三、(張萬國(guó))班級(jí)管理

1、班主任工作培訓(xùn),CI策略化的班級(jí)文化建設(shè) 勐先中學(xué),,CI策略化的班級(jí)文化建設(shè)西南大學(xué)附中 張萬國(guó),要把別人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，這首先意味著：要理解一件事取決于哪些條件。否則，既不可能理解也不可能學(xué)到別人的經(jīng)驗(yàn)。要知道，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，這并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)取得某種信念。

2、 ——蘇霍姆林斯基,一、班級(jí)文化與CI策略簡(jiǎn)說二、班級(jí)實(shí)施CI策略化管理前的準(zhǔn)備三、班級(jí)CI策略化管理初始階段工作四、班級(jí)理念識(shí)別（MI）系統(tǒng)建設(shè)五、班級(jí)視覺識(shí)別（VI）系統(tǒng)建設(shè)六、班級(jí)行為識(shí)別（BI）系統(tǒng)建設(shè),提 綱,一、班級(jí)文化與CI策略簡(jiǎn)說,CI是英文Corporate Identity的縮寫，一般譯為“企業(yè)形象設(shè)計(jì)”。 CI一般也被看成是CIS的簡(jiǎn)

3、稱，CIS即Corporate Identity System的縮寫，一般譯為“企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)”。 日本人把CIS看成是“Corporate Identity Strategy”的縮寫，并譯為“企業(yè)形象戰(zhàn)略”或“企業(yè)形象策略”，將其上升到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的高度。 在CI理論中，CI作為一個(gè)整體機(jī)制，由以下三大要素構(gòu)成： 理念識(shí)別：Mind Identity，簡(jiǎn)稱MI 行為識(shí)

4、別：Behavior Identity，簡(jiǎn)稱BI 視覺識(shí)別：Visual Identity，簡(jiǎn)稱VI,企業(yè)理念識(shí)別（MI）是企業(yè)的思想和靈魂。它是對(duì)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過程中形成的，并為員工和社會(huì)公眾所認(rèn)同和接受的經(jīng)營(yíng)宗旨、經(jīng)營(yíng)理念、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)方針、企業(yè)精神、企業(yè)信條、行為道德準(zhǔn)則等予以前瞻性的總結(jié)、加工、提煉和界定而設(shè)計(jì)出來的一套理念識(shí)別系統(tǒng)，屬于企業(yè)文化的意識(shí)形態(tài)范疇。,企業(yè)行為識(shí)別（BI）是在企業(yè)自身理念指導(dǎo)下的一

5、切經(jīng)營(yíng)管理行為，即企業(yè)的做法。它是以企業(yè)自身理念為基本出發(fā)點(diǎn)，對(duì)內(nèi)部組織制度、管理規(guī)范（如崗位職責(zé)等）、產(chǎn)品研發(fā)、職員教育（如操作技術(shù)、職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度等的培訓(xùn)）、行為規(guī)范（如操作技巧、待人處事禮儀等）、福利制度和外部市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)營(yíng)銷、公共關(guān)系活動(dòng)、廣告宣傳、公益性社會(huì)活動(dòng)等企業(yè)運(yùn)作方式和行為所作的統(tǒng)一策劃而形成的一套動(dòng)態(tài)行為識(shí)別系統(tǒng)。它是企業(yè)自身理念的外化形式，是企業(yè)文化的準(zhǔn)則和表現(xiàn)。,企業(yè)視覺識(shí)別（VI）是企業(yè)理念直觀化或視覺化

6、后的符號(hào)及其運(yùn)用，俗稱企業(yè)臉面。它是對(duì)企業(yè)名稱、企業(yè)標(biāo)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、象征圖案、吉祥物、宣傳口語(yǔ)等靜態(tài)符號(hào)進(jìn)行統(tǒng)一化、體系化的設(shè)計(jì)，然后運(yùn)用于企業(yè)建筑、公司環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備、產(chǎn)品包裝、辦公和事務(wù)性用品、招牌、標(biāo)識(shí)牌、旗幟、員工制服、交通工具、櫥窗、陳列展示、廣告用品等諸多載體的一套靜態(tài)視覺識(shí)別系統(tǒng)。是將企業(yè)理念、文化特質(zhì)、服務(wù)內(nèi)容、企業(yè)規(guī)范等抽象語(yǔ)意轉(zhuǎn)換為具體符號(hào)用以代表獨(dú)特的企業(yè)形象的一套傳達(dá)形式，是企業(yè)文化的濃縮和象征。,二、班級(jí)

7、實(shí)施CI策略化管理前的準(zhǔn)備,1、建班前的準(zhǔn)備①根據(jù)自己的教育哲學(xué)設(shè)計(jì)好新班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)管理規(guī)劃,◆ 西大附中首屆（高2014級(jí)）創(chuàng)新班 建班目的（班級(jí)使命）1、立足學(xué)生終身發(fā)展，為附中在應(yīng)試教育夾縫中探索 出一條高效應(yīng)試兼實(shí)施素質(zhì)教育的新路2、著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，探索大中學(xué)銜接教育之道3、踐行學(xué)?！傲⑷?、新民”辦學(xué)理念4、探索符合時(shí)代要求和精神的新型班級(jí)管理模式5、向一流高校提供優(yōu)

8、質(zhì)生源6、推動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)向好發(fā)展,◆ 西大附中首屆（高2014級(jí)）創(chuàng)新班 班級(jí)建設(shè)目標(biāo)建設(shè)符合時(shí)代要求和精神的國(guó)內(nèi)一流現(xiàn)代典范班級(jí),◆ 西大附中首屆（高2014級(jí)）創(chuàng)新班 建設(shè)指導(dǎo)理論和指導(dǎo)理念建設(shè)指導(dǎo)理論：CI策略化的班級(jí)管理理論建設(shè)指導(dǎo)理念：規(guī)范、高效、民主、法治,◆ 西大附中首屆（高2014級(jí)）創(chuàng)新班 學(xué)生培

9、養(yǎng)目標(biāo) 做創(chuàng)新班“四有”新人： 1、做一個(gè)有高遠(yuǎn)理想的人 2、做一個(gè)有現(xiàn)代人格的人 3、做一個(gè)有文化教養(yǎng)的人 4、做一個(gè)有超群能力的人,陶養(yǎng)學(xué)生以下六方面現(xiàn)代人格：① 自主性人格 獨(dú)立自主、自尊尊人、自立自強(qiáng)、自省自警、 自勵(lì)自律、自信果決、剛健有為 擯棄自卑自賤、

