高考語文一輪復(fù)習(xí)之文言句式

1、文言文句式,海南僑中三亞學(xué)校高三語文備課組羅云霄,高考語文一輪復(fù)習(xí),1、③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法    不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用（屬于理解層級 B ）,《考試大綱》要求,明確考點,“考什么？”,文言特殊句式和用法的考查，一般不會單獨(dú)設(shè)置一個選擇題，主要還是結(jié)合文言文翻譯題來考查。,,本考點的考向預(yù)測：,先來認(rèn)識一下完整的句子：,1、漂亮的苗苗在家里用鋼

2、琴熟練地演奏聶耳的樂曲。,本句的主干是：　苗苗（主語）演奏（謂語）交響曲（賓語）。,（ ?。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。ā??。?,,,,,,2、　　愛好體育的 小剛 在運(yùn)動場上 跑得 飛快。,（　　 　 ?。?,,,,本句的主干是：　　　　　小剛跑。,定語,,,狀語,,,,補(bǔ)語,文言句式,,,,,,,判斷句,倒裝句,被動句,省略句,,,,賓語前置,,狀語后置,,定語后置,,主謂倒置,文言文句

3、式:,倒裝句語法公式:,（定語）主語＋[狀語]謂語＋（定語）賓語,,,,定語后置,,,,狀語后置,,,,定語后置,,,,賓語前置,,,,主謂倒置,一、判斷句,文言句式,定義： 判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。,翻譯下列句子，歸納句式特點。,1、廉頗者，趙之良將也。 2、項伯者，項羽季父也。 3、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 4、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。 5、雖又槁暴，

4、不復(fù)挺者，輮使之然也。 6、吾妻之美我者，私我也。 7、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 8、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。,1.讀一讀，試著翻譯下列句子，歸納句式特點。,1、廉頗者，趙之良將也。 2、項伯者，項羽季父也。 3、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 4、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。 5、雖又槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。 6、吾妻之美我者，私我也。 7、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入

5、與非常也。 8、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。,句式特點①：……者，……也,1、城北徐公，齊國之美麗者也。2、蓮，花之君子者也。3、夫戰(zhàn)，勇氣也。4、和氏璧，天下所共傳寶也。5、養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。6、道之所存，師之所存也。7、粟者，民之所種。8、四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟 安國平父，安上純父。,2.讀一讀，試著翻譯下列句子，歸納句式特點。,2.讀一讀，試著翻譯下列句子，歸納句式

6、特點。,1、城北徐公，齊國之美麗者也。2、蓮，花之君子者也。3、夫戰(zhàn)，勇氣也。4、和氏璧，天下所共傳寶也。5、養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。6、道之所存，師之所存也。7、粟者，民之所種。8、四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟 安國平父，安上純父。,句式特點②：……，……者也 ……，…… 也 ……

7、者，……,3.讀一讀，試著翻譯下列句子，歸納句式特點。,1、此天子氣也。2、此先漢所以興隆也。3、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。4、此亡秦之續(xù)耳。5、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。6、是寡人之過也。   7、是亦走也。8、是使民養(yǎng)生喪死無憾也。,3.讀一讀，試著翻譯下列句子，歸納句式特點。,1、此天子氣也。2、此先漢所以興隆也。3、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。4、此亡秦之續(xù)耳。5、此所謂

8、戰(zhàn)勝于朝廷。6、是寡人之過也。   7、是亦走也。8、是使民養(yǎng)生喪死無憾也。,句式特點③：a.此…… b.是…… 譯為：“ 這（是）…… ”,1、公子姊為趙惠文王弟平原君夫人。2、如今人方為刀俎，我為魚肉。3、已后典籍皆為板本。4、不知木蘭是女郎。5、汝是大家子，仕宦于臺閣。6、不知天上宮闕，今夕是何年。,4、

