湘語文-湖南師大附中高三月考九（二模）作文 好與對

1、二元關系思辨性作文,2019屆高三作文復習,——湖南師大附中月考9作文講評資料,閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分) 兩名大學生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百多公里的“長途刷街”，實現了一個多年的青春夢。許多網友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)現，會受到相應處罰?！?生活中，

2、類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事，“對”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下，不同領域中，人們對“好”與“對”的理解認識各不相同，你對此有怎樣的看法？請寫一篇文章，發(fā)表你的觀點，陳述你的理由。 要求自選角度，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。,2019屆高三湖南師大附中月考9,二元關系型類作文,閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分) 兩名大學生利用長假，腳踩輪滑鞋，

3、歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百多公里的“長途刷街”，實現了一個多年的青春夢。許多網友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)現，會受到相應處罰?！?生活中，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事，“對”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下，不同領域中，人們對“好”與“對”的理解認識各不相同，你對此有怎樣的看法？請

4、寫一篇文章，發(fā)表你的觀點，陳述你的理由。 要求自選角度，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。,二元關系型類作文,2019屆高三湖南師大附中月考9,這是一道任務型作文題，題目主要由新聞材料和寫作任務兩部分組成。顯然，整個作文題中，“好”和“對”是出現頻率最高的詞語，是立意的基礎。,先看新聞材料中，所說的“好”，是指優(yōu)點多的，使人滿意的，讓人感覺不錯的，（有青春朝氣，有勵志效果，能磨礪意志，有正能量的，

5、有有益成分的，引發(fā)人們的好感，讓人有心理和情感認同，激發(fā)人們某種積極的欲望）； 而所謂的“對”，是指正確的（遵守法律法規(guī)、規(guī)章制度，順應社會與自然規(guī)律，符合正確的價值觀）,審題立意,作文材料 兩名大學生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百多公里的“長途刷街”，實現了一個多年的青春夢。許多網友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上

6、路，違反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)現，會受到相應處罰?！?這是一道任務型作文題，題目除了新聞材料，還有寫作任務，考生務必看清楚。 寫作任務主要闡述了“好”與“對”的關系，要求考生就“好與對”的關系談自己的理解和認識。 立意應緊扣二者的關系行文，不可只涉及一方，只談“好”或只談“對”均視為不合題意，比如談什么是好，怎么判斷好壞等等，得分不高于36分。在談二者關系的基礎上側重談一方是可以的。對具有思辨

7、性思維的作文，鼓勵打高分。,審題立意,寫作任務 生活中，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事，“對”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下，不同領域中，人們對“好”與“對”的理解認識各不相同，你對此有怎樣的看法？請寫一篇文章，發(fā)表你的觀點，陳述你的理由。,材料中大學生踩輪滑車“長途刷街”，網友叫好交警卻指出違規(guī)，好的卻不對，在生活中類似的事并不鮮見，同樣也有對的卻不被叫好（具體事例見“素材鏈接”），究其原因

8、，是站在不同的立場，各自評判的標準不同?？忌蜕钪蓄愃频默F象亮明自己的觀點，怎么辨證看待好與對，分析原因，闡述理由。如果只是羅列一些現象，沒有分析原因，陳述理由，則建議不高于40分。,審題立意,兩名大學生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百多公里的“長途刷街”，實現了一個多年的青春夢。許多網友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不

9、對的，這種行為一旦被發(fā)現，會受到相應處罰。” 生活中，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事，“對”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下，不同領域中，人們對“好”與“對”的理解認識各不相同，你對此有怎樣的看法？請寫一篇文章，發(fā)表你的觀點，陳述你的理由。,對與好”二者之間的關系示例如下：（1）對立選擇關系①“好的事不一定是對的”②“對的事不一定是好的”（2）辯證統(tǒng)一關系①“好”的也可以是“對”的，“對”

10、的也可以是“好”的。②“好”“對”可以融合，兼而有之③做“對”做“好”，更加和諧，是做人做事的更高目標。④當“好”與“對”出現沖突時，我們盡量做“對”。,審題立意,兩名大學生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百多公里的“長途刷街”，實現了一個多年的青春夢。許多網友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)現，會