10、急躁任性、順從依賴、迷信 權(quán)威② 競(jìng)爭(zhēng)性人格 勇于開拓進(jìn)取，敢于冒尖爭(zhēng)先，敢于創(chuàng)新求變， 以公正、公平和公開競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)積極參與競(jìng)爭(zhēng)、趕 超意識(shí)強(qiáng)烈，意志品質(zhì)堅(jiān)韌，團(tuán)結(jié)包容的團(tuán)隊(duì)合作 精神強(qiáng)烈 擯棄膽怯消極、求穩(wěn)求安、保守知足和自我中心,③ 開放性人格 心態(tài)開放、樂觀開朗、胸襟寬廣、視野開 闊、主動(dòng)積極、勇于實(shí)踐、敢于表現(xiàn)自我

11、 擯棄封閉孤立、內(nèi)向閉鎖、自我抑制、狹 隘本位④ 效率性人格 極強(qiáng)的求真務(wù)實(shí)精神，強(qiáng)烈的效能觀念和 效率意識(shí)，極強(qiáng)的時(shí)間觀念、計(jì)劃觀念和投入 產(chǎn)出觀念 擯棄拖沓懶散、懈怠消極⑤ 君子性人格 誠(chéng)實(shí)守信、正直善良、敦睦和諧、文明有禮,⑥ 現(xiàn)代公民性人格 對(duì)自己和他人強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)烈的 社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，較強(qiáng)的公德意識(shí)

12、、 民主意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、法治意識(shí)，服務(wù)意識(shí) 和悲天憫人的人道主義精神 擯棄逆來順受、自卑猥瑣、明哲保身、冷 漠自私、麻木不仁、盲從迷信、虛偽欺詐、阿 諛逢迎、卑躬屈膝、見風(fēng)使舵、殘暴野蠻等奴 性人格,1、建班前的準(zhǔn)備①根據(jù)自己的教育哲學(xué)設(shè)計(jì)好新班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)管理規(guī)劃②根據(jù)長(zhǎng)遠(yuǎn)管理規(guī)劃擬訂學(xué)期管理工作計(jì)劃③根據(jù)學(xué)期管理工作計(jì)劃擬訂開學(xué)第一月的月計(jì)劃④根據(jù)月計(jì)劃擬訂開學(xué)第一周的（每）日計(jì)

13、劃⑤提前做好對(duì)學(xué)生的公關(guān)工作 ●閱讀新生檔案，了解學(xué)生概況并分析研究，熟 記學(xué)生姓名和相關(guān)信息 ●開學(xué)前給所有學(xué)生寫一封信, 以達(dá)“收買”人心 之效⑥準(zhǔn)備好學(xué)生桌簽備用,2．開學(xué)前一天工作①打印好新生報(bào)到流程圖（待學(xué)生報(bào)到時(shí)分發(fā)）②安排離校較近的新生做好教室寢室衛(wèi)生，領(lǐng)好并分發(fā)好書本③安排好住讀生床位，指定好寢室臨時(shí)室長(zhǎng)④做好開學(xué)第一天一切相關(guān)準(zhǔn)備工作，盡量想到所有細(xì)節(jié),三、班級(jí)CI策略化管理初始階段

14、工作 （即開學(xué)入格教育）,1．新班開學(xué)第一天的工作①快速報(bào)到→ 教室外集中，編排臨時(shí)座位→ 學(xué)生有序進(jìn)入教室就座→ 分發(fā)桌簽→ 學(xué)生清點(diǎn)書本，寫上姓名,1．新班開學(xué)第一天的工作②召開建班典禮,◆ 西大附中高2009級(jí)11班 建 班 典 禮 儀 程一、班主任宣布高2009級(jí)文科實(shí)驗(yàn)班正式成立二．全體起立, 奏國(guó)歌三．學(xué)生代表吳夢(mèng)琦發(fā)言四．班主任張

15、萬國(guó)致歡迎辭五．班主任講解班級(jí)建設(shè)規(guī)劃六．學(xué)生宣誓加入11班,一、名譽(yù)班主任——西南大學(xué)張衛(wèi)國(guó)校長(zhǎng)宣布西大附中 首屆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班正式建立二、 全體起立, 奏唱國(guó)歌三、 名譽(yù)班主任——西南大學(xué)張衛(wèi)國(guó)校長(zhǎng)講話四、 名譽(yù)班主任——西南大學(xué)附中張萬瓊校長(zhǎng)向創(chuàng)新實(shí) 驗(yàn)班授旗五、 首屆創(chuàng)新班全體學(xué)生行拜師禮六、 首屆創(chuàng)新班教師代表——班主任張萬國(guó)發(fā)言七、 學(xué)生代表王旎瑞發(fā)言八、 家長(zhǎng)代表甘熠老師發(fā)言

16、九、 學(xué)生宣誓十、 西南大學(xué)陳時(shí)見副校長(zhǎng)講話十一、全體起立，奏唱《歌唱祖國(guó)》,◆ 西大附中首屆（高2014級(jí)）創(chuàng)新班 建班典禮儀程,主持人：崔建平,1．新班開學(xué)第一天的工作③召開新學(xué)期第一次班會(huì),◆ 西大附中高2009級(jí)11班新學(xué)期第一次班會(huì)內(nèi)容①班主任講解第一周入格教育相關(guān)事宜，讓學(xué)生心中有數(shù)，以便提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。②指定臨時(shí)門窗員、班級(jí)司儀和清潔委員并交代其職責(zé)。③全班信心表達(dá)。,1

17、．新班開學(xué)第一天的工作④召開新學(xué)期第一次住讀生會(huì)議， 明確住讀紀(jì)律⑤上第一天晚自習(xí)，明確晚自習(xí)紀(jì)律,2．新班開學(xué)第一周的工作① 讓新生盡快熟識(shí)新環(huán)境 A、盡快熟識(shí)校園軟、硬環(huán)境 B、盡快熟悉班級(jí)人際環(huán)境 a 給每個(gè)學(xué)生的桌子上都擺上一個(gè)姓名桌簽 b 召開自我介紹會(huì) c 班主任對(duì)學(xué)生的個(gè)體關(guān)愛 d 搞一兩次趣味活動(dòng) ●信任助盲 ●人

