人音版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)精品教案(二)

1、第5課童趣童趣小狗圓舞曲小狗圓舞曲【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、感受圓舞曲流暢、連貫、轉(zhuǎn)動(dòng)的旋律特點(diǎn)，創(chuàng)作符合圓舞曲特點(diǎn)的旋律，并合作表演，鞏固音樂(lè)知識(shí)。2、通過(guò)聽(tīng)、跳、說(shuō)、演等多種感官的體驗(yàn)，自主總結(jié)出圓舞曲的旋律特點(diǎn)，并能在音樂(lè)活動(dòng)中創(chuàng)作音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力，鋪設(shè)學(xué)習(xí)的臺(tái)階，由課內(nèi)延伸至課外，拓展學(xué)生知識(shí)面。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)圓舞曲的特點(diǎn)，創(chuàng)作旋律?！窘叹邷?zhǔn)備】【教具準(zhǔn)

2、備】多媒體課件、口風(fēng)琴、自制打擊樂(lè)器。【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)：一、組織教學(xué)：1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。(請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)即興翩翩起舞，媒體同時(shí)出現(xiàn)舞蹈演員跳《藍(lán)色多瑙河》的場(chǎng)景)學(xué)生跟著音樂(lè)邊跳邊進(jìn)教室（教師主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生邊跳邊轉(zhuǎn)圈）『設(shè)計(jì)意圖』聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂是教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在圓舞曲的音樂(lè)中進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)意境，同時(shí)學(xué)生用身體體驗(yàn)著圓舞曲旋轉(zhuǎn)起伏的韻律感，并讓學(xué)生展示他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。此環(huán)節(jié)為學(xué)生體驗(yàn)圓舞曲的特點(diǎn)作好鋪

3、墊。2、師生問(wèn)好。3、課前談話：你們進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)，給你什么感覺(jué)？聽(tīng)到了這樣的音樂(lè)最想做什么？跳怎樣的舞？跳舞時(shí)會(huì)怎樣？『設(shè)計(jì)意圖』學(xué)生在其動(dòng)覺(jué)的切身體驗(yàn)中感受了圓舞曲的動(dòng)感、起伏感，并感受到了旋律的輕快、流暢。4、圓舞曲一般在什么場(chǎng)合演奏？著裝怎樣？禮儀方面怎樣？5、介紹作曲家：約翰施特勞斯說(shuō)到圓舞曲我們一定要知道圓舞曲之父——約翰施特勞斯，剛才我們就是聽(tīng)了他的《藍(lán)色多瑙河》進(jìn)的教室。他一生中創(chuàng)作了一百多首圓舞曲這首《藍(lán)色多瑙河》

4、曾被奧地利人民喻為國(guó)歌之二，可見(jiàn)其在人們心中的地位。二、欣賞《小狗圓舞曲》二、欣賞《小狗圓舞曲》1、聽(tīng)聽(tīng)《小狗圓舞曲》，并展開(kāi)你想象的翅膀，用語(yǔ)言來(lái)描述音樂(lè)的意境。并跟隨樂(lè)曲，模仿老師的動(dòng)作。2、說(shuō)說(shuō)音樂(lè)將你帶到了哪里，你仿佛看到了什么？3、完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜劃動(dòng)。4、跟著樂(lè)曲和教師哼唱第一部分主題A，加深對(duì)樂(lè)曲的印象。5、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。6、分小組討論：你感到中間段落在做什么結(jié)尾使你想

5、到什么你感到樂(lè)曲描繪了小狗怎樣的動(dòng)作，或小狗在做什么3跳圓舞曲的小貓?zhí)鴪A舞曲的小貓?jiān)O(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂(lè)創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。在音樂(lè)課中，生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞歌曲《跳

6、圓舞曲的小貓》，感受體驗(yàn)樂(lè)曲鮮明的音樂(lè)形象，并即興表演，感受樂(lè)曲。2、要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演樂(lè)曲的方式方法，并養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)感受樂(lè)曲的情緒特點(diǎn)，主動(dòng)參與編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備：小狗、小貓頭飾，木管打擊樂(lè)器，錄音機(jī)，教學(xué)課件生準(zhǔn)備：紅、藍(lán)旗子、氣球、畫(huà)等課時(shí)：一課時(shí)課型：綜合教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、初聽(tīng)樂(lè)曲感受樂(lè)曲風(fēng)格特點(diǎn)一、初聽(tīng)樂(lè)曲感受樂(lè)曲風(fēng)格特點(diǎn)1、初聽(tīng)樂(lè)曲師：同學(xué)們，大家好，今天我們上一節(jié)音樂(lè)欣

7、賞課，請(qǐng)大家欣賞一首樂(lè)曲，欣賞后，要告訴老師，你聽(tīng)后想到了什么，咱們開(kāi)始吧！播放樂(lè)曲，生初聽(tīng)展開(kāi)想象師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)完這首樂(lè)曲你想到了什么？生：小天鵝在跳舞，小朋友們?cè)谂叛莨?jié)目，……2、師生共舞師：你們說(shuō)得太好了，這首曲子啊，就是一首舞曲，下面啊，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，跳起來(lái)吧，可以自由結(jié)組，比比誰(shuí)跳得最好！二、介紹樂(lè)曲二、介紹樂(lè)曲引出課題引出課題1、介紹樂(lè)曲師：剛才啊，我們感受了這首樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，孩子們你們知道嗎，這是一首圓舞曲，剛才有

8、同學(xué)說(shuō)是小天鵝在跳舞，這首舞曲中誰(shuí)在跳舞呢？仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，下面這段音樂(lè)中有一種小動(dòng)物叫聲，猜猜是誰(shuí)呢？（播放錄音，師模仿貓動(dòng)作）師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物？生：小花貓！師：你們說(shuō)得非常好，是小貓?jiān)谔瑁。ㄙN小貓圖片）為什么曲子中有小貓的叫聲呢？原來(lái)啊，作曲家在作曲時(shí)，還有一個(gè)故事呢，想聽(tīng)嗎？（師講故事，并播放課件）（在美國(guó)，有一個(gè)作曲家，叫安德森，他想寫(xiě)一首曲子，可怎么想也想不出來(lái)，一天他坐在桌前想著，這時(shí)他養(yǎng)的小貓和小狗，正追逐玩耍著，跑過(guò)來(lái)