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1、語言文字運用主觀題專項突破語言文字運用主觀題專項突破1(2018年全國Ⅰ卷)下面是某校一則啟事初稿的片段其中有五處不合書面語體的要求請找出并作修改。我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調(diào)查了原因發(fā)現(xiàn)管子陳舊需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假為安全起見請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。答:解析?“堵住”“管子”“換掉”“打算”“正遇上”都是口頭語言詞匯在啟事中顯得不夠莊重嚴(yán)謹(jǐn)。答:解析?流程圖是用來表示思
2、路或途徑的圖形。流程圖使用一些標(biāo)準(zhǔn)符號代表某些類型的動作如決策用菱形框表示具體活動用方框表示箭頭代表工作流方向。但比這些符號規(guī)定更重要的是必須清楚地描述工作過程的順序。文字?jǐn)⑹鲋幸苊膺z漏信息還要注意語句的準(zhǔn)確和表達的連貫性。因此轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹時要注意先后順序并恰當(dāng)?shù)剡\用“首先”“在此基礎(chǔ)上”“然后”“最后”等詞語來表達。答案?示例:編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析在此基礎(chǔ)上進行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)然后制訂達成
3、目標(biāo)的操作策略最后展開評估與信息反饋再據(jù)此做進一步修訂。5(2018年全國Ⅱ卷)仿照下面的示例利用所給材料續(xù)寫三句話要求內(nèi)容貼切句式與所給示例相同。諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料:奮斗團結(jié)夢想建強國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟答:解析?將九組詞語從內(nèi)涵上分類分為三類:“墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康”體現(xiàn)的是奮斗精神“同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國”
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