教導(dǎo)處五年發(fā)展規(guī)劃

1、教導(dǎo)處五年發(fā)展規(guī)劃教導(dǎo)處五年發(fā)展規(guī)劃2006、9——2011、9一、現(xiàn)狀分析一、現(xiàn)狀分析（一）學(xué)校教育教學(xué)總體情況分析（一）學(xué)校教育教學(xué)總體情況分析2001—2006五年期間，我們按照第一個(gè)五年規(guī)劃的發(fā)展思想，較好地達(dá)成了以下目標(biāo)：一是我們以國(guó)家的教育方針為指南，以規(guī)范管理為主線(xiàn)，以創(chuàng)建特色學(xué)校為契機(jī)，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)管理，這種規(guī)范辦學(xué)行為已在全市堪稱(chēng)為典范；二是我們以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為突破

2、口，以學(xué)科活動(dòng)、俱樂(lè)部活動(dòng)為拓展，深入推進(jìn)了新課程改革的全面實(shí)施，課改工作取得了階段性的成果，在我市乃至全省處于領(lǐng)先地位；三是我們以教科研為龍頭，以校本培訓(xùn)、校本教研為動(dòng)力，以教研組活動(dòng)為載體，以各種形式的公開(kāi)課、示范課、研究課為切入點(diǎn)，有力的促進(jìn)了骨干教師隊(duì)伍的壯大起來(lái)。大部分學(xué)科都培養(yǎng)出在本市甚至全省有一定影響的教師；四是我們以提升教學(xué)質(zhì)量為主旋律，以管理服務(wù)教學(xué)，以教研指導(dǎo)教學(xué)，以課改推動(dòng)教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定在全市之前茅，中

3、考省示范達(dá)線(xiàn)率連續(xù)兩年突破50%。（二）存在的不足和亟待解決的問(wèn)題（二）存在的不足和亟待解決的問(wèn)題1、教育教學(xué)管理方面、教育教學(xué)管理方面（1）多數(shù)教研組、備課組、年級(jí)組在實(shí)施管理的重心下移的過(guò)程中，遇到的阻力較大，一些具體的工作往往落不到實(shí)處。（2）我校的民主化進(jìn)程較快，但學(xué)生的紀(jì)律觀(guān)念淡薄，自律能力較差，導(dǎo)致管理的難度較大，而我們的部分教師管理意識(shí)和管理能力方面不盡人意，因此亟待提高。（3）相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，與

4、教育走向現(xiàn)代化，走向世界的發(fā)展方向存在不相適應(yīng)的方面，尤其是我校建立與新加坡合作項(xiàng)目后，學(xué)校發(fā)展中管理模式需要與先進(jìn)的理念緊密結(jié)合，因而需要構(gòu)建起真正符合現(xiàn)代教育發(fā)展的學(xué)校管理制度和管理體系。（4）教務(wù)管理人員電子化辦公能力亟待提高。（5）管理不夠細(xì)化，課改縝密。2、課程改革方面、課程改革方面（1）創(chuàng)建成功以后，應(yīng)試教育的思想在少數(shù)教師中有所反彈，課改的推進(jìn)速度減慢。6、圖書(shū)、電教、實(shí)驗(yàn)方面、圖書(shū)、電教、實(shí)驗(yàn)方面（1）學(xué)校圖書(shū)生均占有冊(cè)

5、尚未達(dá)標(biāo)。（2）圖書(shū)的質(zhì)量較低，結(jié)構(gòu)不夠合理。（3）學(xué)生電子閱覽室的利用率有待提高，管理有待完善。（4）教師現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)有待增強(qiáng)，現(xiàn)代化技術(shù)的操作能力有待提高。（5）現(xiàn)有電教設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要。（6）軟件投資和扶持力度不大，軟硬件建設(shè)未能協(xié)調(diào)發(fā)展。（7）學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的電教設(shè)備有待加大投入。（8）實(shí)驗(yàn)器材不能完全適應(yīng)新課程改革的需要。二、指導(dǎo)思想二、指導(dǎo)思想以鄧小平同志的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的思想和江澤

6、民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)。進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和地方有關(guān)教育的各項(xiàng)法律法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為。以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以全面、高質(zhì)量完成義務(wù)教育為目標(biāo)，確立人文、人本、人格的教育理念，追求全面、和諧，促進(jìn)師生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念。三、工作目標(biāo)和發(fā)展思路三、工作目標(biāo)和發(fā)展思路工作目標(biāo)：工作目標(biāo)：1、總體目標(biāo)、總體目標(biāo)鑒于我校目前已全面的完成了第一個(gè)五年規(guī)劃的各項(xiàng)工作目標(biāo)，成功的創(chuàng)建了省級(jí)特色示范學(xué)校，并

7、于2005年被命名為省級(jí)文明單位、市級(jí)綠色學(xué)校，于2006年被省教育廳批準(zhǔn)為和新加坡聯(lián)合辦學(xué)單位，目前我校在全省享有較高的知名度。在今后的五年里，我們的追求是打造在全國(guó)有一定影響的安徽省優(yōu)質(zhì)品牌初中，成為推進(jìn)新課程改革的示范學(xué)校，并成功創(chuàng)建安徽省綠色學(xué)校。2、教育教學(xué)管理目標(biāo)、教育教學(xué)管理目標(biāo)（1）加強(qiáng)教研組、年級(jí)組建設(shè)，在年級(jí)組、教研組培養(yǎng)一批既精通教學(xué)又擅長(zhǎng)管理的復(fù)合型骨干教師，使得學(xué)校管理重心下移的管理理念能夠真正的落到實(shí)處。（2