18、鏈融冰,2．新班開學(xué)第一周的工作① 讓新生盡快熟識(shí)新環(huán)境② 學(xué)校MI、VI的學(xué)習(xí)③ 校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)④ 拓展訓(xùn)練熔煉團(tuán)隊(duì),2．新班開學(xué)第一周的工作① 讓新生盡快熟識(shí)新環(huán)境② 學(xué)校MI、VI的學(xué)習(xí)③ 校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)④ 拓展訓(xùn)練熔煉團(tuán)隊(duì)⑤ 布置學(xué)生做人生設(shè)計(jì)和 《高中生活規(guī)劃》的任務(wù),2．新班開學(xué)第一周的工作① 讓新生盡快熟識(shí)新環(huán)境② 學(xué)校MI、VI的學(xué)習(xí)③ 校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)④ 拓展訓(xùn)練熔煉團(tuán)隊(duì)⑤ 布置學(xué)生做人

19、生設(shè)計(jì)和 《高中生活規(guī)劃》的任務(wù)⑥ 選舉出班干部并立即培訓(xùn),2．新班開學(xué)第一周的工作① 讓新生盡快熟識(shí)新環(huán)境② 學(xué)校MI、VI的學(xué)習(xí)③ 校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)④ 拓展訓(xùn)練熔煉團(tuán)隊(duì)⑤ 布置學(xué)生做人生設(shè)計(jì)和《高中生活 規(guī)劃》的任務(wù)⑥ 選舉出班干部并立即培訓(xùn)⑦主持班規(guī)起草委員會(huì)著手班規(guī)的制定,四、班級(jí)理念識(shí)別（MI）系統(tǒng)建設(shè),● 班級(jí)目標(biāo)● 班級(jí)使命● 班級(jí)核心價(jià)值觀● 班訓(xùn)● 班風(fēng)● 學(xué)風(fēng)● 班級(jí)信條,西

20、南師范大學(xué)附屬中學(xué)校高2009級(jí)11班核心價(jià)值觀——,于己： 古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有言：“未經(jīng)思考的人生不值得過?！闭苋怂詷O是，內(nèi)涵豐富。思考是人腦特有的功能，不思考的大腦屬動(dòng)物所有。法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾曾言“我思故我在”，本意是我無法否認(rèn)自己的存在，因?yàn)楫?dāng)我否認(rèn)、懷疑（這正是一種思考活動(dòng)）時(shí)，我就已經(jīng)存在。但我們更愿意理解為存在和思考不可分離，因?yàn)闆]有思考的存在實(shí)在是無意義的存在。所以，我們必須學(xué)會(huì)并擅長(zhǎng)思考，以便（使大腦

21、）最大限度地拉開與動(dòng)物的距離，并以此證明我們作為“人”的存在。,于己——過經(jīng)過思考的負(fù)責(zé)任的充實(shí)、美麗人生于人——讓他人因有我的存在而感到快樂和幸福,值得注意的是，世間多數(shù)人腦都用在了思考外在于人的事物和事務(wù)上，以致忘了思考最根本的問題——最值得思考的人生。現(xiàn)代人之覺人生空虛、無聊、無助、乏意義正源于此。就這個(gè)意義上講，此種人生只有單調(diào)的外在生活——物質(zhì)生活、社會(huì)生活，少有充實(shí)的內(nèi)心生活——靈魂生活，或精神生活。這樣的人生是不完整的人

22、生。另一個(gè)角度看，未經(jīng)思考的人生多半是盲目的得過且過的人生，世間庸人凡人居多庶幾源于此。就這個(gè)意義上講，此種人生瑣碎而平庸，浮淺而乏味，是不完美的人生。如此兩種人生都不值得過，都難談充實(shí)美麗。 不負(fù)責(zé)任的人生同樣不值得過。表面上，負(fù)責(zé)任包含于己于人兩方面，但對(duì)別人負(fù)責(zé)任在本質(zhì)上仍是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，而對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人生是難以想象的可怕的丑陋人生。因此，我們當(dāng)擔(dān)起人之為人的責(zé)任，過負(fù)責(zé)任的坦然、美麗人生。,綜上所述，經(jīng)過思考的

23、負(fù)責(zé)任的人生當(dāng)是坦然、充實(shí)、美麗的。 于人： 人倫的底線，當(dāng)是孔子所言“己所不欲，勿施于人”；人倫的最高要求，當(dāng)是孔子所言“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。這正反兩個(gè)角度所言之理，我們用現(xiàn)代語(yǔ)言可表述為：“讓他人因?yàn)橛形业拇嬖诙械娇鞓泛托腋?。”我們以此作為處理同他人之間關(guān)系的言行準(zhǔn)則，當(dāng)是值得推崇和贊許的。我們相信，如此為人，我們的人生也當(dāng)是快樂和幸福的。 秉持于人于己的這兩條核

24、心價(jià)值觀，我們堅(jiān)信，我們的人生當(dāng)是坦然、充實(shí)、美麗、快樂和幸福的人生，我們樂過此生！,西南師范大學(xué)附屬中學(xué)校高2009級(jí)11班班訓(xùn)——,我們是重慶市教委直屬重點(diǎn)中學(xué)——西南師大附中文科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我們已達(dá)成如下共識(shí)： 我們應(yīng)當(dāng)是（有的也已經(jīng)是）全國(guó)同齡人中的佼佼者，我們不當(dāng)僅顧個(gè)人之奮斗，還當(dāng)肩負(fù)起復(fù)興中華文明，追求人類和諧幸福的偉大使命，所謂以天下為己任的使命。 我們認(rèn)為，最遲在我們?nèi)松心曛H，祖國(guó)將成

25、為全球第一大經(jīng)濟(jì)體。但我們懷疑祖國(guó)能與此同時(shí)成為全球第一大政治體、文化體。無遠(yuǎn)慮之民族是沒有希望的！因此，對(duì)于揚(yáng)我中華傳統(tǒng)文化，創(chuàng)我華夏特色文明，讓祖國(guó)在繼盛唐之后再次引領(lǐng)世界，作為文科生，實(shí)當(dāng)有義不容辭之責(zé)任。用,大任于斯 自強(qiáng)不息,古語(yǔ)言之，我們當(dāng)有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的情懷、器識(shí)和宏愿，當(dāng)以之作為我們安身立命之理想。即使做不到，也當(dāng)“心鄉(xiāng)往之”并身體力行！ 擁天下之襟懷于吾班，樹拿