9、翻譯下列句子，歸納句式特點。,1、公子姊為趙惠文王弟平原君夫人。2、如今人方為刀俎，我為魚肉。3、已后典籍皆為板本。4、不知木蘭是女郎。5、汝是大家子，仕宦于臺閣。6、不知天上宮闕，今夕是何年。,4、翻譯下列句子，歸納句式特點,句式特點④：用動詞“為”或“是”表判斷。,1、當(dāng)立者乃公子扶蘇。2、臣本布衣。3、梁父，即楚將項燕。4、此誠危急存亡之秋也。5、此則岳陽樓之大觀也。6、夫六國與秦皆諸侯。7、且相如素賤人。

10、8、先王之所以為法者，人也；而己亦人也。,5、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、當(dāng)立者乃公子扶蘇。2、臣本布衣。3、梁父，即楚將項燕。4、此誠危急存亡之秋也。5、此則岳陽樓之大觀也。6、夫六國與秦皆諸侯。7、且相如素賤人。8、先王之所以為法者，人也；而己亦人也。,5、翻譯下列句子，歸納句式特點。,句式特點⑤：通過副詞“乃”“即”“則”“皆” 等表判斷。 譯時將判斷語意與副詞語意一并譯出。,6、翻譯

11、下列句子，歸納句式特點,1、荀卿，趙人。2、秦，虎狼之國。3、劉備天下梟雄。4、此人力士。5、此子賢者。,6、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、荀卿，趙人。2、秦，虎狼之國。3、劉備天下梟雄。4、此人力士。5、此子賢者。,句式特點⑥：沒有詞語標(biāo)志，通過語意直接表判斷。 可以轉(zhuǎn)化為“……者，……也”句式。,翻譯下列句子，歸納句式特點,1、予本非文人畫士。2、六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善。3、城非

12、不高也，池非不深也，兵革非不堅利也。4、此非曹孟德之詩乎？5、人死，則曰：“非我也，歲也?！?7、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、予本非文人畫士。2、六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善。3、城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也。4、此非曹孟德之詩乎？5、人死，則曰：“非我也，歲也?！?句式特點（7）：用“非”等詞語表示否定性判斷。,,一、用“者”或“也”句式表判斷。,①用“……者，……也”表判斷。 ②句末用“者也”表判斷。 ③

13、前單用“者”或后單用“也”表判斷。,四、用副詞“即”“乃”“則”“皆”“素”“誠”等表判斷。,三、用動詞“為” “是”表判斷。,六、用“非” 等表示否定的判斷。,五、通過語意直接表示判斷（無標(biāo)志判斷句）。,二、用代詞"此" "是"句式表判斷。,總結(jié)：判斷句的主要形式,下列句式中哪些是判斷句： 1、旦日饗士卒，為擊破沛公軍。 2、鄰之厚，君之薄也。 3、臣乃市井鼓刀屠者。

14、 4、曾不若孀妻弱子。 5、項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十人騎。 6、奪項王天下者，必沛公也。 7、是可忍，孰不可忍？ 8、此帝王之資也,當(dāng)堂訓(xùn)練,,下列句式中哪些是判斷句： 1、旦日饗士卒，為擊破沛公軍。 2、鄰之厚，君之薄也。 3、臣乃市井鼓刀屠者。 4、曾不若孀妻弱子。 5、項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十人騎。 6、奪項王天下者，必沛公

15、也。 7、是可忍，孰不可忍？ 8、此帝王之資也。,當(dāng)堂訓(xùn)練,二、被動句,文言特殊句式,定義： 被動句是表示被動意義的句子。,1、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、不拘于時，學(xué)于余。2、而君幸于趙王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于遠(yuǎn)近。5、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。,1、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、不拘于時，學(xué)于余。2、而君幸于趙王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于遠(yuǎn)近。5、故

16、內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。,被動句句式特點①： 1—5 用介詞 “于” 表被動。,1、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、不拘于時，學(xué)于余。2、而君幸于趙王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于遠(yuǎn)近。5、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。,1、不被恥于從師的世俗限制,向我學(xué)習(xí)。,2、而您又受到趙王重用。,3、這不正是當(dāng)年曹操被周瑜圍困的地方嗎?,4、不能被遠(yuǎn)近各地所容納。,5、在內(nèi)被鄭袖迷惑 ，在外被張儀欺壓。,2