11、受到相應處罰。” 生活中，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事，“對”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下，不同領域中，人們對“好”與“對”的理解認識各不相同，你對此有怎樣的看法？請寫一篇文章，發(fā)表你的觀點，陳述你的理由。,幾點補充 ①考生對“此”的具體指代有分歧，有的認為是指代“人們對“好”與“對”的理解認識各不相同”，于是立意為“換個角度看問題”“不同角度不同觀點”“橫看成嶺側成峰”。

12、 而實際上，統(tǒng)攬整個語段，“此”應當側重指“好”和“對”的關系。換而言之，這樣認定更能全面地概括本段內容。,審題立意,兩名大學生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百多公里的“長途刷街”，實現了一個多年的青春夢。許多網友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)現，會受到相應處罰?！?生活中，類似

13、的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事，“對”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下，不同領域中，人們對“好”與“對”的理解認識各不相同，你對此有怎樣的看法？請寫一篇文章，發(fā)表你的觀點，陳述你的理由。,幾點補充 ②對于廣義的“規(guī)則”，誠然可辯證分析。但在此題中，遵守交通規(guī)則，是對自己和他人生命的負責，警察勸阻與處罰，是嚴格執(zhí)法的表現。此規(guī)則和一般的規(guī)則不同，不宜被“打破”“顛覆”。也就是說，考場中遵從作文材料所界定的

14、含義來行文，無疑是穩(wěn)妥的。,審題立意,兩名大學生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百多公里的“長途刷街”，實現了一個多年的青春夢。許多網友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)現，會受到相應處罰?！?生活中，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事，“對”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下

15、，不同領域中，人們對“好”與“對”的理解認識各不相同，你對此有怎樣的看法？請寫一篇文章，發(fā)表你的觀點，陳述你的理由。,幾點補充 ③此題不是純粹的一事一議時評類作文，而是側重考查二元（多元）思辨性。因而泛泛而談地討論大學生長途刷街這一新聞事件，或者單純對交警的處罰提出質疑、反駁，都是不符合作文要求的。,審題立意,兩名大學生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百多公里的“長途刷街

16、”，實現了一個多年的青春夢。許多網友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)現，會受到相應處罰。” 生活中，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事，“對”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下，不同領域中，人們對“好”與“對”的理解認識各不相同，你對此有怎樣的看法？請寫一篇文章，發(fā)表你的觀點，陳述你的理由。,幾點補充

17、 ④不少學生拔高事件的意義。比如，談“規(guī)則助力青春夢”，“帶著規(guī)則追逐夢想”，“個人利益融入國家利益”，“年輕人應有家國意識”等，無疑是欠妥的。,審題立意,兩名大學生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百多公里的“長途刷街”，實現了一個多年的青春夢。許多網友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)

18、現，會受到相應處罰?！?生活中，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事，“對”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下，不同領域中，人們對“好”與“對”的理解認識各不相同，你對此有怎樣的看法？請寫一篇文章，發(fā)表你的觀點，陳述你的理由。,幾點補充 ⑤考生務必看清文體要求：“發(fā)表你的觀點，陳述你的理由?！辈⒎且话阕魑念}的“文體不限”，故應當寫成議論文。,審題立意,兩名大學生利用長假，腳

19、踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百多公里的“長途刷街”，實現了一個多年的青春夢。許多網友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)現，會受到相應處罰?！?生活中，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事，“對”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下，不同領域中，人們對“好”與“對”的理解認識各不相同，你對此有怎樣

20、的看法？請寫一篇文章，發(fā)表你的觀點，陳述你的理由。,幾點補充 ⑥建議化繁為簡。在閱卷中，我們發(fā)現，能明確新聞事件“好”和“對”的特定意義，已是難得，能扯清這兩者關系，就了不得。如果再進一步去扯“對”的局限性（因時而變，世易時移，發(fā)展變化，辯證分析），可能導致文意更糾結。,審題立意,兩名大學生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達五百多公里的“長途刷街”，實現了一個多年的青春夢。許