26、云之壯志于吾心。 此之謂“大任于斯”。 為此，我們必展國(guó)際之視野，養(yǎng)未來之意識(shí)，繼前人之學(xué)術(shù)，積先人之智慧，拓獨(dú)有之新域，創(chuàng)先進(jìn)之文化，確乎任重而道遠(yuǎn)，我們當(dāng)開闊自己的胸襟，強(qiáng)健自己的心志，健全自己的人格，努力學(xué)習(xí), 開拓不息，百折不撓，奮斗不止。 此之謂“自強(qiáng)不息”。,西南師范大學(xué)附屬中學(xué)校高2009級(jí)11班班風(fēng)——,所謂班風(fēng)，就是班集體所展示出來的風(fēng)貌或風(fēng)氣，它是一個(gè)班級(jí)團(tuán)體中所有個(gè)體成員的

27、生存姿態(tài)和精神面貌的總和。我們通過共同商討，決定以“自信、文明、奮進(jìn)、和諧”作為我班在風(fēng)氣上的追求目標(biāo)和言行準(zhǔn)則。 自信 自信是在自我評(píng)價(jià)上的一種積極態(tài)度，即發(fā)自內(nèi)心的自我肯定和相信。自信是成功的催化劑，是快樂和幸福的源泉。我們需要藉之獲得勇氣去面對(duì)并征服艱險(xiǎn)復(fù)雜的外部世界，我們也需藉之獲得內(nèi)心的淡定和篤定去享受人生的快樂和幸福。,自信 文明 奮進(jìn) 和諧,“天生我材必有用”，我們將在11班這個(gè)新型的班級(jí)中找尋

28、自身多方面（不僅是應(yīng)試）的可能，挖掘自身多方面的潛能，發(fā)現(xiàn)自身多方面的長(zhǎng)處，從而建立起自己內(nèi)心的自我肯定和相信，并通過這種自我肯定和相信的長(zhǎng)期累積而最終達(dá)到建立起人生或生命的自信。個(gè)人如此，集體亦如此。 我們相信，每個(gè)個(gè)體的自信將累積為我11班無往不勝的強(qiáng)大自信。 文明 文明是個(gè)人較高內(nèi)在素質(zhì)和教養(yǎng)的外在言行表現(xiàn)，是一種高雅禮貌的待人姿態(tài)。國(guó)人在異邦的不文明表現(xiàn)舉世聞名，使我們深感汗顏。我們承諾

29、：從我做起，從眼前做起，從小處做起，在語(yǔ)言和行為兩個(gè)方面的律己和敬人兩個(gè)維度上努力提升自己的素質(zhì)和教養(yǎng)，身體力行，以身作則，以期成就君子（紳士）風(fēng)度或淑女風(fēng)范。 我們相信，每個(gè)個(gè)體的這種風(fēng)度或風(fēng)范將累積為我11班集體的文明風(fēng)氣。,奮進(jìn) 奮進(jìn)是一種人生姿態(tài)。李賀詩(shī)云“雄雞一聲天下白”，“少年心事當(dāng)拿云”，我們正值青春年少，理當(dāng)樹凌云之壯志，采奮進(jìn)之姿態(tài)。死氣沉沉、頹廢消沉、日薄西山、未老先衰、無病愁憂、老氣橫秋

30、，實(shí)非我11班少年之姿；鏡里失朱顏之嘆、白發(fā)唱黃雞之慨，實(shí)與我11班之少年無緣。我們相信，每個(gè)個(gè)體的奮進(jìn)之姿將累積為我11班集體奮進(jìn)之態(tài)。 和諧 團(tuán)體中各個(gè)體之間相處的最佳狀態(tài)是和諧，個(gè)體或團(tuán)體的內(nèi)在發(fā)展和外在表現(xiàn)的最佳狀態(tài)是和諧。德、智、體、美、勞等諸方面和諧發(fā)展是個(gè)人終身可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，公平、公正、民主、平等、友愛、團(tuán)結(jié)等諸方面和諧統(tǒng)一是團(tuán)體可持續(xù)發(fā)展的基石。我們將通過我班CI策略化的“規(guī)范化、民主化、

31、法治化的班級(jí)文化建設(shè)”的全面持久推行以及全體成員的真心律己配合來達(dá)至我們個(gè)體和團(tuán)體的全面和諧。,西南師范大學(xué)附屬中學(xué)校高2009級(jí)11班學(xué)風(fēng)——,所謂學(xué)風(fēng)，就是班集體所展示出來的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是班級(jí)團(tuán)體中所有成員的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則等的外在表現(xiàn)。 《禮記》有言：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能，弗措也；有弗問，問之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行

32、之弗篤，弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。” 我們認(rèn)為，此言集學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)智慧、學(xué)習(xí)原則、學(xué)習(xí)作用、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法于一體,博學(xué) 審問 慎思 明辨 篤行,語(yǔ)言凝練，哲理豐厚，乃學(xué)習(xí)準(zhǔn)則的最佳表述。通過共同商討，我們決定從中提取出“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”十字以代指整句話作為我班全體成員共同遵從的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則，以期通過我們中學(xué)剩余兩年的學(xué)習(xí)實(shí)踐達(dá)至養(yǎng)成習(xí)慣，

33、提升基礎(chǔ)學(xué)力，以利終生可持續(xù)發(fā)展之目的。 我們賦予其如下涵義： “博”者“通”也。取謙虛開放之姿，采熱情執(zhí)著之態(tài)，廣一切文化之學(xué)；上至天文，下至地理，中至人情，廣采博納，兼容并包，藏萬匯于胸中，融百理于腦海。 此可謂“博學(xué)”。 博學(xué)必有疑，無疑則如攝像錄音之器，非人也。博學(xué)必貴疑，疑處生學(xué)問，故小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑而生問，問必求解，求之于己，仔細(xì)探究，究而弗得，求之于人，如此

34、往復(fù)，追問不止。 此可謂“審問”。,學(xué)貴有思，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)思結(jié)合，學(xué)問之道。學(xué)起于疑，疑必有問，問必求思，思必求深，求之不得，寤寐思服，思而又問，問而又思，問思不離，欲罷不能。宋代大儒朱熹有言：“學(xué)便是讀，讀了又思，思了又讀，自然有意。若讀而不思，必不知其意味；思而不讀，縱使曉得，終是不安。一似請(qǐng)得人來守屋相似，不是自家人，終不屬自家使。若讀得熟而又思得精，自然心與理一，永遠(yuǎn)不忘?！?此可謂“慎思”。