17、、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、秦城恐不可得，徒見欺。2、信而見疑，忠而被謗。3、然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。4、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。5、吾長見笑于大方之家。 6、吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。,2、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、秦城恐不可得，徒見欺。2、信而見疑，忠而被謗。3、然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。4、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。5、吾長見笑于大方之家。 6、吾不能舉全吳之地，十萬

18、之眾，受制于人。,被動句句式特點②： 1—3 “見” 4—5 “見……于……” 6 “受.....于......” 表被動。,2、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、秦城恐不可得，徒見欺。2、信而見疑，忠而被謗。3、然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。4、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。5

19、、吾長見笑于大方之家。 6、吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。,1、又恐怕得不到秦國的城池,白白被欺騙。,2、誠信而被懷疑,忠誠而被毀謗。,3、這樣就可以報將軍的仇,燕國被欺侮的恥辱也除掉了。,4、我確實害怕被大王您欺騙而辜負(fù)于趙國。,5、我常常被一些博學(xué)多才的行家所嘲笑。,6、我不能拿著整個的吳這個地方,以及十萬的大軍,還被人制約著。,3、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、吳廣素愛人，士卒多為用者。2、父母宗族皆為戮沒。3、身

20、死人手，為天下笑者，何也？4、其印為予群從所得。5、如姬父為人所殺。6、為國者無使為積威之所劫哉！7、不者，若屬皆且為所虜！,3、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、吳廣素愛人，士卒多為用者。2、父母宗族皆為戮沒。3、身死人手，為天下笑者，何也？4、其印為予群從所得。5、如姬父為人所殺。6、為國者無使為積威之所劫哉！7、不者，若屬皆且為所虜！,被動句句式特點③：1—3 “為”

21、 4—6 “為……所……” 7 “為所”,3、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、吳廣素愛人，士卒多為用者。2、父母宗族皆為戮沒。3、身死人手，為天下笑者，何也？4、其印為予群從所得。5、如姬父為人所殺。6、為國者無使為積威之所劫哉！7、不者，若屬皆且為所虜！,1、吳廣向來愛惜人才，士卒大多被他所用。,2、  父母及整個家族都被殺了。,3、自己卻死于他

22、人之手,成為被天下恥笑的人,這是為什么呢?,4、他的字模被我的堂兄弟和侄子們得到了。,5、我聽說如姬的父親被人殺害。,6、  治理國家的一國之君不要使自己被別人積久而成的威勢所脅迫啊!,7、不然的話,你們都將被他所俘虜。,翻譯下列句子，歸納句式特點,1、曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。2、信而見疑，忠而被謗。3、仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來還？4、舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。5、予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。,4、翻譯下

23、列句子，歸納句式特點,1、曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒2、信而見疑，忠而被謗。3、仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來還？4、舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。5、予猶記周公之被逮，在三月丁卯之望。,句式特點④： 1—5 介詞 “被” 表被動，與今相同。,4、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。2、信而見疑，忠而被謗。3、仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來還？4、舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。

24、5、予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。,1、當(dāng)年(琵琶女的)技藝曾教善才服佩服,容貌總是被歌妓們嫉妒。,2、誠信而被懷疑,忠誠而被毀謗。,3、(我)到底還是被趕走了,哪里還說得上再回到你家來?,4、昔日的舞榭歌臺、顯赫人物,都被風(fēng)吹雨打化為土。,5、 我還記得周公被逮捕,是在丁卯年農(nóng)歷三月十五。,5、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、洎牧以讒誅。2、城之破也。3、戍卒叫，函谷舉。4、忠不必用兮，賢不必以。5、王之蔽甚矣

