2019年高三政治復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思

1、20192019年高三政治復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思年高三政治復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思篇一：高考政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思高考政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思福泉四中孟信炎經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中，我有許多困惑希望與各位同仁商榷，以期得到各位同仁的不吝指正，便于下一步得到高效的復(fù)習(xí)成果。首先，單純的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生感到非常的枯燥乏味。針對(duì)此情況，我及時(shí)的調(diào)整，適時(shí)的進(jìn)行例題講解，讓學(xué)生進(jìn)行單元訓(xùn)練，經(jīng)過檢查后，讓學(xué)生分別講解做題的思路。選擇題指導(dǎo)學(xué)生講清選擇與不選擇的

2、原因，然后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生講解分析正確的，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，分析講解錯(cuò)誤的，適時(shí)給予指正。經(jīng)過一段時(shí)間的體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。其次，解答非選擇題時(shí)，學(xué)生答非所問。針對(duì)此困惑，我是這樣處理的，先讓學(xué)生讀設(shè)問，最好多讀幾遍，熟知問題所問，是經(jīng)濟(jì)生活，政治生活，文化生活還是生活與哲學(xué)的內(nèi)容，用到哪些知識(shí)點(diǎn)。然后讓學(xué)生看材料里的內(nèi)容，找出與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)相匹配的內(nèi)容并20XX年高考結(jié)束了，20XX屆高考的重任落到了每個(gè)高三師生的肩上。政治課怎

3、樣與語(yǔ)、數(shù)、外等其他學(xué)科“搶”時(shí)間呢？就學(xué)科本身而言不占優(yōu)勢(shì)，那么怎么合理高效的利用時(shí)間就成了我們高三政治老師探討的問題了。這里，我就這段時(shí)間對(duì)政治常識(shí)的復(fù)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)與反思。1、研究《考試大綱》和近3年的高考試題，準(zhǔn)確把握高三復(fù)習(xí)方向，做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，實(shí)效性。2、做好聽課、教研、教學(xué)反思在教學(xué)研修月中，雖然我都是聽的老教師和中年教師的課，但這并不影響我對(duì)高三學(xué)生的教學(xué)，每一次的教研活動(dòng)總結(jié)的重要信息，認(rèn)真地參加每一次