35、 為人有忠奸，品性有善惡，學(xué)問有真?zhèn)?，道理有是非。思而弗辨，魚龍混雜，良莠不分，“其為惑也，終不解矣”，故思不離辨。辨以求明，不明不休，思辨往復(fù)，明而后止。 此可謂“明辯”。 陸游詩(shī)云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩献佑醒裕骸吧鲜柯劦?，勤而行之?！惫攀ハ荣t力求學(xué)與行合，學(xué)以致用：讀書之道，在于明理，明理以修身，修身以齊家，,齊家以治天下。今者言行不一，見利忘義，惟利是圖之人可謂多矣，然吾

36、等縱有不欲治天下者，（于今亦無可厚非）而知行合一猶不可不講。不僅要講，而且要“篤”， 一心一意，身體力行，踏踏實(shí)實(shí)，持之以恒。 此可謂“篤行”。 非博學(xué)無以審問，非審問無以慎思，非慎思無以明辨，非明辨無以篤行。博學(xué)而不窮，審問而不竭，慎思而不止，明辨而不休，篤行而不倦——“人一能之，己百之；人十能之，己千之?！贝说酪灰载炛恕！肮艽说酪?，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)?！?果能此道，可謂知學(xué)矣，縱“愚”“

37、 柔”于今，必“明”“強(qiáng)”于后。,◇01 未經(jīng)思考的人生不值得過 未經(jīng)思考的事情不值得做◇02 世界會(huì)向有目標(biāo)的人讓路 成功就是按計(jì)劃日事日畢◇03 平庸者做喜歡做的事 卓越者做應(yīng)該做的事◇04 行動(dòng)！行動(dòng)！只有行動(dòng)才管用 （抱怨是無能為力的代名詞， 行動(dòng)是走向強(qiáng)大的金鑰匙）,西南師范大學(xué)附屬中學(xué)校高2009級(jí)11班——,信條

38、,◇05 萬惡懶為首，一勤無難事。 怠惰是無能的生產(chǎn)線，勤奮是成功的制造廠◇06 成功者找方法，失敗者找借口。 成功一定有方法，失敗一定有借口◇07 書籍的力量值得我們無限信仰 閱讀的人生值得我們永遠(yuǎn)踐行◇08 昨晚多幾分鐘準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)麻煩。 （一日之計(jì)不在晨，在于昨夜安排神； 一年之計(jì)不在春，在于昨冬計(jì)劃生）◇09

39、 世無絕望之境，只有絕望之人◇10 養(yǎng)成做事成功的習(xí)慣，掌握自己美好的命運(yùn),五、班級(jí)視覺識(shí)別（VI）系統(tǒng)建設(shè),● 班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)色● 標(biāo)識(shí) 班徽● 班旗● 活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（橫幅）● 活動(dòng)口號(hào)● 班歌● 班服,西南師范大學(xué)附屬中學(xué)校高2009級(jí)11班——,◇ 山高我為峰◇ 海到無邊天作岸，山臨絕頂我為峰◇ 大任于斯，舍我其誰(shuí)◇ 讓青春飛揚(yáng)，讓激情綻放，讓智慧閃光◇ 威武、文明、震撼、和諧,活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（橫幅）,西南師范大學(xué)

40、附屬中學(xué)校高2009級(jí)11班——,◇ 山高我為峰，十一占要沖◇ 放馬摘金冠，唯我十一班◇ 高二十一，永爭(zhēng)第一；剛?cè)嵯酀?jì)，齊心協(xié)力◇ 秣馬厲兵，頑強(qiáng)打拼；強(qiáng)者十一，王牌鐵軍◇ 女：青春風(fēng)采，與眾不同；巾幗英雄，層出不窮 男：智勇雙全，和諧健康；文武兼?zhèn)洌贌挸射?活動(dòng)口號(hào),西南師范大學(xué)附屬中學(xué)校高2009級(jí)11班 班歌——,巍巍縉云，母校依傍有我十一，激情綻放擁天下之襟懷，樹拿云之壯志雄鷹在此，展翅翱翔大任于斯，

41、自強(qiáng)不息我們追尋，那七彩的陽(yáng)光前路坎坷，我們上下求索荊棘滿布，我們不迷前行方向背上行囊，奔向遠(yuǎn)方我們攜手，地久天長(zhǎng),我們攜手，地久天長(zhǎng),清清嘉陵，母校依傍有我十一，青春飛揚(yáng)擷前人之智慧，拓獨(dú)有之新域我們?cè)诖耍瑩P(yáng)帆遠(yuǎn)航自信文明，和諧健康我們追尋，那不滅的太陽(yáng)前路漫漫，我們上下求索巨浪滔天，我們絕不迷茫彷徨帶上希望，奔向遠(yuǎn)方我們攜手，地久天長(zhǎng),,五、班級(jí)視覺識(shí)別（VI）系統(tǒng)建設(shè),● 班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)色——綠色● 標(biāo)識(shí)

42、（班徽）● 班旗● 活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（橫幅）● 活動(dòng)口號(hào)● 班歌● 班服,五、班級(jí)視覺識(shí)別（VI）系統(tǒng)建設(shè),● 班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)色——綠色● 標(biāo)識(shí)（班徽）● 班旗● 活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（橫幅）● 活動(dòng)口號(hào)● 班歌● 班服● 作業(yè)本● VI化的班級(jí)教室環(huán)境建設(shè),VI化的班級(jí)教室環(huán)境建設(shè),●桌椅整潔，擺放整齊●墻飾得體、藝術(shù)、個(gè)性●教室地面隨時(shí)干凈整潔●衛(wèi)生角干凈，工具擺放整齊●書報(bào)角整潔雅致，圖書充實(shí)●綠化點(diǎn)綴，生機(jī)盎然,六

43、、班級(jí)行為識(shí)別（BI）系統(tǒng)建設(shè),㈠ 班級(jí)制度文化建設(shè)① 學(xué)生權(quán)利、義務(wù)和公約建設(shè),西南師范大學(xué)附屬中學(xué)校高2009級(jí)11班——,◇ 1 感到安全◇ 2 得到尊重◇ 3 民主、平等◇ 4 學(xué)習(xí)時(shí)獲得幫助和不被打擾，要求老師 和相關(guān)學(xué)生干部維持良好班風(fēng)班紀(jì),學(xué)生權(quán)利,西南師范大學(xué)附屬中學(xué)校高2009級(jí)11班——,◇ 1 不侵犯他人人身、財(cái)物安全◇ 2 打掃教室、公區(qū)衛(wèi)生◇ 3 不打擾他人學(xué)習(xí)