25、。,5、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、洎牧以讒誅。2、城之破也。3、戍卒叫，函谷舉。4、忠不必用兮，賢不必以。5、王之蔽甚矣。,句式特點⑤： 沒有語言標(biāo)志，動詞本身表被動。,5、翻譯下列句子，歸納句式特點,1、洎牧以讒誅。2、城之破也。3、戍卒叫，函谷舉。4、忠不必用兮，賢不必以。5、王之蔽甚矣。,1、等到李牧因受誣陷而被殺死。,2、城池被攻破了。,3、陳勝吳廣揭竿而起, 函谷關(guān)被劉邦率兵攻破。,4、忠臣不

26、一定被任用啊,賢者不一定被推薦。 屈原《涉江》,5、大王受蒙蔽很久了。,一、用介詞“于” 表被動。,三、用“為”“為…所…” “為所”表被動。,二、用“見”“見…于…”“受…于…”表被動。,四、用介詞“被”表被動。,五、動詞本身表被動。（無標(biāo)識被動句）,總結(jié)：被動句的主要形式,1、選出不是被動句的一句（ ） A、同舍生皆被綺繡。 B、今不速往，恐為操所先。 C、帝感其誠。

27、 D、羸兵為人馬所蹈藉。,A,當(dāng)堂訓(xùn)練,A. 同屋的同學(xué)們都穿著繡花的絲綢衣服.,B.現(xiàn)在如果不趕快去,恐怕被曹操搶占了先機(jī)。,C.天帝被愚公的誠心所感動。,D.瘦弱無力的兵士被人馬踐踏。,1、選出不是被動句的一句（ ） A、吾屬今為之虜矣。 B、皆好辭而以賦見稱。 C、臣頭今與璧俱碎于柱矣。 D、行將為人所并。,C,A.我們這些人就要被他俘虜了。,B.都愛好擅長文辭,憑著辭賦好而被人稱道。,C

28、.我的頭顱今天就跟這塊璧一起撞碎在殿柱。,D.很快會被人吞并。,3、翻譯下面的句子。 (朱)暉（huī ）剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。,答 案： 朱暉在做官時很剛正，被上司忌恨，所到之處常常被人彈劾。,三、省略句,文言句式,句子中省略某一詞語或某種成分的現(xiàn)象，是古今共有的。 不過，文言文里這種現(xiàn)象更突出，而且有些在現(xiàn)代漢語里一般不能省略的句子成分，古文中也經(jīng)常被省略。,文言文中成分省略的現(xiàn)象

29、非常普遍，常見的有以下幾種： 1、省略主語 2、省略謂語 3、省略賓語 4、省略介詞,1、翻譯下列句子，體會省略特點。 1. 永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。 2、沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入?！?3、曰：“不可，直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰?，則無望民之多于鄰國也?！?1、翻譯下列句子，體會省略特點 1、永州之野產(chǎn)異蛇，(蛇)黑質(zhì)而白章；

30、(蛇)觸草木，(草木)盡死；(蛇)以嚙人，(人)無御之者。 2、沛公謂張良曰：“(公)度我至軍中，公乃入?！?3、(梁惠王)曰：“不可，(五十步)直不百步耳，是亦走也?！?孟子)曰：“王如知此，(王)則無望民之多于鄰國也。”,（1）承前?。?（2）蒙后??；,（3）對話省。,句式特點：1、省略主語。,2、翻譯下列句子，體會省略特點 1、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。 2、三人行，必有我?guī)熝?/p>

31、，擇其善者而從之，其不善者而改之。 3、老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步，日三四里。,2、翻譯下列句子，體會省略特點 1、夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。 2、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之?擇)其不善者而改之。 3、老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步，日(步)三四里。,句式特點：2、省略謂語。,1、作戰(zhàn)是靠勇氣的。第一次擊鼓振作了士氣，第二次擊鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就衰竭了。,2、三個人同行,其中

