習(xí)作指導(dǎo)《二十年后的家鄉(xiāng)》部編版五年級(jí)語文上冊(cè)課件ppt

1、回鄉(xiāng)偶書賀知章 少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識(shí)， 笑問客從何處來。,,語文 五年級(jí) 上冊(cè),二十年后的家鄉(xiāng),習(xí)作,,你長(zhǎng)大以后 ，或許會(huì)離開家鄉(xiāng)，想象一下，當(dāng)某天你回到闊別已久的家鄉(xiāng) ，將會(huì)是怎樣的情景呢? 以“二十年后的家鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習(xí)作。盡情發(fā)揮你的想象 ，可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學(xué)見面的情景，也可以寫你想寫的其他

2、內(nèi)容?；貞浺幌抡n文中作者表達(dá)感情的方法 ，并試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。,習(xí)作,,指導(dǎo)審題,二十年后的家鄉(xiāng),①根據(jù)題目，我們可以看出這是一篇什么性質(zhì)的作文？,想象作文,交流感受,②關(guān)于想象作文，你覺得我們應(yīng)該注意什么呢？,A、首先在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮想象。B、要融入感情，想象合理。無論什么樣的文章，離開了感情，就會(huì)缺乏生氣和真實(shí)感。,主題：２０年后的家鄉(xiāng)內(nèi)容：１.家鄉(xiāng)的變化。 ２.回憶童年的趣事。 ３.與親

3、人或同學(xué)見面時(shí)的情景。 ４.……,,,時(shí)空列車,,,2039年,吃 穿 住 行 ……,20年后的汽車,20年后的手機(jī),20年后的機(jī)器人,20年后的房子,最想去家鄉(xiāng)哪些地方？會(huì)有什么奇特的見聞？,欣欣向榮 繁華熱鬧 環(huán)境污染 生態(tài)失衡,1.最想見哪些人？2.想對(duì)他（她）說什么？,寫什么呢？,舉例一：1.寫家鄉(xiāng)二十年后的變化開頭：思鄉(xiāng)想家回家中間：街道—商場(chǎng)—廣場(chǎng)—

4、公園—河流—家及家人結(jié)尾：贊美家鄉(xiāng)的巨變并表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,舉例二：2.寫二十年后與親人團(tuán)聚的：開頭：想回家看看中間：家的環(huán)境變化（環(huán)境描寫）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外貌、言行的變化（外貌、動(dòng)作描寫）訴說家鄉(xiāng)的變化（對(duì)話描寫）結(jié)果：難舍的離別情,光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，我已經(jīng)成為了一位大名鼎鼎的發(fā)明家。這二十年來，我一直居住在美國(guó)，沒有回過故鄉(xiāng)。這陣子終于有空了，我打算回故鄉(xiāng)看望父母。,開頭,開頭點(diǎn)明

5、了二十年后我的成就，通過“光陰似箭，日月如梭”這句比喻，表現(xiàn)了時(shí)間流逝之快，“回故鄉(xiāng)看望父母”點(diǎn)題,過渡：1.坐在車上,我的腦海中浮現(xiàn)出二十年前的家鄉(xiāng)……下了車，啊，我大吃一驚……2 .進(jìn)入……只見……我的腦海中浮現(xiàn)出二十年前的家鄉(xiāng)……,變化： 1.汽車一進(jìn)入市區(qū)，只見一條條寬闊的馬路四通八達(dá)，一座座立交橋和高架橋縱橫交錯(cuò)。一輛輛太陽能環(huán)保型汽車在平坦的馬路上行駛著。馬路兩旁長(zhǎng)滿了粗壯高大、濃蔭如蓋的梧桐樹，像一把把綠色的

6、大傘，給路上的行人灑下一片陰涼。路上的行人談笑風(fēng)生，一派欣欣向榮的景象。 我看見家鄉(xiāng)這么美,腦海里浮現(xiàn)出二十年前家鄉(xiāng)的情景。那時(shí),馬路狹窄擁擠,道路兩旁樹木很少,來來往往的汽車后面拖著一條條濃黑的“尾巴”,到處塵土飛揚(yáng),五顏六色的塑料袋隨風(fēng)飄舞。哎,空氣糟透了。,2.一進(jìn)入我家所在的小區(qū)，我發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境更美了。放眼望去，一幢幢高樓拔地而起，粉白相間的樓房，掩映在重重的綠樹中。整齊優(yōu)雅的別墅，排成一列。每家每戶的門口都擺著一個(gè)分類