高考歷史中外歷史人物評說

1、中外歷史人物評說復習課一,教 材 布 局,22位中外歷史人物名單中的缺憾：女性榜上無名。,對人物的評價要注意的幾個方面,1、全面地辨證地去評價歷史人物,2、要正確認識杰出歷史人物與人民群眾的關系,4、要充分注意歷史人物的時代性問題，要把 歷史人物放在當時當?shù)氐臍v史環(huán)境中，用 客觀的發(fā)展的眼光來進行評價,3、要正確處理主觀愿望與客觀效果之間的關系,看待歷史人物需要處理三個矛盾：   

2、①歷史發(fā)展順序和學生認識特點的矛盾。     ②歷史人物的多樣性及其社會活動的復雜性與學生相關知識不足，社會閱歷缺乏的矛盾。    ③相對客觀真實的史實與學生通過多種媒介獲得的藝術化、故事化、演義化、神化了的，或被歪曲偽造的歷史之間的矛盾。如何看待戲說帝王??？,注意三個基本原則及層次： ①整體性原則。 ②階段性原則。  ③個性化原則。

3、 ①對個人——   ②對國家和民族——   ③對世界和人類——,秦鞏固統(tǒng)一的措施：,秦始皇：創(chuàng)立新制、開拓疆土、暴政亡國。 （1）創(chuàng)立新制：政治上：皇帝制、三公九卿制、郡縣制；經(jīng)濟上：統(tǒng)一貨幣、度量衡；文化上：統(tǒng)一文字。 （2）開拓疆土：統(tǒng)一六國，北擊匈奴，南征嶺南。 （3）暴政酷法：焚書坑儒、嚴刑酷法、大興土木。評價：盡管有暴政，仍是中國歷史上一位杰出有作為的皇帝。,

4、唐太宗：內(nèi)有“貞觀之治”，外有“對外開放”。 （1）內(nèi)：“貞觀之治”： 政治：虛懷納諫，選賢任能。（魏、房、杜） 經(jīng)濟：休養(yǎng)生息。（君民關系） 文化：文德治國，崇儒尊孔。（科舉制） 民族關系：促進民族團結和發(fā)展。（懷柔政策） （2）外：對外開放。（經(jīng)濟貿(mào)易，文化交流）評價：唐太宗是我國古代非常杰出的政治家，對推動中國封建社會的發(fā)展做出了重大貢獻。,康熙帝：內(nèi)鞏固統(tǒng)一，外維護主權。 （1）內(nèi)：

5、鞏固統(tǒng)一。 平定“三藩”、統(tǒng)一臺灣、平叛噶爾丹，管轄西藏。 （2）外：維護主權。 抗擊沙俄入侵，簽訂《尼布楚條約》（內(nèi)容、意義）評價：康熙帝為我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展做出了巨大的貢獻。,中國古代政治家,秦始皇,唐太宗,康熙帝,時代：主要貢獻：局限：根源：,戰(zhàn)國后期—秦朝封建社會初期,隋末—唐初封建社會盛期,清初封建社會后期,第一次統(tǒng)一中國建立中央集權制,制度調(diào)整善于用

6、人統(tǒng)治開明貞觀之治,鞏固統(tǒng)一的多民族國家（東北、西北、西南、東南）,暴政,晚年驕奢,文字獄、閉關政策,專制主義中央集權制度的局限（權力高度集中且缺乏制約、人治）,秦始皇、唐太宗、康熙帝是中國歷史長河中涌現(xiàn)出的著名政治人物，他們對中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響。1．秦始皇建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家，開創(chuàng)了封建專制主義中央集權制度，統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，鞏固了國家的統(tǒng)一；但卻因暴政而亡。2．唐太宗對內(nèi)休養(yǎng)生息，促

7、進民族團結；對外實行開放政策，兼收并蓄，使唐朝出現(xiàn)“貞觀之治”盛世。3．康熙帝平定三藩之亂、統(tǒng)一臺灣、三征葛爾丹、反擊沙俄等，鞏固了國家統(tǒng)一，維護了國家主權，奠定清朝統(tǒng)治基礎。,1、文治武功，雄才大略。 2、都順應時代的要求，促進古代經(jīng)濟的發(fā)展. 3、都促進我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展。 （開創(chuàng)---鼎盛---鞏固）,孔子：古代中國的大思想家、大教育家。1、核心思想：仁、禮、中庸

8、 仁：仁愛、關懷、體諒、容忍等一切美德 ---核心、是處理人際關系的最高準則。 禮：恢復周禮的等級制度。----規(guī)范人與人之間的關系、立國立身的基礎。 中庸：不偏不倚，恰到好處。---可以恰當?shù)貐f(xié)調(diào)禮和仁的關系。（方法：和而不同）2、教育成果： 教育對象、教育目標、教育方法、教育內(nèi)容至今他的學說對亞洲乃至世界日益產(chǎn)生了巨大影響。,大思想家：提出“仁”、“禮”、“中庸” “有教無類”

