大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)建筑工程系建筑工程系王厚兵王厚兵整體思路：整體思路：一、什么是職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃？二、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？三、怎么盡快科學(xué)的做好職業(yè)生涯規(guī)劃？（通過霍蘭德職業(yè)傾向測試、360度評估、swot分析、十年遠(yuǎn)景規(guī)劃書、大學(xué)規(guī)劃書、生涯幻游、自我盾牌、興趣島、價(jià)值拍賣游戲、訪談企業(yè)名人或成功人士訪談、模擬招聘、人才市場現(xiàn)場參觀、求職信、個(gè)人簡歷制作、求職禮儀、就業(yè)

2、信息的搜集、招聘廣告的分析、優(yōu)秀職業(yè)生涯規(guī)劃書欣賞、遠(yuǎn)離傳銷的鑒別方法、學(xué)生到職業(yè)人的過度、如何創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)需要哪些素質(zhì)等）一、基本概念：一、基本概念：職業(yè)職業(yè)指個(gè)人所從事的作為主要生活來源的工作。允許他選擇他的職業(yè)。生涯生涯是指與個(gè)人終身所從事工作或職業(yè)等有關(guān)活動(dòng)的過程。所以，“生涯”可以理解為介于“生命”和“職業(yè)”之間的概念，它的外延可以大到個(gè)體一生的經(jīng)歷，與“生命”等同，也可以小到與“職業(yè)”等義，其內(nèi)容是比較寬泛的，具有豐富的內(nèi)涵與

3、特性。職業(yè)職業(yè)生涯生涯一般是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職位的整個(gè)歷程。一個(gè)人一生中連續(xù)從事的職業(yè)，它不僅包括過去、現(xiàn)在和未來那些可以實(shí)際觀察到的職業(yè)發(fā)展過程，而且還包括個(gè)人對職業(yè)生涯發(fā)展的見解和期望。具體地說是以個(gè)體心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的確定性和變化、工作業(yè)績的評價(jià)、工資待遇、職稱職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)志，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。職業(yè)規(guī)職業(yè)規(guī)劃，劃，是職業(yè)生涯規(guī)劃的簡稱

4、，就是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程，它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定、通道設(shè)計(jì)三部份內(nèi)容。通常所說的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)實(shí)際上是指對職業(yè)通道的設(shè)計(jì)。職業(yè)職業(yè)生涯生涯規(guī)劃是指個(gè)人和組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。二、二、為什么要做什

5、么要做職業(yè)職業(yè)生涯生涯規(guī)劃？劃？一、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生求職缺乏目的性、計(jì)劃性擴(kuò)招的原因，生力軍的不斷增加，加深了供需之間的不平衡。競爭激烈、僧多粥少的局面十分嚴(yán)重。從“天之驕子”到“天之焦子”的角色轉(zhuǎn)變，是一個(gè)痛苦的過程。無論大學(xué)生、家長還是整個(gè)社會，都需要正視并且應(yīng)對這個(gè)現(xiàn)實(shí)。更為嚴(yán)峻的是，時(shí)下捧著大學(xué)學(xué)歷找不到工作的人已越來越多，這種無奈甚至已波及到研究生、博士生。錯(cuò)誤的就業(yè)觀錯(cuò)誤的人才消費(fèi)觀二、盲目的求職觀，信心的失落。三、大

6、學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的誠信難言的話題資源的浪源的浪費(fèi)：忙碌：忙碌VS盲目盲目一、盲目地參與社團(tuán)活動(dòng)，卻并不清楚這些活動(dòng)對自己究竟有何益處的同學(xué)；二、盲目忙著考本，但是事實(shí)上根本就沒有想清楚自己是不是要考本或者考本究竟是為了什么的同學(xué)，三、那些忙著這個(gè)證那個(gè)證而對自己的特長和愛好并不清楚的同學(xué)……大學(xué)生活本來就很短暫，如果不利用有限的時(shí)間來做最重要最有效率的事情，那無疑是一種最大的資源浪費(fèi)。我的路我我的路我規(guī)劃認(rèn)為確實(shí)沒有了，按重要性進(jìn)行排序。?

7、提示：過去的“我是誰？”現(xiàn)在的“我是誰？”將來的“我是誰？”）?回答：回答：?我是身體健康，心理正常，性格較外向，情緒較樂觀的大男孩；?我是來自小城市的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)；?我在中、小學(xué)一直擔(dān)任學(xué)生干部，在大學(xué)曾經(jīng)擔(dān)任系學(xué)生會副主席，是具有一定組織管理能力的人；?我是好奇心較強(qiáng)，有時(shí)會幻想的人；?我是一個(gè)有主見的人；?我喜歡唱歌，是有一定的表演能力的人；……?2、我想做什么？（、我想做什么？（可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第

8、一個(gè)想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長，回憶自己真心向往過想干的事，并一一地記錄下來，寫完后再想想有無遺漏，確實(shí)沒有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序?；卮穑夯卮穑?、我想做管理咨詢公司合伙人與職業(yè)經(jīng)理；?2、我想成為管理咨詢公司顧問；?3、我想先去國外讀MBA，再回國干管理咨詢，甚至想開自己的咨詢公司；?4、我想考研；?5、如果有可能，我想報(bào)考國家公務(wù)員；?6、我想在父母有生之年多盡一些孝心，可能的話，把他們接到家里來住……）?3、我會做什么？（

9、、我會做什么？（把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來的潛能都一一列出來，認(rèn)為沒有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序?；卮穑夯卮穑何铱梢怨芾砉靖嗟臉I(yè)務(wù)，并能協(xié)調(diào)公司各部門的關(guān)系；?我是推廣公司咨詢業(yè)務(wù)的能手和指導(dǎo)下屬開發(fā)客戶的老師；?我會講業(yè)務(wù)開發(fā)的課程和較容易的管理課程?我會開汽車；?4、我做某、我做某項(xiàng)職業(yè)還項(xiàng)職業(yè)還缺什么素缺什么素質(zhì)和能力？和能力？?5、我的、我的職業(yè)規(guī)職業(yè)規(guī)劃是什么？劃是什么？?回答了這五個(gè)問題，找到它們的最高共同點(diǎn)，

10、您就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。如果能夠成功回答第五個(gè)問題“我的職業(yè)規(guī)劃是什么？”您就有了最后答案了。大學(xué)期大學(xué)期間千百次的千百次的問自己：（要求學(xué)生一一列自己：（要求學(xué)生一一列舉）你知道自己能干什么？想干什么？適合干什么？知道社會需要什么樣的大學(xué)生嗎？我們對所學(xué)專業(yè)了解多少？現(xiàn)在該做些什么自我自我測驗(yàn)測驗(yàn)：看您：看您對于自己于自己職業(yè)發(fā)職業(yè)發(fā)展的了解展的了解嗎？？？？A、我還不知道以后選擇什么職業(yè)好，我覺得目前也還不需要去想這個(gè)問題，等以

11、后再說。（迷失方向型）（迷失方向型）B、我曾經(jīng)對將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑，但經(jīng)過一段日子的探索，我現(xiàn)在已肯定未來的職業(yè)方向。（自主決定型）（自主決定型）C、我沒有經(jīng)歷過困惑無法決定的階段，可能會照著親友或師長的期待去發(fā)展。（他主決定型）（他主決定型）D、我對將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因?yàn)槲覍ψ约阂约皩β殬I(yè)世界認(rèn)識還不夠清楚。（探索未定型）（探索未定型）E、我對將來應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無法決定，主要是因?yàn)槊鎸駬窠?jīng)常會