湘教版四年級上_英語-教案

1、第1章（單元）第1節(jié)（課）第1課時連續(xù)號01課題Unit1Nicetomeetyou.教學目標1、能聽懂、會說新單詞nicearethanksbrothersister；2、能聽懂、會說本課對話；3、能靈活運用GoodmningHowareyouGladtomeetyou等問候語進行日常問候。教學重難點重點：用GoodmningHowareyouNicetomeetyou向他人致意。難點：Thisis….HeismybrotherShe

2、ismysister.教學過程隨感StepStep1WarmingWarmingupup1、師生問候。T:Goodmningboysgirls.Ss:GoodmningMiss.T:Nicetomeettoyou.Ss:Nicetomeettoyoutoo.游戲擊鼓傳球擊鼓傳球，鼓聲停時，球落在誰的手里，則需迅速地用一個單詞描述他的暑假生活，如happygoodbusyfreeinteresting等。StepStep2Presenta

3、tionPresentationdrilldrill1、復習。教師用不同的問候語向不同的學生進行問候。T:HelloS1.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyoutoo.T（向另一個學生）：Hiwhat’syournameS2:Mynameis….T:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyoutoo.然后，教師把鬧鐘分別撥到不同的時間（上午、下午、晚上的時間）。T：Lookit’sninethree

4、eight.HowdoyougreetyourfriendsSs:Googmning.Goodafternoon.Goodevening.2、呈現(xiàn)課文。鼓勵學生大膽地說出自己聽到的句子，并板書句型GoodmningHowareyouI’mfinethanks.分別用以上句子向?qū)W生問候。游戲（鎖鏈游戲）S1：HowareyouS2：I’mfine.Thanks.HellohowareyouS3:Finethanks.…出示一張照片或圖片。

5、T:Lookthisis..Heismybrother.板書句子Heismybrother.帶讀，讓學生理解Thisis…和brother的含義。讓學生畫一張兄弟或姐妹的畫，用句型Thisis…Heismybrother.Sheismysister作介紹。3、聽課文A部分，跟讀。第1章（單元）第2節(jié)（課）第2課時連續(xù)號02課題Unit1Nicetomeetyou.教學目標1、能聽懂、會說課文C部分對話；2、能用“Thisis…”介紹朋友

6、；3、能閱讀并理解課文D部分小故事教學重難點重點：創(chuàng)設情景練習用“Thisis…”介紹他人。難點：Thisis….Whoareyou教學過程隨感StepStep1WarmingWarmingupup1、師生問候。T:Goodmningboysgirls.HowareyouSs:I’mfinethankyou.可適當運用幾種回答的方法，如“Justsoso.”“I’msicktoday.”等。2、教師運用課文A、B部分的語言向單個學生問候

7、。StepStep2PresentationPresentationdrilldrill1、教師叫學生上臺。T:HelloHowareyouS1:Finethanks.S2:Finethankyou.T（指著其中一個學生問）：ThisisS1thisisS2.鼓勵學生互相問候。S1:Gladtomeetyou.S2:Nicetomeetyoutoo.板書句子Thisis…，并告知學生這個句型可用來介紹朋友。StepStep3Practi

8、sePractise1、課文D部分。1）、閱讀對話。2）、分角色表演。課文D部分。1)、帶著問題閱讀課文D部分小故事。T：WhatcanyouseeinthepictureHowdoesDinogreetthedogWhatisDinosaying2）、聽課文D部分錄音，跟讀。3、讓學生從已學的單詞中找出含有字母組合bl的，并尋找其發(fā)音規(guī)律。然后出示單詞卡片blouseblowblanket，引導學生說說它們的共同點；讀出這幾個單詞，讓