9、 “因材施教”重要思想 大教育家：開創(chuàng)私人辦學先河，提出有教無類思想和一系列教育理念 儒家學派創(chuàng)始人：儒家學說成為幾千年中國傳統(tǒng)社會的主流思想，影響深遠 晚年整理文化典籍：《六經(jīng)》 儒家思想成為亞洲許多國家傳統(tǒng)文化的組成部分 歐洲啟蒙思想家受到儒家思想的啟發(fā),孔子及其說學在歷史上的地位如何？,亞里士多德：古希臘文化集大成者。1、哲學：批判柏拉圖的理念論；著《形而上學》。2、生物學：對動植物進行分類、解剖研究 。

10、3、物理學：具體物質(zhì)由形式和質(zhì)料組成。4、邏輯學：三段論。5、倫理學：中庸之道。他熱衷于教育事業(yè)，創(chuàng)立學院，著書立說，為文明的傳播做出了突出貢獻；他的科學探求和對真理的追求精神永遠激勵著后人積極進取、探求新知。,（1）都對知識孜孜以求，在文化上頗多建樹。（2）都懷著濟世救人的熱情，將自己的政治思想付諸實踐。（3）都熱衷于教育事業(yè)，他們創(chuàng)立學校，廣招門徒，著書立說，為文明的傳播，做出了突出的貢獻。,2.兩位先哲的比較之二:生平經(jīng)

11、歷,社會環(huán)境（決定因素）——時勢為其提供經(jīng)濟和文化基礎教育條件（主導作用）——師從名師，寬松的學術環(huán)境個人因素（主體作用）——勤奮好學，科學探索，廣泛游歷,知識升華,華盛頓的貢獻 無愧為戰(zhàn)爭時期、和平時期和同胞心目中的第一人。他領導北美獨立戰(zhàn)爭，取得了民族獨立；他主持制定1787年《聯(lián)邦憲法》，形成了聯(lián)邦體制，率先基本確立了美國三權分立的民主共和政體；他首任總統(tǒng)，采取一系列措施維護國家的民主制度和聯(lián)邦統(tǒng)一，發(fā)展

12、經(jīng)濟并并奠定孤立主義外交傳統(tǒng)，還創(chuàng)立了總統(tǒng)否決制；且他激流勇退，創(chuàng)立總統(tǒng)連任不超兩屆的范例。他為美國的建立和國家的民主建設作出了卓越的貢獻，無愧于美國國父的稱號。,1、具有高尚品格：將國家、民族利益置于個人之上，不戀官位，不慕權勢，堅持民主，警惕專制（提倡）2、貢獻：領導北美獨立戰(zhàn)爭——為美國建立資本主義國家作出杰出貢獻； 拒絕王位，主持制憲，建立聯(lián)邦制政治； 不當終身總統(tǒng)，維護國家民主政治；3、局限：憲

13、法歧視黑人、婦女等 ；4、總評：為美國的建立和國家的民主建設作出了卓越的貢獻，無愧于“國父” 的稱號； 是美國建國時期也是資產(chǎn)階級革命時期杰出的資產(chǎn)階級軍事家、政治家。,對于華盛頓的評價,資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物 華盛頓 拿破侖,背景：貢獻：局限：影響：,北美獨立戰(zhàn)爭和建國,法國大革命,領導獨立戰(zhàn)爭推動建國立憲行動捍衛(wèi)民主,穩(wěn)定秩序頒布法

14、典反外來干涉,保留黑人奴隸制,恢復君主制實行獨裁統(tǒng)治后期侵略戰(zhàn)爭,沉重打擊了封建勢力（美國除外），確立了一些資本主義社會的基本原則，為資本主義的發(fā)展掃清了道路,華盛頓– 拿破侖的比較△都處在資產(chǎn)階級革命的背景下△ 都是資產(chǎn)階級杰出的政治家、軍事家△ 拿破侖建立了獨裁統(tǒng)治△ 華盛頓卻建立了資產(chǎn)階級民主制度△ 為什么同是資產(chǎn)階級革命，同樣掌握最高權力，卻有的建立獨裁，有的走向民主？這與他們所處的歷史背景有什么關系？與他們的

15、個人品質(zhì)、思想以至性格有何關系？,拿破侖---“一代雄獅”1、對內(nèi)：建立資產(chǎn)階級軍事獨裁體制。（1）政治上：將政府改革成高效的軍事體制。（2）經(jīng)濟上：建立法蘭西銀行，整頓國家財政，扶植資本主義經(jīng)濟發(fā)展。（3）法律上：頒布《拿破侖法典》。（4）軍事上：實行征兵制。2、對外：發(fā)動對外戰(zhàn)爭。 （1）前期：革命性(抗擊反法聯(lián)盟)---捍衛(wèi)革命成果、傳播革命思想。 （2）后期：爭霸性（對英俄）、侵略性（對西班牙）---引起

