人教版數(shù)學四年級下四則運算和簡便運算的復(fù)習教案教學設(shè)計

1、4.9.24.9.2四則運算和簡便運算的復(fù)習四則運算和簡便運算的復(fù)習課型復(fù)習使用人使用人主備人主備人于守義修改人修改人郭婷教學內(nèi)容教學內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊總復(fù)習，“四則運算和簡便運算”的復(fù)習，教材第125頁的第36題教學目標教學目標：1.通過復(fù)習，使學生進一步認識四則運算的意義及其應(yīng)用。2.進一步掌握四則運算的定律和一些規(guī)律，并能應(yīng)用這些定律或規(guī)律進行簡便計算。3.提高學生的計算能力。重點、難點重點、難點：1

2、.教學重點：（1）進一步認識四則運算的意義及其應(yīng)用。（2）應(yīng)用運算定律和規(guī)律進行簡便運算。2.教學難點：靈活使用運算定律或規(guī)律進行簡便運算。教學準備教學準備：卡片、掛圖、小黑板等。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習導(dǎo)入師：今天這節(jié)課，我們復(fù)習四則混合運算的意義，運算定律，以及簡便算法。通過復(fù)習，要進一步加深對四則運算意義的理解，系統(tǒng)地掌握加法和乘法的運算定律，認識相互之間的聯(lián)系和不同點，進一步認識一些運算規(guī)律，并能熟練地應(yīng)用運算定律，規(guī)律進行一

3、些簡便計算，提高同學們的計算能力。板書：四則運算和簡便運算的復(fù)習二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1.自主整理，實施創(chuàng)造師：打開教材看第一和第三單元的內(nèi)容，看看都學習了哪些內(nèi)容？請同學們自由地整理有關(guān)四則運算和簡便運算的知識。（學生看書，小組合作進行歸納、整理。教師巡視。）師：誰愿意來展示一下自己的整理成果？（指名展示，交流匯報補充，教師相機點拔）2.復(fù)習知識點（1）復(fù)習四則運算。師：小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同點和不同點？（多指幾名學生回答，

4、相互補充，形成結(jié)論）加法結(jié)合律：a＋b＋c=a＋(b＋c)加法交換律：a＋b=b＋a加法運算定律：乘法運算定律：乘法分配律：a（bc）=ab＋ac乘法交換律：ab=ba乘法結(jié)合律：abc=a(bc)減法運算性質(zhì)：a－b－c=a－(b＋c)減法運算性質(zhì)：abc=a(bc)=10006=52100＋52=6000=5200＋52=5252師:我們在計算12548時為什么把48分解成86？為什么在計算52101時把101分解成100＋1？3.

5、小結(jié)：我們在計算式題時，有時候可以根據(jù)題目的特點，靈活地應(yīng)用運算定律或規(guī)律，使計算簡便。四、自主簡評，完善提高1.自主檢測（1）填空。①有括號的運算式題里的運算順序是先算（），如果括號里既有加減法，有乘除法，先算（），再算（）。②算式645（800－35035）先算（）法，再算（）法，最后算（）法③如果把算式258＋152198的運算順序改成先算除法，再算加法，最后算乘法，那么算式應(yīng)該是：（2）口算。2.14－0.9＝0.5＋7.6＝2

6、4048＝4200300＝0.75－0.38＝396＋99＝5.4－2.5－1.4＝719＋7＝（3）遞等式計算。85.07－（15.3－4.8）＋5.3693725＋26867（4）簡便計算。3699＝（80＋8）125＝37216＋2916－16＝（5）列式計算。①14與72的積，減去900除以36的商，差是多少？②96與80的和除以它們的差，商是多少？③350加上14與24的積，再除以49，商是多少？2.評價完善學生做完題后，師生