四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元四則運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一單元第一單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本單元是四則運(yùn)算，主要包括沒(méi)有括號(hào)的混合運(yùn)算和有括號(hào)的混合運(yùn)算。教材簡(jiǎn)析教材簡(jiǎn)析本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是四則混合運(yùn)算的順序，而關(guān)于四則運(yùn)算的意義，則根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合具體的情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義的要求來(lái)進(jìn)行概括，從而簡(jiǎn)化了教學(xué)內(nèi)容，降低了學(xué)習(xí)難度。在低年級(jí)逐步引入混合運(yùn)算、直觀描述運(yùn)算順序，接著逐步出現(xiàn)整數(shù)四則三步混合運(yùn)算的各種情況，之后高年級(jí)對(duì)四則混合運(yùn)算順序加以整理和概括，為學(xué)生初中學(xué)習(xí)第三級(jí)運(yùn)算做準(zhǔn)備

2、。在中年級(jí)，既本冊(cè)的四則運(yùn)算，結(jié)合解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，較為系統(tǒng)的介紹四則混合運(yùn)算及運(yùn)算順序，通過(guò)比較豐富的素材，逐步理解體會(huì)混合運(yùn)算及運(yùn)算順序，分散了教學(xué)難點(diǎn)，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也使原來(lái)比較枯燥的計(jì)算教學(xué)由于有了現(xiàn)實(shí)的背景而變得生動(dòng)、有趣。同時(shí)，在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，四年級(jí)出現(xiàn)比較抽象的運(yùn)算順序，符合學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，并可促進(jìn)學(xué)生思維水平的提高。知識(shí)與技能1進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步試2學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一

3、些實(shí)際問(wèn)題過(guò)程與方法經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)正確地概括出混合運(yùn)算的運(yùn)算順序教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)有括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序教法教法引導(dǎo)法、練習(xí)法、嘗試法學(xué)法學(xué)法小組合作交流、自主探索、練習(xí)法、教具教具課本主題圖多媒體課件口算卡片學(xué)具學(xué)具卡片課時(shí)課時(shí)分配分配共6課時(shí)四則混合運(yùn)算6課時(shí)課題：四則

4、運(yùn)算的練習(xí)第（3）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容四則運(yùn)算的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)鞏固沒(méi)有括號(hào)的加減法或乘除法的運(yùn)算順序。2、通過(guò)練習(xí)鞏固沒(méi)有括號(hào)的加減法或乘除法混合的運(yùn)算順序。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：鞏固沒(méi)有括號(hào)的加減法或乘除法混合的運(yùn)算順序教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：同上教法：引導(dǎo)法教學(xué)方法學(xué)法：練習(xí)法教具口算卡片學(xué)具修改教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境引入新知談話導(dǎo)入二探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)新知1、完成練習(xí)一的第1題學(xué)生進(jìn)行口算時(shí)，對(duì)個(gè)別題目教師要提問(wèn)。1

5、）在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加減法應(yīng)該怎樣計(jì)算？2）在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有乘除法應(yīng)該怎樣計(jì)算？2、完成練習(xí)一的第2題。學(xué)生獨(dú)立分析題目，列式解答。4895提問(wèn)489表示什么？395表示什么？3完成教材的練習(xí)一的第3題提問(wèn)每個(gè)六邊形要用幾根小棒？那么每個(gè)正方形有要用幾根小棒？學(xué)生獨(dú)立分析，然后列式解答6844、完成練習(xí)一的第4題讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后列式解答98703594提問(wèn)98、703、594大家分別看做多少來(lái)估算？估算的根據(jù)是