32、必定有我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí),看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點。,3.老臣(我)現(xiàn)在特別不想吃東西,自己卻勉強(qiáng)走走,每天走上三四里。,1、①尉劍挺，廣起，奪而殺之。 ②屠懼，投以骨。 ③項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。,3、翻譯下列句子，體會省略特點,2、①豎子不足與謀。 ②此人一一為具言所聞。 ③相如聞，不肯與會。,1、①尉劍挺，廣起，奪(劍)而殺之。 ②屠懼，投(之)以骨。

33、 ③項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告（之）以事。,3、翻譯下列句子，體會省略特點,2、①豎子不足與(之)謀。 ②此人一一為(之)具言所聞。 ③相如聞，不肯與(之)會。,句式特點：3、省略賓語。 （1）省略動詞賓語； （2）省略介詞賓語。,4、翻譯下列句子，體會省略特點,1、沛公軍霸上，未得與項羽相見。2、大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨。 3、夫今樊將軍，

34、秦王購之金千斤，邑萬家。4、試與他蟲斗，蟲盡靡；又試之雞，果如成言。,4、翻譯下列句子，體會省略特點,1、沛公軍(于)霸上，未得與項羽相見。2、大王見臣(于)列觀，禮節(jié)甚倨。 3、夫今樊將軍，秦王購之(以)金千斤，邑萬家。4、試與他蟲斗，蟲盡靡；又試之(以)雞，果 如成言。,句式特點：4、省略介詞 （主要是“于” “以”兩詞）,一、省略主語。,二、省略謂語。,三、省略賓語。

35、　　1、省略動詞賓語；　　2、省略介詞賓語。,四、省略介詞（“于”或“以”）。,省略句的主要形式：,課堂訓(xùn)練 補(bǔ)出下列句子的省略成分。,1、均之二策,寧許以負(fù)秦曲。 2、于是秦王不懌，為一擊缶。3、扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。4、士志于道而恥惡衣惡食者,未足與議也。5、收天下之兵，聚之咸陽。6、齊威王欲將孫臏，孫臏謝曰：“刑余之人不可?！?、葉公見之，棄而還走。8、死馬且買之五百金，況生馬乎？,課堂訓(xùn)練補(bǔ)出下列句子的

36、省略成分。,1、均之二策,寧許（之）以負(fù)秦曲。 2、于是秦王不懌，為（之）一擊缶。3、扶蘇以數(shù)諫故，上使（之）外將兵。4、士志于道而恥惡衣惡食者,未足與（之）議也。5、收天下之兵，聚之（于）咸陽。6、齊威王欲將孫臏，孫臏謝曰：“刑余之人不可（將）?！?、葉公見之，棄（之）而還走。8、死馬且買之（以）五百金，況生馬乎？,四、倒裝句,文言句式,在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發(fā)生變化，這就是古漢語中的所謂倒裝句（變式

37、句）。,現(xiàn)代漢語句子成分的排列順序：,主,（定）,［狀］,謂,（定）,賓,══,——,~~~~,問題一：,文言倒裝句主要有以下幾種形式：,一、賓語前置；,二、定語后置；,三、狀語后置；,四、主謂倒置。,問題二：,──,1.謂（動）,2.賓,──,1.介詞,2.賓,觀察句子成分的變化：,賓語前置,1、翻譯下列句子，歸納句式特點,①大王來何操？②沛公安在？③客何為者?,1、翻譯下列句子，歸納句式特點。,①大王來何操？②沛公安在？

38、③客何為者?,,操何,,,在安,為何,分析句子的特點：1、都是疑問句2、疑問代詞分別是“何”“安”“何”，它們分別 作“操”“在”“為”的賓語。,結(jié)論一：疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。,疑問代詞：何、誰、孰、胡、安、焉等。,課堂訓(xùn)練下列句子中與其他句式不同的一項是（ ） A、豫州今欲何至？ B、臣實不才，又敢誰怨？ C、若事之不濟(jì)(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在