16、反抗、導致解體。評價：有功有過，功大于過。,華盛頓---“美國國父”1、領導獨立戰(zhàn)爭。擔任大陸軍總司令2、主持制憲會議。擔任制憲會議主席，主持制憲，確定美國的國體（共和制）和政體（三權分立制）。3、出任美國總統(tǒng)。兩屆任期內(nèi)進一步完善了民主制度。評價：為美國的建立和國家的民主建設做出了卓越貢獻，無愧于國父的稱號。被稱為“戰(zhàn)爭時期第一人，和平時期第一人，他的同胞心目中的第一人”。,拿破侖體現(xiàn)了時代的特征，是資產(chǎn)階級上升時期的代表人

17、物，為法國資本主義的發(fā)展作出杰出貢獻，為法國工業(yè)革命奠定了基礎； 對外戰(zhàn)爭沖擊了君主專制制度，除了掠奪和屠殺外，以血與火的形式將法國大革命的成果推向歐洲，傳播了革命原理，宣傳了自由、平等思想，促進資本主義的發(fā)展，客觀上推動了社會的進步； 但他過于迷戀武力，不斷戰(zhàn)爭，給歐洲人民帶來災難，最終覆滅。他用自己的雙手為復辟鋪平了道路；不斷戰(zhàn)爭，給歐洲人民帶來災難，體現(xiàn)封建君主的傾向，但不失為法國資產(chǎn)階級階段杰出的資產(chǎn)階級軍事家、

18、政治家。,高中歷史課程標準教學要求（定位）：,華盛頓是美國獨立戰(zhàn)爭的組織者和領導者，他領導大陸軍克服重重困難，戰(zhàn)勝英國殖民者，贏得了美國的獨立。并成為美國第一任總統(tǒng)．華盛頓的一生，將國家利益、民族利益置于個人幸福之上，不戀官位，不慕權勢，堅持民主，警惕專制，他的精神與他所確立的原則在美國的政治生活中發(fā)揮著極大的作用．華盛頓為美國國家的建立和民主建設作出了卓越的貢獻，無愧于美國國父的稱號。　　華盛頓給他的國家和世界留下的最寶貴的財富就是

19、：一個具有偉大、誠實、純潔和高尚品格的生活楷模，一個后人效仿的民主政治的榜樣。,課標要求,了解孔子的生平、基本思想和政治主張，探討孔子在中國以及世界思想史上的地位和影響。,指導意見,,,教學重點,探討孔子在中國以及世界思想史上的地位和影響,一、儒家文化創(chuàng)始人孔子,課標要求,簡述古希臘哲學家亞里士多德的主要生平事跡，了解其追求真理的不懈探索精神，認識其對世界思想文化的貢獻。,指導意見,,,教學重點,認識亞里士多德對世界思想文化的貢獻。,三

20、、古希臘文化的集大成者亞里士多德,課標要求,概述華盛頓在美國獨立戰(zhàn)爭中和建國初期的主要事跡，評價其歷史貢獻。,指導意見,,,教學重點,探討孔子在中國以及世界思想史上的地位和影響,二、美國國父華盛頓,課標要求,簡述拿破侖的主要政治活動，討論其對歐洲資產(chǎn)階級革命的影響。,指導意見,,,教學重點,拿破侖對內(nèi)鞏固資產(chǎn)階級成果的措施及其對外戰(zhàn)爭。,三、一代雄師拿破侖,唐太宗的貢獻 唐太宗吸取前朝滅亡教訓，勵精圖治，知人善任，克己納諫，完善制

21、度，以民為本，寬刑薄賦，文德治國，崇儒尊孔，使唐朝社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面，為“開元盛世”奠定基礎；開明 的民族政策，使統(tǒng)一的多民族國家進入了鼎盛時期 ；開放的對外政策和兼收并蓄的文化方針，使中國封建文化出現(xiàn)了繁榮的局面。,康熙帝的貢獻 他受命于江山根基未穩(wěn)之時，對內(nèi)鏟除異己，平定三藩，收復臺灣，三征噶爾丹，崇儒開科，加強對蒙、藏的管理，加強了對邊疆的管理，鞏固了中央集權；對外

22、抗擊沙俄入侵，簽訂《尼布楚條約》，維護國家主權。這些措施，維護和鞏固了空前統(tǒng)一的多民族國家，基本奠定了中國版圖，拉開了長達150年的“康乾盛世”的序幕。,綜評拿破侖的對外戰(zhàn)爭,a、拿破侖戰(zhàn)爭具有多重性質(zhì)，既有反對外國武裝干涉、保衛(wèi)大革命成果的革命性，又有強烈的稱霸歐洲及侵略擴張性質(zhì)。他所進行的早期戰(zhàn)爭捍衛(wèi)了大革命的成果，又把大革命的思想和精神帶到法軍所到之處，動搖了歐洲大陸的封建統(tǒng)治。但他后期進行的戰(zhàn)爭侵犯了歐洲許多國家，掠奪了各國人民