四年級家長會優(yōu)秀課件

1、歡迎各位家長蒞臨指導,四（6）班家長會,,,我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功,今天的會議有七項議程：一、班主任作班級各項工作總結；二、語文老師發(fā)言；三、數(shù)學英語老師發(fā)言； 四、家長檢查學生作業(yè)及試卷；五、家長與老師面對面交流；,管理理念,關注班上每一個學生培養(yǎng)良好的學習、衛(wèi)生及行為習慣嚴格要求, 自主管理讓每一位學生都快樂學習，健康成長!,,,,,學生自

2、主管理班干部團結能干班風純樸向上學習風氣濃厚集體榮譽感強衛(wèi)生工作較好,班級亮點,（一）四年級學生的心理特點,四年級孩子是開始從被動學習主體向主動學習主體轉變。雖然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力還是十分有限，社交經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到自己難以解決的問題,四年級是培養(yǎng)孩子學習能力、情緒控制力的關鍵期，同時也是培養(yǎng)學生良好學習習慣的的最后時期。好的學習習慣在很大程度上影響著孩子的的學習成績，因而，希望我們家長和老師共同配合幫助

3、我們的孩子順利度過這一關鍵時期。,（三）四年級孩子會出現(xiàn)的一些分化,上了四年級很多家長的感受就是孩子的成績下降了。一、二、三年級時，孩子們都能考九十分以上，沒有太大差別，可是四年級開始成績就出現(xiàn)較大差距。,學習能力分化,小學1—3年級，孩子所學的知識比較單一，動手、動腦的題目少，但從四年級開始，學習逐漸復雜，需要調(diào)動孩子腦、眼、耳、口等綜合器官，這時候?qū)W習能力的分化也就開始了。,.紀律分化,小學1—3年級大多數(shù)孩子比較聽話，但四年級以后

4、，一部分孩子原來很守紀律的孩子開始上課搗亂、沉迷網(wǎng)絡等等。,分化的原因,1.孩子行為的獨立性增強在低年級，老師、家長是孩子們心目中的權威，孩子們會無條件依賴信任我們，但隨著孩子獨立意識的增強，再加上部分孩子任性，時間觀念不強，在交友過程中不能很好地辨別是非，我們之前可愛乖巧的孩子就會變得固執(zhí)、無理取鬧、甚至產(chǎn)生反抗行為。,2．學習內(nèi)容趨于復雜化,部分孩子1—3年級成績不錯，主要是以機械記憶為主取得了好成績，而從四年級開始，學習內(nèi)容已從

5、簡單的機械記憶向復雜的邏輯思維開始轉變，認真看書、寫作業(yè)并不能等于孩子在學習上動了腦筋，而在學習上缺乏思辨的孩子，成績也會每況愈下。,學習方式開始變化,1—3年級主要是機械記憶，而從4年級開始抽象思維發(fā)展，這也是孩子們產(chǎn)生分化的開始。,一些孩子思想松懈，對自己放松要求,低年級孩子剛入學時，想給其他人留下好印象，學習努力。高年級面臨升學壓力，也不敢輕易放松，唯獨三四年級的學生，既熟悉了學校環(huán)境又不面臨升學壓力，一些孩子就得過且過，在不知不

6、覺中落到其他同學后面。,一、本班共有48人，男生27，女生21人。,,二、班級口號：快樂學習，健康成長，每天進步一點點！,二、班級情況:,三、班訓：只為成功找方法，不為失敗找理由!,四、班級特點：誠實守信，學生能自覺遵守紀律，學習態(tài)度好。,五、班級榮譽：多次被評為“先進班級”，上學期全鎮(zhèn)四年級數(shù)學抽考班級排名第2，校運動會團體總分第一。期中考試數(shù)學年級第一。,張瑞澤（1）,,,年級總分前10名,光榮榜,宋長鑫 楊柳燁

7、 秦一丹 劉龍奇 秦世恒 顏新蕾王曉怡 楊相瑞 王佳陽 劉雨涵 陳伯陽 張先宇,,優(yōu)秀學生,光榮榜,進步生,李曉彤 劉暢 陳先東 郭曉雪 劉璐軒 孫晨陽,本班存在的問題1、部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，缺乏主動性，如：不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，時時需要老師監(jiān)督，家庭作業(yè)完

8、成情況很不理想等。2、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位置，貪玩、上網(wǎng)玩游戲，無心學習。3、學生安全意識不強，喜歡奔跑打鬧，有事有病，不請假。4、部分學生衛(wèi)生習慣差，校服、紅領巾、指甲臟。,以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點建議：,一、關心孩子的學習,第一、抓作業(yè).堅持檢查孩子的作業(yè)并簽名，口頭

9、作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.,第二、要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。,第三、了解孩子每天的學習內(nèi)容，幫助孩子按進度過關。 四年級家長會課件.ppt,,多給孩子一點自信心，做孩子成長強有力的后盾：學生個體差異大，即使成績不理想只要孩子已盡力，應給以信心不能一味的指責，更不能放棄；對于孩子的成績要縱向比較。,建議-1,建議-2,教育學生遵守紀律，尊重教師：家有家

10、法，校有校規(guī)，班級有班級的紀律好的紀律是成績提高的保證；尊重教師，（親其師，信其道）家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家長應該配合學校做好孩子的工作，同時也要做好孩子的表率。,對孩子應嚴格教育和管理：監(jiān)督學生不盲目上網(wǎng)，不玩或盡量少玩網(wǎng)絡游戲；合理安排學生的時間。,建議-3,關注學生學習過程：考試成績重要但這只是衡量學生一時的表現(xiàn)，要適度地給學生拓展，培養(yǎng)他們的能力。（語文方面主要為閱讀、作文類）,建議-4,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境：盡量抽