39、哉？,C,A、劉豫州現(xiàn)在想要去哪里?,B、我確實沒本事，又能怨恨誰呢？《楚歸晉知罃》,C、如果事情不能夠成功,那是天意啊！《赤壁賦》,D、(曹操)本來是當(dāng)世的英雄,然而現(xiàn)在又在哪呢?,2、翻譯下列句子，歸納句式特點,① 忌不自信。② 然而不王者，未之有也。③ 古之人不余欺也！,2、翻譯下列句子，歸納句式特點,①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！,,,,不信自,未有之,不欺余,分析句子的特點：1、都是否定句，有

40、否定詞；2、都由代詞 (“自”“之”“余”)充當(dāng)賓語。,結(jié)論二：否定句中代詞作賓語時，賓語前置。,否定詞：不、未、莫、無 等,下列句子與其他三項不同的一句是（ ） A、城中皆不之覺 B、時人莫之許也 C、人馬燒溺死者甚眾 D、未之多見也,C,當(dāng)堂訓(xùn)練,A、城中的人都沒有發(fā)覺。,B、當(dāng)時的人都不承認(rèn)這件事。,C、人和馬被燒死和溺死的很多。,,3、翻譯下列句子，歸納句式特點1、句讀之不知，惑之

41、不解2、夫晉，何厭之有？3、唯命是從4、唯利是圖,結(jié)論三：用 “唯……是”或“之”把賓語提到動詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。,,3、翻譯下列句子，歸納句式特點1、句讀之不知，惑之不解2、夫晉，何厭之有？3、唯命是從4、唯利是圖,不知句讀、不解惑,,有何厭,唯從命,唯圖利,,,,這時的“是”或“之”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實在意義。,1、下列句中不是賓語前置的一句是（　 ）,A、 沛公安在？B、 雖我之死，有子存焉。C、

42、 唯才是舉。D、 爾何知？,B,當(dāng)堂訓(xùn)練,2、下列各句中不是賓語前置的一句是（　 ）,A、何陋之有？B、唯余馬首是瞻。C、時不我待。D、馬之千里者,D,1、何以戰(zhàn)？,4、翻譯下列句子，歸納句式特點,3、項王項伯東向坐,2、微斯人，吾誰與歸？,1、何以戰(zhàn)？,4、翻譯下列句子，歸納句式特點,結(jié)論四：介賓結(jié)構(gòu)，介詞的賓語有時會置于介詞前，形成介詞的賓語前置。,3、項王項伯東向坐,以何,,與誰,2、微斯人，吾誰與歸？,,向東,,一、疑

43、問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。,二、否定句中代詞作賓語時，賓語前置。,三、用“之”或“是”把賓語提取到動詞前，以 突出強(qiáng)調(diào)賓語。,四、介詞賓語，有時也放在介詞的前面。,總結(jié)：賓語前置有以下幾種形式,1、不是賓語前置的一句是（ ）　　A、 之二蟲又何知？ B、 卿欲何言？ C、 安得廣廈千萬間。 D、 宋何罪之有？,C,當(dāng)堂訓(xùn)練,2、下列各句，與“何為而至于此？”句式完全一致的

44、一句是（　 ） A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晉，何厭之有？ D、何故而至此？,A,介詞的賓語前置,──,定 語,中心詞,觀察句子成分的變化：,定語后置,①遂率子孫荷擔(dān)者三夫②求人可使報秦者③太子及賓客知其事者,,,1、翻譯下列句子，歸納句式特點,結(jié)論：定語后置形式之一 中心詞＋后置定語＋者,荷擔(dān)之子孫,,可使報秦之人,,知其事之賓客,,①馬之千里者

45、②石之鏗然有聲者,,,2、翻譯下列句子，歸納句式特點,結(jié)論：定語后置形式之二 中心詞＋之＋后置定語＋者,千里之馬,,鏗然有聲之石,,①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君②蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)③帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬,3、翻譯下列句子，歸納句式特點,結(jié)論：定語后置形式之三 中心詞＋ 之＋后置定語,高之廟堂、遠(yuǎn)之江湖,,利之爪牙、強(qiáng)之筋骨,,陸離之長鋏、崔嵬之切云,,①嘗遺余核

