底，我

5、頓生“，”之感。(請(qǐng)?jiān)凇兜秋w來峰》《望岳》《黃鶴樓》中選取最恰當(dāng)?shù)囊痪渥鞔?(二)閱讀《小石潭記》，完成912題。(15分)小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)

6、犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。9.解釋下列加點(diǎn)的司珸。(4分)⑴潭中魚可百許頭()(2)佁然不動(dòng)（）⑶俶爾遠(yuǎn)逝()⑷以其境過清（）10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)⑴日光下澈，影布石上。(2)其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。11.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.這篇短小

7、精美的山水游記，按“發(fā)現(xiàn)小石潭一一潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的順序，記錄了作者游覽的經(jīng)歷。B.文章開篇以環(huán)佩相擊之音來寫水聲，表現(xiàn)出水聲的清脆，令人愉悅；同時(shí)也借水聲烘托出環(huán)境的幽靜。C.第②段寫游魚，先總體寫魚的大體數(shù)量和“空游無所依”的狀態(tài)，接著采用特寫鏡火寫日光魚影，勾面出一幅生動(dòng)活潑的游魚圖。D.作者善用正面和側(cè)面的描寫方法來寫景物，如“斗折蛇行“，就是采用側(cè)面描寫的方法寫出了溪流的曲折蜿蜒。12.作者感到