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1、習(xí)作二: 二十年后的家鄉(xiāng),回鄉(xiāng)偶書 賀知章少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)。,主題:20年后的家鄉(xiāng)內(nèi)容:1、家鄉(xiāng)的變化。2、回憶童年的趣事。3、與親人或同學(xué)見(jiàn)面時(shí)的情景。4 、……,,20年前
2、 20年后,,思路指引,開(kāi)頭:交代二十年后回到家鄉(xiāng)。 中間 :想象一:具體描寫家鄉(xiāng)的景物(住房、道路、學(xué)校、公園、街道、小河)(具體抓住一兩處有特色的來(lái)寫,其他的略寫)想象二:寫人和事(伙伴、親朋好友)結(jié)尾:表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情,總結(jié)全文、呼應(yīng)開(kāi)頭注:運(yùn)用寄情于事、寄情于景的的方法。運(yùn)用擬人、比喻、排比、對(duì)比等修辭手法。,寫作方法,1、抓重點(diǎn)。確定具有代表性的景物或者人物詳寫,
3、其他的可以略寫。2、借鑒本單元課文的寫法,抓住具體的人、事、物、景來(lái)完成。3、嘗試適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所積累的古詩(shī)。4、表達(dá)出自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情。,寫作要求,1、故事要聯(lián)系生活實(shí)際,想象恰當(dāng)、合理。2、注意修辭手法的使用,使文章更加生動(dòng)。3、文章內(nèi)容安排合理,詳略得當(dāng)。4、寫完之后與同桌交流,給對(duì)方提出修改意見(jiàn)。,佳作欣賞,二十年后的故鄉(xiāng) “露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!爆F(xiàn)在的我已是一名著名的音樂(lè)家??粗巴獾拿髟?,我想:
4、離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了,該回去看看了。說(shuō)走就走,我駕駛著太陽(yáng)能水陸空三用汽車駛向我的故鄉(xiāng)。一路上我都在想:那坑坑洼洼的里是否變的平整了,那羊腸小道是否變的寬闊了。不過(guò)不管怎么樣那兒有我五彩斑斕的童年是不會(huì)變的。 啊,到了,我的故鄉(xiāng)。可是我對(duì)眼前的一切驚呆了。小溪不再那么渾濁,變得清澈見(jiàn)底了。大道兩旁全是奇花異草,還有一棵蒼天大樹(shù),整個(gè)城市都成了綠色的海洋。這里的草更綠更茂盛了,遠(yuǎn)處看去像塊厚厚的綠毯子?;ㄒ沧兊母懔?,令
5、人心曠神怡。瞧,小溪邊還有幾株翠綠的楊柳呢!那長(zhǎng)長(zhǎng)的、柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著,像是在說(shuō)“歡迎你歡迎你”。這一幅幅畫是那么美,那么自然。,突然想起了我的母校,那哺育我、教會(huì)我人世間的真諦的母校。近了、近了,我的心開(kāi)始激動(dòng)開(kāi)始澎湃起來(lái)。啊,我的母校,那神圣的地方。這是吳寧一小嗎?我感嘆起來(lái),我甚至以為走錯(cuò)了地方。這里的樹(shù)木郁郁蔥蔥,還會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)呢?;▋哼€在那對(duì)我點(diǎn)頭,好像在跟我打招呼,真有意思。教室也變的明亮寬敞了,而且還增加了恒溫系統(tǒng),
6、讓人一年四季都感到溫暖舒適。每張桌子上都有一臺(tái)超薄電腦,不用紙質(zhì)課本就能上課,再也不怕因課本掉在家里而被老師批評(píng)了。啊,太美了,太美了,這一切的一切都讓人無(wú)法想象。 我又回到了那溫暖的家。“爸爸媽媽,我回來(lái)了!”我大聲地喊道。爸爸媽媽聞聲趕來(lái)。我們激動(dòng)的擁抱在一起,熱淚盈眶。隨即,就有一個(gè)機(jī)器人過(guò)來(lái)幫我拎行李,還有一個(gè)機(jī)器人給我端來(lái)了我最喜歡的茉莉花茶。 家鄉(xiāng)的變化真的是太大了,相信以后我的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)展
7、的越來(lái)越好。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。,妙詞佳句,美輪美奐 金碧輝煌 光彩奪目富麗堂皇 冠冕堂皇 勾心斗角爐火純青 精雕細(xì)刻 家徒四壁八面玲瓏 縱橫交錯(cuò),妙詞佳句,2032年我回到了闊別二十年的家鄉(xiāng)。我呼吸到的不是漫天的廢氣,看到的不是湖里的污水,展現(xiàn)在我眼前的是一座充滿生機(jī)的、文明的、綠色的城市。 舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。連李白都思念自己的家鄉(xiāng),何況是我呢?今年我休
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