五年級道德與法治上冊教案-14 多元文化 多樣魅力人教部編版（五四制）

1、1616多元文化多元文化多樣魅力多樣魅力一、教學目標情感與態(tài)度：增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。行為與習慣：在生活中，形成主動去了解他國文化的習慣；懂得尊重不同文化的差異。知識與技能：初步了解各個不同國家的禮儀；懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。過程與方法：運用交流感悟、假裝體驗等方法。二、教學重點、難點：教學重點：增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。教學難點：懂得如何更好地

2、處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。三、指定依據(jù)：1.內(nèi)容分析本課《多元文化多樣魅力》是第四單元《多樣文明豐富多彩》的第二課，側(cè)重于讓學生在感受不同的文化活動中，體會多樣文化的魅力，從而激發(fā)學生去了解他國文化，尊重他國文化的意識。“文化”一詞說起來抽象，不易激發(fā)學生的學習熱情和興趣，也不易于學生學習和理解，因此在設(shè)計時，我從“文化”一詞入手，讓學生知道文化其實也看得見，摸得著，更與我們的生活息息相關(guān)。學生通過對于各國不同的“舞蹈”、“

3、見面禮儀”、“建筑”、“飲食習慣”入手進行調(diào)查，就會發(fā)現(xiàn)了各國不同的文化碰撞，激發(fā)出他們認同文化融合的魅力。2.學生實際本班學生在成長過程中，初步形成了愿意了解他人、尊重他人的意識，在平時的學習生活中都樂于和他人交往。而小調(diào)查的小組活動也是學生平時經(jīng)常進行的，這次的活動將繼續(xù)考驗他們的小組分工、合作能力。四、教學準備課件學生交流材料教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖活動一：了解什么是多元文化1板書：文化什么叫文化？2解讀文化：具

4、體指群族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗，工具，附屬物、生活方式、宗教信仰，文學藝術(shù)、規(guī)范，律法，制度、思維方式、價值觀念、審美情趣，精神圖騰等等。3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化，是一個社會學的專用名詞，用來表達現(xiàn)代社會人們對非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個地區(qū)有多個民族的居民生活在一起。隨著社會的發(fā)展與進步，多元文化逐漸成為了衡量一個國家或政府綜合國力的一項必不可少的條件。1、交流關(guān)鍵詞（文化）2、交流中心詞（世界