21、多網友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)現，會受到相應處罰?！?生活中，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事，“對”的事也不一定都是“好”的事。不同情況下，不同領域中，人們對“好”與“對”的理解認識各不相同，你對此有怎樣的看法？請寫一篇文章，發(fā)表你的觀點，陳述你的理由。,好與對的思辨莫把“好”“對”劃等號“對”是“

22、好”的基礎“好”以“對”為先“對”在“好”先（張云帆）把“好”事做“對”（劉生泓）做對了，才叫真的好（張雨琪）堅守“對”，也追求“好”先做“對”，再做“好”先對后好，錦上添花好和對的融合好與對，可兼得“好”“對”兼具，方為至境,擬題示例,有待斟酌的標題打破規(guī)則好與對，美美與共情與法的博弈規(guī)則應有人情味不隨波逐流，有獨立想法,誠然，標題也可以不含“好”與“對”，但實際閱卷中，極少出彩又切題的標題。,素

23、材鏈接,寫好此題的重點是審準題，還有個難點，就是選對最符合題意的素材。 首先，可以把作文材料作為論據，好好闡釋分析。 如果選擇其它的素材，也要緊扣“好”和“對”的關系。且，不和材料中對“好”和“對”的定位相違和。,素材鏈接,“好”的不一定是“對”的 ①抓住小偷后，我們都痛恨小偷，常常會說“打死他”“打得好”，有人通過毆打、濫用私刑、非法拘禁，來懲罰偷盜行為，宣泄對小偷的痛恨之情

24、，其初衷自然有“維護正義”的一面，且人們對這種看似“正義”的行為往往有情感認同，但這是不合人道的，也不符合法律法規(guī)，可能涉嫌犯罪。 既“好”又“對”：有正義心，勇擒竊賊，將其制服，扭送公安機關，或積極提供線索，及時報警。,素材鏈接,②對待日本俘虜，采取以血還血、以牙還牙的做法，進行直接報復，虐待、槍斃俘虜，可以滿足人們對日本侵略者的切齒痛恨，但這是不符合國際法和人道主義原則的，八路軍曾經提出過“優(yōu)待俘虜”的政策。

25、 既“好”又“對”：戰(zhàn)場上面對日本鬼子，作戰(zhàn)勇敢，戰(zhàn)場上殺敵立功，而面對放下武器的日本俘虜，也不無原則地姑息與寬恕，對其進行教育、警示、感化乃至收編。實際上，有不少日本兵回國后改邪歸正，在和平年代到中國來懺悔謝罪。,素材鏈接,③人肉搜索：某人在網絡違規(guī)發(fā)帖，辱罵英雄，網民們義憤填膺，將其人肉搜索，公布其姓名身份、家庭住址、家庭成員以及其它隱私信息。網民的出發(fā)點是“好”的，但做法是侵犯人權的。因此引發(fā)的悲劇也不少。

26、 比如電影《搜索》：一次人肉搜索引發(fā)的“命案”。心情低落的都市白領葉藍秋（高圓圓 飾）在上班的公交車上沒有給一位老人家讓座，并被同車的電視臺實習記者看在眼里、錄制在手機里，而這段視頻被帶回電視臺后又被記者陳若兮（姚晨 飾）經過精心的剪輯、重組后播出，于是這個雪球越滾越大…… 比如“人肉搜索”主題電影《無形殺》。,素材鏈接,④張扣扣為母復仇、于歡辱母殺人案中，當事人捍衛(wèi)親情，為母報仇，初衷有“好”的一面，也

27、得到了很多民眾的同情甚至叫好，但顯然，以暴制暴的做法有悖于國家法律，是合情、合理不合法的。，是不“對”的， 新聞鏈接：2018年2月15日，退伍軍人張扣扣持刀將當年的殺目仇人王自新、王校軍、王正軍三人殺害。2月17日，張扣扣投案自首。2019年1月8日，張扣扣被判死刑。4月11日，張扣扣案二審維持死刑原判。 于歡，男，1994年8月出生，蘇銀霞兒子、“辱母案”當事人。2016年4月14日，女企業(yè)家蘇銀霞被11