46、舟一。②以乘韋先，牛十二犒師。③我有白璧一雙，欲獻(xiàn)項王；玉斗一雙，欲與亞父。,4、翻譯下列句子，歸納句式特點,結(jié)論：定語后置形式之四 中心詞＋ 數(shù)量詞,一（只）核舟,,十二（頭）牛,,一雙白璧、一雙玉斗,,一、中心詞＋后置定語＋者,二、中心詞＋之＋后置定語＋者,三、中心詞＋ 之＋后置定語,四、 中心詞＋ 數(shù)量詞,總結(jié)：定語后置的幾種形式,1、下列句中不含定語后置的一項是（　）,A、人馬燒溺死者甚眾 。B、

47、客之美我者，欲有求于我也。C、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。D、軍書十二卷，卷卷有爺名。,B,當(dāng)堂訓(xùn)練,2、選出下列句中不含定語后置的一項（?。?A、疆土之新辟者，移種民以居之。B、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。C、今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人。D、賢于己者，忌之而不愿問焉。,,D,狀語后置,──,狀 語,中心詞,觀察句子成分的變化：,①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。②君子博學(xué)而日參省乎己。③申之以孝悌之義。④私見張良，

48、具告以事。,,,1、翻譯下列句子，歸納句式特點,［于（從）藍(lán)］取之、 ［于（比）藍(lán)］青,,［乎（對）己］參省,,［以（用）孝悌之義］申之,,［以（把）事］具告,,文言文中的狀語后置一般即指介詞結(jié)構(gòu)后置。 文言文中的介詞結(jié)構(gòu)大都會置于謂語部分后面，其中尤以“以”“于”構(gòu)成的介詞結(jié)構(gòu)居多。,①將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。②遂與秦王會澠池。③得璧，傳之美人。④請奉盆缶秦王，以相娛樂。,,,翻譯下列句子，歸納句式特點,［于 (在)河

49、北］作戰(zhàn)、［于 (在)河南］作戰(zhàn),,［于 (在)澠池］會見,,［于（給）］美人,,［于（給）］秦王,,有時候，后置的介詞結(jié)構(gòu)中的介詞(主要是“以”“于”這兩個介詞)會省去，這種情況仍可視為介詞結(jié)構(gòu)后置。,下列句子不屬于狀語后置的一句是（ ） A、寡人之于國也，盡心焉耳矣。 B、得復(fù)見將軍于此。 C、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 D、則無望民之多于鄰國也,A,當(dāng)堂訓(xùn)練,──,主語,謂語,觀察句子成分的變化：,

50、主謂倒置,①甚矣，汝之不惠!②美哉，我少年中國!③安在公子能急人之困也？④何哉，爾所謂達(dá)者？,,,翻譯下列句子，歸納句式特點,汝之不惠甚矣!,,我少年中國美哉!,,公子能急人之困安在也？,,爾所謂達(dá)者何哉？,,主謂倒置即將謂語前置，大都是為了突出謂語部分，適應(yīng)表達(dá)的需要。 主謂倒置句以感嘆句、疑問句居多。,下列句子屬于主謂倒置的一句是（ ） A、身死人手，為天下笑者，何也？ B、且焉置土石？ C、是可

51、忍也，孰不可忍也？ D、子邪，言伐莒者？,D,D. 說討伐莒的人是您嗎？ 《呂氏春秋.難言》,當(dāng)堂訓(xùn)練,判斷下列特殊句式的類型1、君何以知燕王？2、宋何罪之有？3、不患人之不己知，患不知人也。4、石之鏗然有聲者，所在皆是也。5、信而見疑，忠而被謗。6、會于西河外澠池。7、人馬燒溺死者甚眾。8、頒白者不負(fù)戴于道路矣。9、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。,賓語前置,賓語前置,