部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元集體備課

1、課題：課題：二年級(jí)上語(yǔ)文第七單元集體備課二年級(jí)上語(yǔ)文第七單元集體備課（僅主備教師填寫）主備教師：主備教師：日期：期：（僅參與備課教師填寫）參與備課教師：參與備課教師：日期：期：?jiǎn)卧髟黝}走進(jìn)神奇的大自然神奇的大自然備注單元教材分析本單元課文以“走進(jìn)神奇的大自然”為主題來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，安排了3篇課文：《18古詩(shī)二首》《19霧在哪里》《20雪孩子》和一篇綜合活動(dòng)課《語(yǔ)文園地七》?！兑顾奚剿隆愤\(yùn)用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達(dá)

2、了詩(shī)人對(duì)古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對(duì)神仙般生活的向往和追求之情?！峨防崭琛肥潜背窀?，歌詠了北國(guó)草原壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫敕勒人熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活的豪情?！鹅F在哪里》這篇課文通過(guò)不同地方的霧景，生動(dòng)形象地寫出了自然現(xiàn)象的奇妙，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和留心觀察自然的良好習(xí)慣。《風(fēng)》這篇課文描寫了風(fēng)像個(gè)小孩子似的調(diào)皮搗蛋，字里行間無(wú)不流露出小作者對(duì)風(fēng)的喜愛(ài)之情?！堆┖⒆印吠ㄟ^(guò)對(duì)雪孩子在危機(jī)時(shí)刻用自己的生命救出了小白兔，卻化成了雪水的故事，贊揚(yáng)

3、了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。本單元課文從不同的方面表現(xiàn)了大自然奇妙有趣的景象。從體裁上看，有古詩(shī)、兒歌、童話；從內(nèi)容上看，有的寫大自然的景，有的寫大自然的現(xiàn)象，有的寫大自然中發(fā)生的事，其語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，貼近生活，充滿童趣。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生積累背誦古詩(shī)及了解最常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)、探究神秘的大自然的思想感情。浮現(xiàn)畫面，體會(huì)重點(diǎn)句子的思想感情。讀寫結(jié)合，豐富語(yǔ)言的積累。二年級(jí)的小學(xué)生正處在七八

4、歲階段，他們的思維是以具體形象為主要形式，在認(rèn)識(shí)、理解事物或?qū)W習(xí)時(shí)往往要借助實(shí)物或形象。在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，教師可以利用所在地域的自然資源激發(fā)學(xué)生觀察、探究的興趣?？梢园褜W(xué)生帶出教室，投入大自然的懷抱，讓他們獲得真切的情感體驗(yàn)，讓他們?cè)诤痛笞匀粚?duì)話的過(guò)程中，激發(fā)情感。三、各有側(cè)重識(shí)字教學(xué)仍是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本階段的學(xué)生已經(jīng)掌握了很多自主識(shí)字的方法，通過(guò)自學(xué)、小組同學(xué)合作交流等方式能夠?qū)W好生字。但是，識(shí)字量大，鞏固識(shí)字是難點(diǎn)，要增加漢字復(fù)現(xiàn)