小學數(shù)學研究性學習設(shè)計方案

1、小學數(shù)學研究性學習設(shè)計方案研究課題名研究課題名稱：稱：旅游中的數(shù)學旅游中的數(shù)學設(shè)計者姓名設(shè)計者姓名所在學校所在學校所教年級所教年級三年級三年級研究學科研究學科數(shù)學數(shù)學聯(lián)系電話聯(lián)系電話電子郵件電子郵件一、課題背景、意義及介紹一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：列表解決問題的策略思想和合理搭配等方法，都是在我們的日常生活中常常被應(yīng)用到的數(shù)學思想方法。如我們外出旅行需考慮選擇怎樣的交通工具，才能使所有的座位盡可能坐滿，

2、才能使所需費用最少。在三年級上冊中“旅游中的數(shù)學”，滲透著這些重要的數(shù)學思想方法。經(jīng)過理論學習這些內(nèi)容后，想到讓學生們學以致用，自己合理安排，合理搭配從多種策略中選擇最優(yōu)方案；因此設(shè)計了“旅游中的數(shù)學”為主題的研究活動，讓學生嘗試從最優(yōu)化的角度解決生活中的實際問題。2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：通過本次以“旅游中的數(shù)學”為主體的研究活動，使學生在面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學角度運用所學知識和方法尋找最優(yōu)化的方法，讓學

3、生知道數(shù)學來源于生活又應(yīng)用于生活；使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題的最優(yōu)方案的意識；培養(yǎng)了學生積極探索的科學精神使其體會到在合作中從事科學研究的魅力；通過選擇最合理省錢的租車方案和葷素搭配，培養(yǎng)學生養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。3、課題介紹在學生學習的《旅游中的數(shù)學》一課的知識后，設(shè)計了“旅游中的數(shù)學”為主題的研究活動。其基本目標是：（1）進一步鞏固所學知識；（2）學會從數(shù)學角度提出問題、解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識；(3)培養(yǎng)科學研究的

4、能力與興趣。（4）讓學生體會到數(shù)學的價值，感受數(shù)學的嚴謹。二、研究性學習的教學目標（二、研究性學習的教學目標（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目的和方法的闡述）三、參與者特征分析三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。）1、參與課題學生是三年級全體學生，他們好奇心強，可愛活潑，對身邊未知的事物充滿好奇，有探索的強烈欲望；2、學生剛學過本單元中的《旅游中的

5、數(shù)學》的基礎(chǔ)知識，記憶猶新。3、學生思維活躍，渴望得到同學和教師的贊許；4、學生對問題有一定的想法和沖勁。5、學生之前沒有進行過課題研究，不知道如何選題，沒有寫過研究報告，但興致高備。2、選擇自己感興趣的主題與同學和老師進行討論，初步確定一個有效的研究課題。4、利用演示文稿介紹本次研究性學習活動的步驟與方法。提出和選擇課題1、小組交流、全班討論，提出選題2、確定本次活動涉及到哪些方面1、圍繞《旅游中的數(shù)學》這一主題，引導(dǎo)學生提出可行性的

6、選題2、對學生提出的選題給予完善指導(dǎo)成立課題組1、學生根據(jù)自己的專長和興趣確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組，各小組民主選出小組長。2、各學習小組合作學習評價量規(guī)。3、組員明確分工，小組內(nèi)分工可分為收集資料隊、撰寫方案隊等1、根據(jù)學生素質(zhì)差異，協(xié)助學生進行合理的分組，保證各小組能有效開展研究，每一位學生參與研究的機會均等。2、設(shè)計小組合作學習評價量規(guī)提供給學生。3、組織并對學生小組的討論、小組成員的分工給予指導(dǎo)。第二階段課題準備階段形成

7、小組實施方案1、各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內(nèi)容，制訂出小組研究方案，預(yù)定成果。2、全班組織一次《研究活動交流會》，每個小組總結(jié)和分享各自在形成實施方案的過程中遇到的困難、問題，以及小組合作的經(jīng)驗、辦法等。1、設(shè)計“研究方案”流程，為學生制訂研究方案提供方向指導(dǎo)。2、設(shè)計“旅游中的數(shù)學”計劃流程，為學生指定研究方案提供引。3、給學生提供充足的研究資源、條件和環(huán)境，當學生在研究收集資料遇到困難時，教師給予適當?shù)闹笇?dǎo)交