打造書香校園資料

1、打造書香校園，提升學(xué)校文化品位打造書香校園，提升學(xué)校文化品位新驛鎮(zhèn)中心小學(xué)[內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要]本文通過(guò)論述打造“書香校園”，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，能使師生把讀書變成一種時(shí)尚、把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，對(duì)于全面提升學(xué)校的教育教學(xué)水平、提升學(xué)校文化品位、創(chuàng)造精品教育品牌有重要意義。[關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞]打造打造書香書香校園校園提升提升文化文化品位品位[觀點(diǎn)形成觀點(diǎn)形成]遼寧省教育廳副廳長(zhǎng)張建華說(shuō)：“我們?cè)试S校長(zhǎng)不會(huì)畫油畫，不會(huì)彈鋼琴，但不能缺少美感，

2、缺少審美眼光?！睂W(xué)校光教學(xué)好還不行，還必須具備一定的文化品位和美感?？磥?lái)，建設(shè)“書香校園”，而改善校園美感、提高校園文化品位、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、實(shí)施中小學(xué)校園環(huán)境藝術(shù)化是勢(shì)在必行了。所謂的“書香校園”，其實(shí)質(zhì)就是要營(yíng)造一個(gè)健康向上、和諧愉快、以適應(yīng)和支持全體師生的發(fā)展進(jìn)步和健康成長(zhǎng)為本的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。是一個(gè)處處有景點(diǎn)，處處有經(jīng)典，處處有特色，處處有品味，處處有內(nèi)涵，處處有哲思，處處有文化，處處有精神的人文環(huán)境，使師生員工浸潤(rùn)在這樣的文

3、化氛圍之中，身心受到感染和熏陶，文化積淀，修養(yǎng)提高，精神豐富！一、建設(shè)“書香校園”的現(xiàn)實(shí)意義一、建設(shè)“書香校園”的現(xiàn)實(shí)意義“書香校園”是“書香嶺南”全民讀書活動(dòng)系列活動(dòng)中的重要內(nèi)力用閱讀提升自我。第三個(gè)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園氤氳書香。通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)閱讀帶動(dòng)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓閱讀成為學(xué)校一張亮麗的“名片”，構(gòu)建閱讀生態(tài)，打造學(xué)校品牌。（二）（二）、“打造書香校園”應(yīng)做

4、到的六個(gè)結(jié)合“打造書香校園”應(yīng)做到的六個(gè)結(jié)合1、把“打造書香校園”與中國(guó)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)。、把“打造書香校園”與中國(guó)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)。傳統(tǒng)經(jīng)典，是我們的民族智慧、民族心靈的龐大載體，是我們民族生存、發(fā)展的根基。“讀經(jīng)典一部，勝雜書萬(wàn)本”，因此讀圣賢書，立君子品，做有德人。我們應(yīng)該抓住“童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志”這一記憶的最佳時(shí)期，把中華民族一條智慧的源流指引給學(xué)生，早一點(diǎn)把這條智慧的河流指引給學(xué)生，使其與經(jīng)典同行，與圣賢為友，早一些讓他們沐浴

5、經(jīng)典，提升人生境界，早一步為她幸福的人生奠定下堅(jiān)實(shí)的根基。2、把“打造書香校園”與新時(shí)代結(jié)合起來(lái)。、把“打造書香校園”與新時(shí)代結(jié)合起來(lái)。經(jīng)典性讀物往往有三個(gè)特點(diǎn)，一是經(jīng)過(guò)了較長(zhǎng)時(shí)間的檢驗(yàn)，二是屬于全世界，三是為多數(shù)人擁有。從這三點(diǎn)來(lái)看，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生、教師更多地從經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)，在汲取營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，我們要結(jié)合新課程的要求，要用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來(lái)”，“盡信書則不如無(wú)書”，我們要在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究的能力和批判的精神。此外，現(xiàn)