簡(jiǎn)明中國(guó)史課程一體化設(shè)計(jì)方案

1、開(kāi)放行政管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）開(kāi)放行政管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）《簡(jiǎn)明中國(guó)古代史》課程一體化設(shè)計(jì)方案《簡(jiǎn)明中國(guó)古代史》課程一體化設(shè)計(jì)方案一、一、課程的性質(zhì)說(shuō)明課程的性質(zhì)說(shuō)明《簡(jiǎn)明中國(guó)古代史簡(jiǎn)明中國(guó)古代史》是行政管理專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)課。本課程講授從中國(guó)原始社會(huì)到1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)歷史的發(fā)展變化，包括原始社會(huì)、奴隸制社會(huì)、封建社會(huì)，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、重要的歷史人物和歷史事件，目的在于使學(xué)生了解和掌握中國(guó)歷史上的各個(gè)時(shí)期的歷史發(fā)展及其

2、規(guī)律。本課程課計(jì)劃學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)，4學(xué)分。本課程學(xué)期考核包括形成性考核（占總成績(jī)的20%）與終結(jié)性考核（占總成績(jī)的80%），二者成績(jī)之合為學(xué)員的期末成績(jī)。形成性考核包括平時(shí)作業(yè)和專(zhuān)題討論，滿(mǎn)分20分，與期末終結(jié)性考核成績(jī)一起記入學(xué)員總成績(jī)。二、學(xué)時(shí)分配及學(xué)習(xí)方式：二、學(xué)時(shí)分配及學(xué)習(xí)方式：《簡(jiǎn)明中國(guó)古代史》是行政管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)放教育本科開(kāi)設(shè)的課程，計(jì)劃總學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)，4學(xué)分。結(jié)合遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的特點(diǎn)，按中央電大的教學(xué)大綱要求，學(xué)生上網(wǎng)自學(xué)分配36

3、學(xué)時(shí)。其余為面授輔導(dǎo)時(shí)間。具體面授學(xué)時(shí)計(jì)劃分配及學(xué)習(xí)方式具體說(shuō)明如下：面授計(jì)劃學(xué)時(shí)分配表面授輔導(dǎo)網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)討論作業(yè)講評(píng)總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配2722236比例70%10%10%10%100%1、面授輔導(dǎo)：（27）學(xué)時(shí)本課程在面授時(shí)，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容以講授輔導(dǎo)為主線，為學(xué)員系統(tǒng)掌握本科程的內(nèi)容提供服務(wù)。在講授該課程有關(guān)內(nèi)容時(shí)，任課教師計(jì)劃采用多種現(xiàn)代教學(xué)手段組織理論教學(xué)包括使用電子教案等等將有關(guān)重點(diǎn)和難點(diǎn)以形象直觀的形式表達(dá)出來(lái)，努力

4、做到教與學(xué)的互動(dòng)，盡量體現(xiàn)討論式教學(xué)。典型題細(xì)化講解。這部分共安排27學(xué)時(shí)，約占總面授學(xué)時(shí)的70%。2、上網(wǎng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：（3）學(xué)時(shí)四、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)四、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)第一編原始社會(huì)第一章原始社會(huì)一般掌握原始社會(huì)分期。一、原始群前、后期的代表性人類(lèi)化石的名稱(chēng)，發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，距今年代，相當(dāng)于考古學(xué)的時(shí)期，婚姻狀態(tài)。二、母系氏族公社和父系氏族公社的代表性文化遺存的名稱(chēng)，發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)或分布地區(qū)，距今年代，相當(dāng)于考古學(xué)和人類(lèi)學(xué)的時(shí)期，婚姻狀態(tài)。第二編奴隸社會(huì)第