淺談大學(xué)生情感教育的策略與技巧

1、淺談大學(xué)生情感教育的策略與技巧淺談大學(xué)生情感教育的策略與技巧淺談大學(xué)生情感教育的策略與技巧.txt老公如果你只能在活一天，我愿用我的生命來延續(xù)你的生命，你要快樂的生活在提出分手的時(shí)候請(qǐng)不要說還愛我。淺談大學(xué)生情感教育的策略與技巧萬文芳(青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育學(xué)院山東青島266071)摘要:以輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)分析論證大學(xué)生情感教育的策略和技巧提出了教師應(yīng)該熱愛學(xué)生策略即以情育情輔導(dǎo)員自身的情感修養(yǎng)策略。輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)生保持密切的聯(lián)系和相當(dāng)

2、的共處時(shí)間的策略以及善于把握最佳的適時(shí)技巧師生平等的友誼技巧冷熱兼用的適度技巧善于發(fā)掘的誘導(dǎo)技巧。對(duì)大學(xué)生輔導(dǎo)員工作作出了有益的探索。關(guān)鍵詞:大學(xué)生情感教育策略與技巧中圖分類號(hào):G444文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):16722698(2005)02001502情感是人格、道德、行為有效性的重要構(gòu)成因素關(guān)系到大學(xué)生在校的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量也關(guān)系到他們步入社會(huì)后的工作心態(tài)、人際關(guān)系乃至一生的幸福與快樂。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行情感教育是每一個(gè)教育工作者的責(zé)任

3、除了課堂教學(xué)的主渠道外平時(shí)輔導(dǎo)員的工作也具有特別重要的意義因?yàn)檩o導(dǎo)員直接接觸學(xué)生全面負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及心理上出現(xiàn)的種種問題對(duì)學(xué)生的影響力很大。本文將從輔導(dǎo)員工作的角度出發(fā)對(duì)大學(xué)生的情感教育策略及相應(yīng)的操作技巧進(jìn)行相關(guān)的理論分析提出自己的一點(diǎn)見解。大學(xué)生情感教育的策略首先是教師應(yīng)該熱愛學(xué)生即以情育情。輔導(dǎo)員工作中如何實(shí)施情感激勵(lì)最大限度發(fā)揮教師的教育功能呢關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字即熱愛學(xué)生。一位教育家認(rèn)為愛不是一個(gè)人偶然幸運(yùn)地體驗(yàn)并陶醉的

4、一種純粹的快感而是一門藝重要標(biāo)志特別是對(duì)于經(jīng)常與學(xué)生接觸的輔導(dǎo)員老師來說無論在正式場合或非正式場合所流露出來的思想感情無不與自己的學(xué)科興趣及學(xué)術(shù)水平息息相關(guān)。一個(gè)睿智博學(xué)的老師必然博得學(xué)生的愛戴和尊敬從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度情感境界有著積極的潛移默化的作用。大學(xué)生情感教育的策略之三是輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)生保持密切的聯(lián)系和相當(dāng)?shù)墓蔡帟r(shí)間。情感教育是通15第18卷第2期2005年6月青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)JournalofQingdaoVocationa

5、lTechnicalCollegeVol.18No.2Jun.2005收稿日期:20050216作者簡介:萬文芳(1965)女山東即墨人政工師。過情感交流實(shí)現(xiàn)的情感交流是一個(gè)不間斷的互動(dòng)過程需要大量時(shí)間。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作管理保證輔導(dǎo)員有足夠的時(shí)間與學(xué)生一起活動(dòng)。只有在活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)情感教育空對(duì)空的對(duì)話充其量只能解決一些認(rèn)識(shí)方面的問題而感情教育則必須在活動(dòng)中進(jìn)行。輔導(dǎo)員與學(xué)生相處能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)向心理的熱點(diǎn)、弱點(diǎn)并可以用春風(fēng)化雨的