淺談特色普通高中建設中育人功能的強化

1、淺談特色普通高中建設中育人功能的淺談特色普通高中建設中育人功能的強化強化淺談特色普通高中建設中育人功能的強化桂林市第五中學甘培榮摘要：普通高中作為基礎教育的重要階段，應以提高國民素質為目標，為培養(yǎng)合格公民，為學生終身發(fā)展負責。在《國家中長期教育規(guī)劃綱要XX2020年》的指引下，各校都在“辦出特色”上進行了有益的探索，以適應時代要求，滿足社會需要，走出各自學校的辦學之路。筆者結合自己學校的實際，以藝術教育為抓手，強化育人功能實施特色普通高

2、中的創(chuàng)建。本文從普通高中性質和任務分析入手，闡述教育的本質，緊緊圍繞育人這條主線，從做好頂層設計，細化工作方案，落實有效措施等創(chuàng)建特色普通高中。以獨特的辦學模式促進學生的積極的、主動的發(fā)展，走出了一條符合學生個性發(fā)展和社會需要的特色發(fā)展之路。關鍵詞：特色普通高中育人強化飛速發(fā)展的當今社會，急切需要多樣化人才。各級各類學校都在人才培養(yǎng)中積極探索，尋找出新的方式和模式，努力適應時代和社會對人才的需點高中是大學人才的預備教育和升學教育；對非重

3、點高中特別那些升學無望的學生，是為畢業(yè)水平過關的職前教育。普通高中變成了要么一切為了高考，要么混個畢業(yè)文憑就準備就業(yè)；功利性比較明顯，不能從長遠發(fā)展、終身發(fā)展、國民素質提升等思考教育的功能性，這樣的教育觀念和教育模式不利人的發(fā)展。因此，國家提出了“推動普通高中多樣化的發(fā)展”的要求，就是要克服應試教育的弊端，改革千校一面的格局。但由于高考的存在，走多樣化辦學道路不是一馬平川，甚至出現(xiàn)走回頭路的局面。有的學校冠的是特色之冕，確為應考之實。形