44、◇ 4 聽從老師和學(xué)生干部的合理安排,學(xué)生義務(wù),西南師范大學(xué)附屬中學(xué)校高2009級(jí)11班——,◇ 1 不遲到，不早退，不曠課◇ 2 不隨地吐痰，不亂丟垃圾，不高聲喧嘩◇ 3 不進(jìn)網(wǎng)吧打游戲◇ 4 不弄虛作假，徇私舞弊◇ 5 不心胸狹隘，錙銖必較◇ 6 不為錯(cuò)誤找借口，勇于承擔(dān)犯錯(cuò)的代價(jià)◇ 7 不言放棄，永不輕生◇ 8 不無組織無紀(jì)律無秩序◇ 9 養(yǎng)成做事成功的十大習(xí)慣◇ 10 讓閱讀伴隨終生,學(xué)生公

45、約,養(yǎng)成做事成功的十大習(xí)慣——,◇ 01 謹(jǐn)遵高效學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)”—— 課前預(yù)習(xí)，上課用心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè) ◇ 02 每天閱讀和寫日記◇ 03 做事有計(jì)劃，先重要后次要，當(dāng)日事當(dāng)日畢◇ 04 做事定時(shí)，守時(shí)、惜時(shí)◇ 05 遇事不畏難，不抱怨，找方法，立即行動(dòng)◇ 06 控制自己的情緒，樂觀面對(duì)諸事◇ 07 信守自己的諾言，對(duì)自己所做的一切負(fù)責(zé)◇ 08 不為錯(cuò)誤找借

46、口，勇于承擔(dān)犯錯(cuò)的代價(jià)◇ 09 每天鍛煉半小時(shí)◇ 10 睡前自我反省,讓閱讀伴隨終生,閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的作用怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。 為了養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，我們約定如下： 1、每天至少閱讀10—15頁(yè)書，高三每天讀10分鐘即可，但必須讀。 2、為保證隨時(shí)隨地有書讀，要求每人的課桌、床頭必須各放置一本書，隨手就可抓讀。 3、每人每學(xué)期至少自購(gòu)5本書以充實(shí)自己的“精神家園”。

47、 4、每人必須專用一個(gè)小本子記書賬，專用一個(gè)小本子記文章賬（簡(jiǎn)稱“文賬”）。半學(xué)期檢查一次。 書賬記錄八要素：①書名、②作者、③版次、④出版社名、⑤字?jǐn)?shù)、⑥閱讀此書起止時(shí)間、⑦每天閱讀的起止頁(yè)碼。 文賬記錄四要素：①文章名、②作者、③出處（書報(bào)雜志名及起止頁(yè)碼）、④對(duì)此文的簡(jiǎn)評(píng)（一兩句話即可）。,5、每周必須作摘錄至少5頁(yè)，每周檢查一次。 摘錄內(nèi)容：①有哲理有思想的語(yǔ)句；②有文學(xué)性的語(yǔ)句，

48、即寫得美的語(yǔ)句；③好的故事或事例（如較長(zhǎng)，可以自己概括提煉）。要求所有的摘錄內(nèi)容都必須注明出處和摘錄日期。 6、每周必須寫一則讀后感，或一篇讀書報(bào)告，或一篇書評(píng)，每周檢查一次。,六、班級(jí)行為識(shí)別（BI）系統(tǒng)建設(shè),㈠ 班級(jí)制度文化建設(shè)① 學(xué)生權(quán)利、義務(wù)和公約建設(shè)② 班規(guī)建設(shè)③ “四級(jí)六部制”的組織機(jī)構(gòu)建設(shè),節(jié)能員,多媒體員,潔具員,書報(bào)員,墻飾員,桌椅員,社長(zhǎng),社團(tuán)委員,室長(zhǎng),寢室委員,● 律師司 司長(zhǎng)

49、 律師,紀(jì)律委員（若干）,紀(jì)律院院長(zhǎng),宣傳委員,組織委員,團(tuán)支書,文娛委員,體育委員,清潔委員,學(xué)習(xí)委員,班 長(zhǎng),副班主任,班 主 任,綠化員,,科代表,,,,,保潔員,課堂司儀,門窗員,組 長(zhǎng),組 長(zhǎng),,,,考勤委員,● 班史司 司馬長(zhǎng) 司馬,● 財(cái)務(wù)司 司長(zhǎng) 會(huì)計(jì) 出納,六、班級(jí)行為識(shí)別（BI）系統(tǒng)建設(shè),㈠ 班級(jí)制度文化建設(shè)① 學(xué)生權(quán)利、義務(wù)和公約建設(shè)②

50、 班規(guī)建設(shè)③ “四級(jí)六部制”的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)④ 班級(jí)崗位責(zé)任制建設(shè)⑤ 學(xué)生干部工作原則,西南師范大學(xué)附屬中學(xué)校高2009級(jí)11班——,◇ 1 服務(wù)為本，勤勤懇懇◇ 2 各施其職，各擔(dān)其責(zé)◇ 3 自己想法，積極主動(dòng)◇ 4 公正公平，不徇私情◇ 5 上下銜接，層層負(fù)責(zé),學(xué)生干部工作原則,六、班級(jí)行為識(shí)別（BI）系統(tǒng)建設(shè),㈠ 班級(jí)制度文化建設(shè)㈡ 家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè),建班首次家長(zhǎng)會(huì)議題,一、本次家長(zhǎng)會(huì)目的及議題

51、二、11班教師簡(jiǎn)介三、11班將把您的孩子引向何方四、11班班級(jí)建設(shè)方案（草案）講解五、聽取家長(zhǎng)意見和建議，表決《11 班班級(jí)建設(shè)方案（草案）》 六、建班三周以來的成績(jī)和不足七、您需要做些什么配合八、討論并成立家長(zhǎng)委員會(huì),常規(guī)家長(zhǎng)會(huì)議題,一、本次家長(zhǎng)會(huì)目的及議題二、任課教師講話三、班主任和學(xué)生干部做工作報(bào)告四、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)做工作報(bào)告五、家長(zhǎng)委員會(huì)推薦的優(yōu)秀家長(zhǎng) 做家教經(jīng)驗(yàn)介紹六、聽取家

