數(shù)學(xué)北師大版三年級下冊隊列表演一說課稿

1、《隊列表演（一）《隊列表演（一）》說課稿》說課稿馬佳麗一、說教材?！蛾犃斜硌荩ㄒ唬肥橇x務(wù)教育教科書北師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元《乘法》第二課時的內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的橫式筆算，掌握其計算過程，理解其計算的道理；特別要理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算與一位數(shù)乘兩位數(shù)乘法豎式從內(nèi)容到形式之間的實質(zhì)性的聯(lián)系。這樣就為四年級學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法打好了基礎(chǔ)，即把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的計算程序遷移到兩位數(shù)乘三位數(shù)的情形。為下一課學(xué)

2、習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算打好基礎(chǔ)。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了“隊列表演”這一學(xué)生比較熟悉的情景。教科書中提出了三個問題逐步引導(dǎo)學(xué)生探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的過程與方法。第一個問題借助點子圖探究1412的直觀運算，并用橫式記錄計算的過程與結(jié)果；第二個問題理解用點子圖的乘法運算與列表的乘法運算之間的聯(lián)系與區(qū)別；第三個問題鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式，進(jìn)一步熟悉兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算。綜上所述，本節(jié)課的難點和關(guān)鍵就是學(xué)會用不同的方法來計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方

3、法，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。二、說學(xué)情三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年多的小學(xué)生活，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于知識儲備上，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課、自主探究展示交流、鞏固練習(xí)拓展延伸、總結(jié)全課，生談收獲。第一個環(huán)節(jié)“復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課”本環(huán)節(jié)設(shè)計了一個“熱身練習(xí)”，其中第1題讓學(xué)生復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的口算方法，為本節(jié)課學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的橫式筆算做了鋪墊。第二個環(huán)節(jié)“自主探究展示交流”。這一環(huán)節(jié)分三個小版塊

4、來完成。第一版塊：探討1412的計算方法。先讓學(xué)生獨立嘗試用電子圖列式計算，學(xué)生在這一過程中會在原來學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)豎式計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行摸索。在這樣的背景下讓學(xué)生探索，學(xué)生的求知欲更強(qiáng)，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主探索的能力。接下來教師找出不同的例子進(jìn)行展示交流，得出正確的算法，這樣的設(shè)計能讓學(xué)生對新知識理解得更透徹，記憶更深刻。第二版塊：結(jié)合點子圖，圈一圈、說一說豎式中的每一步的含義。這一版塊主要是通過在點子圖上畫圈，分別指出上述兩個計算步