最新人教版高中地理必修一說課稿全套（附高中地理說課稿模板）

1、第1頁共95頁人教版高中地理必修一說課稿全套人教版高中地理必修一說課稿全套高中地理說課模板（標準格式）高中地理說課模板（標準格式）各位評委老師，大家好！我是號考生，我今天說課的題目是《》。我主要從教材分析、學情分析、教學方法與策略、教學過程、板書設(shè)計等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、說教材分析一、說教材分析1說教材的地位和作用（教師過渡：從本課教材的地位和作用來看）（教師過渡：從本課教材的地位和作用來看）本節(jié)是高中地理必修

2、第單元《》第節(jié)內(nèi)容，主要講述。就高中自然地理整個知識系統(tǒng)而言本節(jié)是具有強烈后續(xù)支撐作用的知識模塊。如果就章節(jié)聯(lián)系而言，本節(jié)承上啟下，所以本節(jié)是本模塊本章的重要內(nèi)容。此外，本節(jié)的知識與我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)、科學研究都有著密切的聯(lián)系，因此學習這部分知識有著廣泛的現(xiàn)實意義。本節(jié)的特點之一是：知識間前后聯(lián)系非常密切；特點之二是：知識原理性極強。從教材和資料中可以看出本節(jié)教學內(nèi)容涵蓋的時空跨度非常大，思維的鏈鎖很長很廣，許多問題涉及到學科的前沿及人

3、類所關(guān)注的熱點，而高一學生在前面的學習內(nèi)容中有涉及到相關(guān)知識，在日常的生活中也有相關(guān)的認知，因此，本節(jié)課對學生而言既有趣味性，又有挑戰(zhàn)性。（教師過渡：根據(jù)上述教材的分析以及高一學生的已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征，結(jié)合《指（教師過渡：根據(jù)上述教材的分析以及高一學生的已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征，結(jié)合《指導意見》，我把本節(jié)的三維目標確定為）導意見》，我把本節(jié)的三維目標確定為）2說教學目標的確定（1）知識與技能目標：（2）過程與方法目標：（3）情感態(tài)度與

4、價值觀目標：（教師過渡：通過對教學目標的分析，根據(jù)教材和授課對象的特點，確定本節(jié)的教學重（教師過渡：通過對教學目標的分析，根據(jù)教材和授課對象的特點，確定本節(jié)的教學重難點為）難點為）第3頁共95頁（教師過渡：那么怎么把教法選擇和學法指導具體得在教學過程中體現(xiàn)出來呢？接下（教師過渡：那么怎么把教法選擇和學法指導具體得在教學過程中體現(xiàn)出來呢？接下去我將重點說說具體的教學程序安排）去我將重點說說具體的教學程序安排）三、說教學程序三、說教學程序【

5、激疑導趣】（課堂時間：分鐘）教學手段：情境教學法、圖表教學預期目標：通過創(chuàng)設(shè)符合教學內(nèi)容要求的情境和提示新舊知識之間聯(lián)系的線索，幫助學生導入并構(gòu)建當前所要學習的知識，讓學生帶著興趣帶著問題進入課堂?！驹O(shè)疑導讀】【啟思樂動】請同學們按照課前要求分組入座，以小組為單位，合作探究的方式完成個探究任務(wù)。探究一（課前通過學案預習完成一部分，課堂時間：分鐘）：有關(guān)概念性質(zhì)等問題探究二（課堂時間：分鐘）設(shè)置第一個教學高潮：設(shè)計意圖：教育心理學上認為，