2019年青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案 (1)

1、..青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案第一單元：小手藝展示第一單元：小手藝展示――分?jǐn)?shù)乘法――分?jǐn)?shù)乘法一、單元教材分析一、單元教材分析本單元是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加減法以及約分等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法、比、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算及百分?jǐn)?shù)知識(shí)的重要基礎(chǔ)。因此，教學(xué)時(shí)要注重從學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在解決具體問題的情境中，理解一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義，掌握一個(gè)數(shù)

2、和分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法，并能解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：整數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘；分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘；分?jǐn)?shù)連乘“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的實(shí)際問題；倒數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義和計(jì)算方法，教學(xué)難點(diǎn)是理解“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少為什么用乘法計(jì)算”。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、在解決具體問題的過程中理解分?jǐn)?shù)乘法的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，能正確

3、、熟練地進(jìn)行計(jì)算；會(huì)解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的實(shí)際問題；理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)倒數(shù)的方法。2、經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法的探索過程，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想在解決數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用，培養(yǎng)分析、比較和推理的能力。3、在解決問題的過程中，感受分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，并獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵三、單元教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵重點(diǎn)：一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算法則。求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的算理。關(guān)鍵：找

4、準(zhǔn)單位“1”的量。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法和措施。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法和措施。1借助直觀圖示理解一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義和計(jì)算方法。2.在教學(xué)中將計(jì)算與解決具體問題相結(jié)合，通過研究具體問題，幫助學(xué)生理解..教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義及計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則的推導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板等。預(yù)習(xí)提綱：預(yù)習(xí)提綱：1、讀一讀：默讀教材2——3頁。2填一填：66……6(a個(gè))=（）()=（

5、）（）==（）2121212121212（）3、想一想：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則是什么：。4、算一算是先約分計(jì)算簡單還是分子先相乘呢？教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、提出問題一、提出問題預(yù)習(xí)展示預(yù)習(xí)展示1、交流預(yù)習(xí)情況。2、你還有哪些問題需要解決？3、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題結(jié)合情境圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？得出：做這個(gè)風(fēng)箏尾巴，一共需要多少米布條？解決這個(gè)問題可以列怎樣的算式？隨著學(xué)生的回答進(jìn)行板書212121212121二、研究問題二、研究問題指導(dǎo)點(diǎn)