對于漪老師的學習體會

1、一輩子學做教師學習于漪心得體會：包玉芳包玉芳在學習了于漪老師的先進事跡之后，我有了很多在學習了于漪老師的先進事跡之后，我有了很多感觸，這位感觸，這位8181歲高齡的于漪老師成了星”歲高齡的于漪老師成了星”，一顆教書，一顆教書育人的明星。育人的明星。“一輩子學做教師”的于漪老師，是從“一輩子學做教師”的于漪老師，是從教學第一線走出來的教育大家，滿身都是質(zhì)樸的氣教學第一線走出來的教育大家，滿身都是質(zhì)樸的氣息，謙虛和真實是她的美德，于漪老師平

2、生上過息，謙虛和真實是她的美德，于漪老師平生上過20002000余節(jié)公開課，但她自認為沒有一堂十全十美的余節(jié)公開課，但她自認為沒有一堂十全十美的課，深表慚愧，她總說自己做得還很不夠，年近八課，深表慚愧，她總說自己做得還很不夠，年近八旬，卻依然在為教育教學而奔波忙碌著。五十年教師旬，卻依然在為教育教學而奔波忙碌著。五十年教師生涯，桃李滿天下：半個世紀孜孜不倦，心血灑講生涯，桃李滿天下：半個世紀孜孜不倦，心血灑講壇。這是名師于漪的真實寫照。

3、壇。這是名師于漪的真實寫照。于老師最可貴最值得于老師最可貴最值得敬佩的精神是她五十九年的教育生涯，五十九年的艱敬佩的精神是她五十九年的教育生涯，五十九年的艱苦探索，沒有一天停止過對教育的探索，不斷從經(jīng)驗苦探索，沒有一天停止過對教育的探索，不斷從經(jīng)驗與感悟走向理性與科學，她一直扎根在上海基礎(chǔ)教育與感悟走向理性與科學，她一直扎根在上海基礎(chǔ)教育的最前沿，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。忠的最前沿，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。忠誠黨的教

4、育事業(yè)，身體力行，始終不渝，以高尚的師誠黨的教育事業(yè)，身體力行，始終不渝，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)和無私奉獻的精神，塑造了德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)和無私奉獻的精神，塑造了一位忠誠于黨的教育事業(yè)的光輝的人民教師形象。她一位忠誠于黨的教育事業(yè)的光輝的人民教師形象。她的教育理念、教育實踐、教學改革等成為“一面鮮明的教育理念、教育實踐、教學改革等成為“一面鮮明的旗幟”，在全國產(chǎn)生了重大影響，為推動全國基礎(chǔ)的旗幟”，在全國產(chǎn)生了重大影響，為

5、推動全國基礎(chǔ)2在實踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗，在實踐中反在實踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗，在實踐中反思自己的不足?！白非笕烁竦耐昝溃阡舻男闹杏兴甲约旱牟蛔??！白非笕烁竦耐昝溃阡舻男闹杏小畠砂殉咦印阂话殉咦邮橇縿e人的長處，一把尺子‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足?！庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋砹孔约旱氖橇孔约旱牟蛔?。”用另一把尺子不斷地來量自己的不足。像于漪老師在每次課前都認真?zhèn)湔n，鉆研教不足。像于漪老師在每次課前都認真?zhèn)?/p>

6、課，鉆研教學，研究學生，把上課的每句話背出來，然后再口語學，研究學生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷，于是于老師寫教行、那里不行、充滿了不足和缺陷，于是于老師寫教后記，記下學生學習的閃光點和自己教的不足。于老后記，記下學生學習的閃光點和自己教的不足。于老師認為作為教師就要嚴謹治學，這也成為她不斷前進師認為作為教師就

7、要嚴謹治學，這也成為她不斷前進的內(nèi)驅(qū)動力。她說“我教了一輩子，一輩子在反的內(nèi)驅(qū)動力。她說“我教了一輩子，一輩子在反思”。于漪老師的“三次備課”是很出名的，她上一思”。于漪老師的“三次備課”是很出名的，她上一堂課要經(jīng)過三次備課過程，第一次備課不看任何參考堂課要經(jīng)過三次備課過程，第一次備課不看任何參考書、教案、資料，全憑自己對文本的理解，寫出一份書、教案、資料，全憑自己對文本的理解，寫出一份教案。第二次備課，則搜集各種參考資料，看名家課教案

8、。第二次備課，則搜集各種參考資料，看名家課堂教學設(shè)計，名家教學的教材分析，同時思考三個問堂教學設(shè)計，名家教學的教材分析，同時思考三個問題：哪些問題參考書上想到了，我也想到了；哪些問題：哪些問題參考書上想到了，我也想到了；哪些問題參考書上想到了，我沒有想到；哪些問題參考書上題參考書上想到了，我沒有想到；哪些問題參考書上沒想到，我想到了。第三次備課是在上同一個平行班沒想到，我想到了。第三次備課是在上同一個平行班之后，總結(jié)經(jīng)驗，反思失敗，在備