28、名催債人長達一小時的凌辱之后，杜志浩脫下褲子，用極端手段當著蘇銀霞兒子于歡的面污辱蘇銀霞。22歲的于歡摸出一把水果刀亂刺，致4人受傷。被刺中的杜志浩自行駕車就醫(yī)，卻因失血過多休克死亡。 2017年2月17日，一審以故意傷害罪判處于歡無期徒刑。2017年6月23日上午9時，二審由無期徒刑改為有期徒刑5年。法院認定其刺死1人行為系防衛(wèi)過當。,素材鏈接,⑤《我不是藥神》：影片講述了一位藥店店主從印度代購開始販藥斂財之道后良

29、心發(fā)現的故事。 一個交不起房租的男性保健品商販程勇（徐崢飾）從印度帶回了天價藥（格列寧）的仿制藥“印度格列寧”，并私自販賣，引起警方調查。從自私走向無私，為病人的生存權而抗爭（“好”的），最終違法被抓（不“對”的）。多位角色的命運也因為“藥”這一元素串聯，演繹了一場別開生面的草根眾生相。,素材鏈接,⑥修路能改善交通狀況，助力當地經濟，是“好”的，但可能亂砍亂伐，破壞生態(tài)，是不“對”的。比如，西藏地區(qū)，有些公路，就破壞

30、了藏羚羊的生存環(huán)境，違背了自然發(fā)展規(guī)律。 ⑦“俠盜”，“俠貪” ⑨工人維權，爭取爭當權益，打砸設施，拘禁老板。 (10)報考熱門行業(yè)，希望有所建樹，但不符合個人實際。 (11)吉他技術高超，歌聲悠揚，但大中午高歌一曲，嚴重擾民。 (12)養(yǎng)寵物體現主人愛心，但到處亂遛，影響市容。,素材鏈接,“對”的不一定是“好”的 ①保安值班，盡

31、職盡責，堅持原則，禁止一切外來人員入校，他們按照制度辦事，防止非法分子潛入校園，這是“對”的。但可能沒考慮到特殊情況（父母探望生病的孩子，兄弟學校老師友情來訪），可能讓人有抵觸，引發(fā)矛盾，則又是不“好”的。 既“好”又“對”：堅持原則，嚴格護校，又可以靈活變通，有人本關懷。 ②2015年全國卷1作文題：女兒小陳舉報違章駕駛的老爸老陳，導致老爸被警方罰款與通報，進而引發(fā)網民討論。這是“對”的，但舉報父親，又

32、有悖于傳統(tǒng)孝道（親親相隱）， 又是不太“好”的。,素材鏈接,③校規(guī)校紀規(guī)定學生服飾著裝，儀容儀表（拋開苛嚴的條款不論），女生不濃妝艷抹，不戴首飾，不穿超短裙，男生不留長發(fā)，不紋身，不染頭發(fā)，老師不穿拖鞋，不穿背心，等等，是為了維持教學秩序，維護學校形象，整體而言這些制度是“對”的，但可能引發(fā)學生的反感（甚至可能被人詬病為約束個性），又是不太“好”的。,類題鏈接,2014年全國卷1作文題 閱讀下面的材料，根據要

33、求寫一篇不少于800字的文章。 “山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利過了橋。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。

34、 事后，相關的思考還在繼續(xù)。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,審題指導,此題也涉及到有關“規(guī)則”的思辨。 做事情是遵循規(guī)則，還是打破規(guī)則，另辟蹊徑？顯然是允許考生從正面、反面來談。 既可以說是打破規(guī)則，合作共贏。狹路相逢，未必要勇者勝，非得決個你死我活，而是可以化敵為友，通力合作，雙雙獲勝，這是一種雙贏的“智慧”。

