小學語文作文教學教研活動報道

1、交流探究成長記丹東市朝陽小學習作教學研討會習作教學一直是語文教學的難點，更是語文教學的半壁江山，為了尋覓出更適合學生實際的作文方法，提高作文水平，從而全面提高學校語文教學質(zhì)量。2009年3月26日下午丹東市元寶區(qū)朝陽小學開展了以“交流探究成長”為主題的習作教學研討會。歡聲笑語首先由朝陽小學青年骨干教師戰(zhàn)英老師執(zhí)教四年級作文教學研究課《學會寫景》，課堂上，戰(zhàn)老師帶著學生體驗真情，激發(fā)情感，實踐了作文教學說真話，抒真情的理想境界。一幅幅家鄉(xiāng)

2、的美景在學生頭腦中豐富，形象起來，繼而轉(zhuǎn)化成由感而發(fā)的文字。在短短的時間內(nèi)，涌出一篇篇佳作。戰(zhàn)老師引導學生關注生活，關注社會，拓寬了學生的視野?？梢哉f這樣的習作選材既貼近學生生活，也為我們老師解決學生習作選材中“近視眼”的問題提供了很好的思路。唯有這樣充滿智慧的教學設計才能打開學生的心扉，用筆抒發(fā)心中的感言。這節(jié)課受到了所有領導和老師的一致好評。暢所欲言在研究課后，老師們交流互動，就這節(jié)作文教學各抒己見，暢所欲言，提出了許多寶貴的意見和

3、建議。很多老師都認為這是聽到的頗具亮點的一節(jié)課，為生活和習作架構了一座有效橋梁，為進行作文教學提供了很好的范例。會間，雖已退休卻仍然關注教學改革的老校長王校長還為大家介紹了他的作文教學法，將他豐富的教學經(jīng)驗一一道來，讓參加研討活動的老師受益匪淺。徐春梅主任在會上介紹了朝陽小學開展“讀寫結合”教學的情況，她希望老師和學生把讀寫結合始終作為教學訓練的重要途徑，在教師有計劃的輔導下，展開讀書薦書、讀書交流活動，努力提高作文訓練意識和寫作水平。

4、宋世波校長介紹了該校作文教學的現(xiàn)狀及搞好作文教學的決心，她認為作文教學是語文教學的一個重要組成部分，也是語文教學中需要下工夫訓練的一個重要內(nèi)容，同時指出作文教學的改革，應從理念入手，從整體入手。區(qū)進修學校的李主任、修老師更是從百忙之中抽出時間，與大家交流，進行指導。最后，由區(qū)教研員陳玉華老師對本次觀摩研討活動作總結性發(fā)言。在發(fā)言中，陳老師對這節(jié)研究課給予了高度評價，為作文教學的進一步改革，研究提出了寶貴的意見和指導性的建議。該校教師紛紛

5、表示這次活動開展得及時有效，解除了自己在作文教學改革中，對習作教學的困惑，明確了今后作文教學的研究方向、教學思路，同時也將有力的推動學校作文教學的深入發(fā)展，進而提高學校語文教學質(zhì)量。這次活動，是“生活作文”特色課程建設進程中一個重要的里程碑，必將激勵著朝陽小學每一位教師進一步探索課改有效新途徑的熱情，走向習作教學的更高境界。交流探究成長記丹東市朝陽小學習作教學研討會習作教學一直是語文教學的難點，更是語文教學的半壁江山，為了尋覓出更適合學

6、生實際的作文方法，提高作文水平，從而全面提高學校語文教學質(zhì)量。2009年3月26日下午丹東市元寶區(qū)朝陽小學開展了以“交流探究成長”為主題的習作教學研討會。歡聲笑語首先由朝陽小學青年骨干教師戰(zhàn)英老師執(zhí)教四年級作文教學研究課《學會寫景》，課堂上，戰(zhàn)老師帶著學生體驗真情，激發(fā)情感，實踐了作文教學說真話，抒真情的理想境界。一幅幅家鄉(xiāng)的美景在學生頭腦中豐富，形象起來，繼而轉(zhuǎn)化成由感而發(fā)的文字。在短短的時間內(nèi)，涌出一篇篇佳作。戰(zhàn)老師引導學生關注生活

7、，關注社會，拓寬了學生的視野?？梢哉f這樣的習作選材既貼近學生生活，也為我們老師解決學生習作選材中“近視眼”的問題提供了很好的思路。唯有這樣充滿智慧的教學設計才能打開學生的心扉，用筆抒發(fā)心中的感言。這節(jié)課受到了所有領導和老師的一致好評。暢所欲言在研究課后，老師們交流互動，就這節(jié)作文教學各抒己見，暢所欲言，提出了許多寶貴的意見和建議。很多老師都認為這是聽到的頗具亮點的一節(jié)課，為生活和習作架構了一座有效橋梁，為進行作文教學提供了很好的范例。會

8、間，雖已退休卻仍然關注教學改革的老校長王校長還為大家介紹了他的作文教學法，將他豐富的教學經(jīng)驗一一道來，讓參加研討活動的老師受益匪淺。徐春梅主任在會上介紹了朝陽小學開展“讀寫結合”教學的情況，她希望老師和學生把讀寫結合始終作為教學訓練的重要途徑，在教師有計劃的輔導下，展開讀書薦書、讀書交流活動，努力提高作文訓練意識和寫作水平。宋世波校長介紹了該校作文教學的現(xiàn)狀及搞好作文教學的決心，她認為作文教學是語文教學的一個重要組成部分，也是語文教學中

9、需要下工夫訓練的一個重要內(nèi)容，同時指出作文教學的改革，應從理念入手，從整體入手。區(qū)進修學校的李主任、修老師更是從百忙之中抽出時間，與大家交流，進行指導。最后，由區(qū)教研員陳玉華老師對本次觀摩研討活動作總結性發(fā)言。在發(fā)言中，陳老師對這節(jié)研究課給予了高度評價，為作文教學的進一步改革，研究提出了寶貴的意見和指導性的建議。該校教師紛紛表示這次活動開展得及時有效，解除了自己在作文教學改革中，對習作教學的困惑，明確了今后作文教學的研究方向、教學思路，