英語(yǔ)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)

1、云南昌樂(lè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)（討論）英語(yǔ)組制定2英語(yǔ)閱讀本著尊重學(xué)生，通過(guò)閱讀這一媒介展開(kāi)對(duì)話(huà)，借而浸潤(rùn)中西方文化；通過(guò)閱讀，提高學(xué)生的文化理解力和應(yīng)用能力，拓展其國(guó)際視野。三、課程設(shè)計(jì)思路三、課程設(shè)計(jì)思路閱讀教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中有非常重要的地位，以學(xué)生需要為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)一系列閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀的技能提高其學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。1.閱讀課以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為主要的教學(xué)目標(biāo)閱讀課以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為主要的教學(xué)目標(biāo)。為達(dá)到這一目標(biāo)，需要學(xué)習(xí)和掌

2、握課文內(nèi)容所涉及的語(yǔ)言知識(shí)（詞匯、句型、語(yǔ)法和習(xí)慣用法等），以及了解課文內(nèi)容所涉及的文化背景，進(jìn)而在閱讀方法、閱讀速度、閱讀技巧和閱讀理解的準(zhǔn)確度和深度（閱讀欣賞）上得到提高。2.精選合適的閱讀材料。精選合適的閱讀材料。要使所選擇材料在題材、體裁、難度等方面適合教學(xué)的實(shí)際要求和學(xué)生的實(shí)際水平，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在日益豐富的閱讀中豐富閱讀體驗(yàn)，從而提高閱讀能力。閱讀材料可以是名人軼事，歷史傳說(shuō)、民間事故、寓言、幽默小品、新聞報(bào)道、

3、史地常識(shí)、科普文章等，要求靈活多樣、生動(dòng)有趣、篇幅適當(dāng)、內(nèi)涵豐富、難度適中、生詞較少。在閱讀教學(xué)的較高階段通過(guò)增加閱讀量讓學(xué)生閱讀一定數(shù)量的學(xué)科性較強(qiáng)、富于哲理、異國(guó)文化較深層次的文章加深拓寬內(nèi)容。3.加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。在閱讀指導(dǎo)中，教師有意識(shí)地指導(dǎo)分析文章中心，分析文章結(jié)構(gòu)。通過(guò)泛讀，不僅有利于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，豐富語(yǔ)言，開(kāi)闊視野，開(kāi)拓思路，還有利于學(xué)生了解英美民族的文化背景、生活、習(xí)俗、思維習(xí)慣及英語(yǔ)特有的語(yǔ)言表