52、長(zhǎng)意見和建議,9月23日 星期日 下午4∶00，我們班開家長(zhǎng)會(huì)?？茨羌軇?shì)，陣仗非凡！站在門口，放眼望去，潔凈明亮的會(huì)場(chǎng)，整齊的桌椅，桌上整齊的紫紅桌簽及礦泉水，門口接待家長(zhǎng)整齊的學(xué)生儀仗隊(duì)，會(huì)前多媒體播放著的高雅輕音樂，還有來回穿梭找家長(zhǎng)簽到的美女工作人員馬泓茜，外加來回穿梭攝像的美女班史司馬徐若婕，著實(shí)讓外班人好一陣仰望唏噓：“十一班要開大會(huì)了！”沒錯(cuò)，正規(guī)軍，不，特種部隊(duì)就是不一樣，開個(gè)家長(zhǎng)會(huì)都如國(guó)家開黨代會(huì)。

53、 ……,家長(zhǎng)委員會(huì)的成立成立時(shí)間：建班后的第一次家長(zhǎng)會(huì)上成立過程： 第一步，班主任作動(dòng)員工作 第二步，家長(zhǎng)們討論委員會(huì)的機(jī)構(gòu)和職責(zé) 第三步，家長(zhǎng)委員會(huì)成員自薦和推薦 第四步，家長(zhǎng)委員會(huì)第一次會(huì)議第一次會(huì)議由班主任主持，以后的會(huì)議就由會(huì)長(zhǎng)主持了。本次會(huì)議的議題： 一、確定委員會(huì)職責(zé)。 二、分工。設(shè)會(huì)長(zhǎng)一人，副會(huì)長(zhǎng)一人，委員五人。 三、確定正副會(huì)長(zhǎng)及委員職責(zé)，商議并

54、確定工作制度。 四、制定初步的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，敲定近期活動(dòng)計(jì)劃并分派工作。,家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)和權(quán)利1、代表全體家長(zhǎng)參與并監(jiān)督班級(jí)的管理 班主任的學(xué)期工作計(jì)劃草案要提前在前一學(xué)期結(jié)束前提交 家長(zhǎng)委員會(huì)討論修改，待表決通過后，印發(fā)給每一位家長(zhǎng)在假期中審議。家長(zhǎng)的意見和建議書面或電話告知家長(zhǎng)委員會(huì)委員，家長(zhǎng)委員會(huì)在下一學(xué)期開學(xué)前召開有班主任參加的會(huì)議，會(huì)議根據(jù)家長(zhǎng)們的意見修訂學(xué)期工作計(jì)劃，然后提交班主任執(zhí)行。② 班主任學(xué)期工

55、作計(jì)劃中的較為重大的活動(dòng)，家長(zhǎng)委員會(huì)或其他家長(zhǎng)們覺得有必要的，家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)落實(shí)一個(gè)或多個(gè)委員（或別的家長(zhǎng)）參與并監(jiān)督。班主任在開展相應(yīng)的活動(dòng)前，必須至少提前三天通知委員會(huì)落實(shí)到的委員（或別的家長(zhǎng)）。原則上，相應(yīng)的委員或家長(zhǎng)必須參加當(dāng)次活動(dòng)。（因事不能參加的可以請(qǐng)別的家長(zhǎng)代替。） ……,六、班級(jí)行為識(shí)別（BI）系統(tǒng)建設(shè),㈠ 班級(jí)制度文化建設(shè)㈡ 家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)㈢ 班級(jí)系列活動(dòng)建設(shè),風(fēng)華正茂的中學(xué)生的生活實(shí)在不該

56、只有應(yīng)試，那太單調(diào)，太枯燥，太耗人，太辜負(fù)人生難再的大好青春年華。我相信，眾多只顧應(yīng)試的學(xué)校的學(xué)生，在他們步入成年直至離世期間，總有一天會(huì)因?yàn)樽约耗嵌稳松凶顬閷氋F的青春年華過于灰暗過于蒼白而痛心，悔恨，抱怨，乃至憤怒，就像那文革一代人對(duì)于自己青春時(shí)代虛度后的感受一樣。,㈢ 班級(jí)系列活動(dòng)建設(shè),1、常規(guī)活動(dòng)建設(shè)2、主題教育活動(dòng)建設(shè)3、文化講座活動(dòng)建設(shè)4、學(xué)科活動(dòng)建設(shè)5、社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)6、課外活動(dòng)建設(shè)7、典禮文化活動(dòng)建設(shè)8、寢

57、室文化活動(dòng)建設(shè),1、常規(guī)活動(dòng)建設(shè)① 一日學(xué)習(xí)、生活常規(guī)② 常規(guī)班會(huì)（周二語(yǔ)文早自習(xí)）③ 班級(jí)日?qǐng)?bào)④ 生日祝?；顒?dòng)⑤ 每人一句座右銘等等,2、主題教育活動(dòng)建設(shè),① 高一第一學(xué)期② 高一第二學(xué)期③ 高二第一學(xué)期④ 高二第二學(xué)期⑤ 高三第一學(xué)期⑥ 高三第二學(xué)期,① 高一第一學(xué)期,●立志 拒絕平庸●目標(biāo) 計(jì)劃 行動(dòng)●獨(dú)立自主 自立自強(qiáng)●紀(jì)律 規(guī)則 ●禮貌 禮儀●效率●反思●讀書

58、●守時(shí)惜時(shí) ●習(xí)慣●團(tuán)隊(duì)協(xié)作 服務(wù)意識(shí)●愛好 特長(zhǎng) 能力,② 高一第二學(xué)期,●生命意識(shí)●人道主義精神●責(zé)任 良知 ●愛情 親情 友情 ●自尊 自愛 ●快樂 幸福 ●智商 情商●思維 創(chuàng)新●性格 個(gè)性●心態(tài) 胸襟●人際關(guān)系,●感恩●孝敬●誠(chéng)信●公德●家庭●人生●社會(huì)●環(huán)境●團(tuán)隊(duì)●助人,③ 高二第一學(xué)期,④ 高二第二學(xué)期,●誠(chéng)實(shí) 守信●正直

59、 善良●公正 公平●權(quán)利 義務(wù)●民主 法治●民族 國(guó)家●文化 文明,⑤ 高三第一學(xué)期,●應(yīng)試教育和應(yīng)試●理想●奮斗 進(jìn)取●求真務(wù)實(shí)精神●時(shí)間觀念●計(jì)劃觀念●效能觀念 投入產(chǎn)出觀念 效率意識(shí)●勤奮●團(tuán)結(jié) 互助,●危機(jī)感 緊迫感●成功 失敗 挫折●情緒、心態(tài)調(diào)整●毅力 堅(jiān)持●責(zé)任●情感 理智 感性 理性●心理素質(zhì)●高考●志愿●相