35、 也可以說要遵守規(guī)則，敬畏規(guī)則。這樣的“共贏”實際上是違例的，是不合乎游戲規(guī)則的，如果這樣也算獲勝的話，那勢必陷入漠視規(guī)則的泥淖，“山羊過獨木橋”的游戲，將不復存在。生活中也要不少這樣看似“打破規(guī)則”實則舞弊投機的行為，其實質是“小聰明”。 立意的角度：關注那個意想不到的結果——合作共贏；關注對游戲規(guī)則的挑戰(zhàn)——變競爭為合作（改變規(guī)則，靈活變通）；關注游戲規(guī)則的嚴肅性——敬畏規(guī)則，有序競爭。,場外佳作,堅守對

36、的，創(chuàng)造美好作者 陳卓雅家長（中學老師）　　夢想難免與理性沖撞，欲望總是被桎梏包圍。每個人都在“好”與“對”的繩結中丈量自己的腳步，小心翼翼踏在人生的索道。但有一道理要謹記——堅守對的，創(chuàng)造美好?！　∧_踏滑輪，“長途刷街”，青春飛揚夢想綻放，不能不為他們叫好，但在交通要道上飛馳，違反規(guī)則，引來交警的勸阻。若是馳騁賽場，則會引來陣陣喝彩。遵守交通規(guī)則，飛揚青春夢想，互不沖撞，何其美哉！　　無規(guī)矩不成方圓，堅持對的法則必不可少?！?/p>

37、　早幾年的廣場舞，逐漸殷實的中國大媽們走出廚房拋開家務，扭動腰肢翩翩起舞，從自家小區(qū)舞到公共廣場乃至國際都市，活力四射激情澎湃，美嗎？美！進步吧？進步！但鄰里糾紛噪音污染等問題隨之而來，豈能因鍛煉“好”就不顧,場外佳作,鄰里關系的和睦相處？豈能因群民健身進步就絲毫不顧忌社會秩序的“對”？　　學校是一個小社會，培養(yǎng)人的獨特個性是教育的一個目標。解題有自己獨到的見解，發(fā)言有自己獨特的思維，創(chuàng)作更有自己獨有的靈感，這是教育的“好”，是

38、我們愿意看到希望看到的，這樣的教育才能解放人的天性釋放人的靈感，使校園百花齊放欣欣向榮。但在鴉雀無聲的教室里，你可以毫無顧忌肆意表達嗎？在人人聚精會神的圖書館里，你能高談闊論口若懸河嗎？在別人精彩陳詞時，你可以貿然打斷，發(fā)表高見嗎？結果當然是否定的。因為你再是張揚個性，也要守住對的紀律和對的規(guī)則。　　那將這一規(guī)則擴大，由學校到社會，同理，你的精彩紛呈以不打擾到他人甚至社會良性規(guī)則為底線。你堅守了對的，,場外佳作,才能讓自己的所為

39、更好，讓這個社會更美。　　你想養(yǎng)貓養(yǎng)狗養(yǎng)寵物，但你不能讓寵物半夜三更吠叫影響鄰居休息；你想學習優(yōu)美舞蹈，但你不能在樓板上咚咚直響而讓樓下人沒法生活；你想吃香的喝辣的，過錦衣玉食的生活，但你不能去偷去搶來滿足口體之奉；你想子女成龍成鳳，但你不能違規(guī)侵占他人利益來讓自己的孩子變好?！　⌒挠卸啻?，夢想的舞臺就有多大，有理想有才情有毅力的人必定越走越遠越走越寬，很多時代精英給我們樹立了標桿。他們一邊展現自我風采，一方面謹遵良性規(guī)則，讓夢想

40、在規(guī)則的河流內自由前行。如若施展好才情，破壞了良好的社會規(guī)則，那么必將裹足難前甚至頭破血流。比如我們昨天還聽聞某某官員出訪，今天可能就已落馬；昨天誰誰在熒屏前燦爛露面，今天就可能人設崩塌。請時刻謹記，“好”的不一定是“對”的，為了實現你的“好”，也請恪守“對”的規(guī)則。這是國家的倡導，也是百姓的呼聲。　　愿你一腳踏輪滑，雙眼顧規(guī)則，滑出完美和諧的人生軌跡。,考場佳作,張云帆,考場佳作,考場佳作,考場佳作,楊浚哲,