60、聚 離別 同窗情 同學(xué)會(huì),⑥ 高三第二學(xué)期,3、文化講座活動(dòng)建設(shè)① 學(xué)校層面外請(qǐng)專家講座② 班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)免費(fèi)講座③ 畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)講座④ 學(xué)校名師講座⑤ 網(wǎng)上下載名家講座⑥ 學(xué)生“百家講壇”,《中國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史》《諸子百家爭(zhēng)鳴》《孔子及儒家》《〈論語(yǔ)〉精粹120則》《〈莊子〉寓言》《〈莊子〉哲理妙言》《從〈世說新語(yǔ)〉看魏晉風(fēng)度》《盛唐之音》《〈詩(shī)經(jīng)〉中的愛情詩(shī)》《屈原和他的〈離騷〉》《詩(shī)意棲居陶淵明

61、》《詩(shī)國(guó)仙風(fēng)李太白》《佛骨山水王摩詰》《劉禹錫和柳宗元》《一蓑煙雨蘇東坡》《奉旨填詞柳耆卿》《兩度人生李清照》《道不盡的古離別》,《邊塞與宮閨》《游子故鄉(xiāng)情》《皇帝與詩(shī)人》《中秋月圓話詩(shī)詞》《〈水滸傳〉該怎樣讀》《〈水滸傳〉的思想》《梁山泊那些人》《〈紅樓夢(mèng)〉里的那些人》《魯迅和他的時(shí)代》《魯迅與民族》《魯迅和他的小說》《魯迅和他的雜文》《古希臘神話》《西方文學(xué)簡(jiǎn)史》《莎士比亞和他的戲劇》《巴

62、爾扎克和他的〈人間喜劇〉》《王小波和他的精神家園》《余秋雨和他的文化散文》,我為學(xué)生開過的講座:,《讀點(diǎn)周國(guó)平》《有趣的漢字》《漫談書法》《漫談對(duì)聯(lián)》《要過就過中國(guó)節(jié)——傳統(tǒng)節(jié)日中的文化》《認(rèn)識(shí)你自己——人性、中華文明劣根性及根源》《京劇藝術(shù)》《時(shí)間掌控50招》《青年導(dǎo)師李開復(fù)》《紅頂商人胡雪巖》《經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助》《瘋狂教師俞敏洪》《“外星人”馬云》等,《杜甫的失意人生》 《唐代山水

63、田園詩(shī)的自然之意》《唐傳奇與小說》 《〈三國(guó)演義〉的另類解讀》《中國(guó)俠文化》 《釋道基礎(chǔ)》《國(guó)畫與西洋畫》 《西方古典繪畫和雕塑文化》《建筑藝術(shù)的欣賞》 《中美文化的差異》《日本與中國(guó)》 《中國(guó)的崛起》《日本的崛起之路》 《中國(guó)未來二十年的大戰(zhàn)略》

64、《美國(guó)式民主》 《中國(guó)威脅與和平崛起》《世界能源危機(jī)》 《北碚的過去、現(xiàn)在和未來》《為未來作準(zhǔn)備》 《企業(yè)需要什么樣的人才》等,學(xué)生家長(zhǎng)及其朋友開過的部分講座：,光碟講座：余世維 《經(jīng)理人常犯的11個(gè)錯(cuò)誤》 《管理者的情商》 《贏在執(zhí)行》李開復(fù) 《選擇的智慧》陳安

65、之 《把自己激勵(lì)成“超人” 》唐 駿 《共享成功 超越平凡》易中天、曾仕強(qiáng) 等人的部分 “百家講壇” 光碟,4、學(xué)科活動(dòng)建設(shè) ① 語(yǔ)文 ◇ 讀書沙龍 ◇ 征文比賽 ◇ 朗誦 ◇ 演講 ◇ 辯論賽 ◇ 課本劇展演 ◇ 答記者問 ◇ 研究性學(xué)習(xí)及專題論壇 ◇ 名家訪談 ◇ 社會(huì)調(diào)查及報(bào)告 ◇ 文化尋訪,② 數(shù)學(xué)、物理、化

66、學(xué)、生物、 ◇ 興趣小組活動(dòng)③ 英語(yǔ)④ 政治、歷史、地理⑤ 計(jì)算機(jī)、綜合⑥ 體育 ◇ 體育項(xiàng)目比賽 ◇ 趣味體育比賽 ◇ 爬山游學(xué) ◇ 外出拉練 ◇ 野外生存⑦ 美術(shù) ◇ 參觀書畫展,5、社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)① 文學(xué)社② 體育協(xié)會(huì)③ 藝術(shù)協(xié)會(huì)④ 社會(huì)實(shí)踐社⑤ 各學(xué)科學(xué)會(huì)⑥ ……（學(xué)生自主成立）,6、其他課外活動(dòng)建設(shè)① 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) ◇ 高一暑假，每人必

67、須有至少半月的單位掛職打工實(shí)踐， 其間必須記詳細(xì)日志 ◇ 社區(qū)服務(wù)活動(dòng) ◇ 市場(chǎng)調(diào)研和商業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)② 節(jié)日活動(dòng)（每學(xué)期一次）③ 春游或秋游（每學(xué)期一次）④ 入高三前搞一次為期兩天的有針對(duì)性的拓展訓(xùn)練⑤ 其他活動(dòng) 如卡廳K歌放松活動(dòng) 與特殊學(xué)校孩子的聯(lián)誼活動(dòng) ……,7、典禮文化活動(dòng)建設(shè)① 建班典禮② 畢業(yè)典禮③ 學(xué)期開學(xué)典禮④ 頒獎(jiǎng)典禮⑤ 成人儀式

68、⑥ 慶祝典禮,六、班級(jí)行為識(shí)別（BI）系統(tǒng)建設(shè),㈠ 班級(jí)制度文化建設(shè)㈡ 家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)㈢ 班級(jí)系列活動(dòng)建設(shè)㈣ 班史及班級(jí)紀(jì)念冊(cè)建設(shè),● 每天發(fā)生的值得記錄的日常大小事件● 歷任班級(jí)各類干部名單● 歷任任課教師名單及任教時(shí)間● 歷次活動(dòng)組委會(huì)及參加人員名單● 歷次活動(dòng)和學(xué)習(xí)、生活照片、錄像● 班級(jí)、個(gè)人所獲一切大小榮譽(yù)● 各種班級(jí)逸聞趣事● 各社團(tuán)史,班史內(nèi)容:,◆ 西大附中高2009級(jí)11班 班級(jí)