2018新人教版部編本三年級上冊第25課《掌聲》》第一課時教學設(shè)計)教學設(shè)計

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語文新人教版部編本三年級上冊語文《掌聲》教學設(shè)計《掌聲》教學設(shè)計教學目標：教學目標：一、知識與技能1、正確認讀“麻、癥”等10個生字，學寫“姿、勢、鼓、勵”四個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、過程與方法通過朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語，體會英子的內(nèi)心世界。三、情感、態(tài)度與價值觀通過感悟課文，學會尊重別人，關(guān)愛別人，特別是給身處困境的人鼓勵與幫助。教學過程：教學過程：一、談話揭題，引入新課1、孩

2、子們，今天來這里聽課的老師真多，來，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們。掌聲如此熱烈，真是一群熱情好客的孩子！2、你得到過掌聲嗎？能把你最難忘的一次掌聲告訴我們嗎？大家說得很精彩，我發(fā)現(xiàn)在你們獲得成功時，在你們面對困難時，總會有人把掌聲送給你們，這是多么幸福的事啊，掌聲蘊含著無窮的力量這節(jié)課，我們將一起去感受掌聲的力量。出示第三組詞語：憂郁猶豫掌聲鼓勵正音（憂郁猶豫）讀得真好，讓我們把掌聲送給他。解釋：憂郁：不快樂（可以引導孩子從字形上說說，

3、豎心旁）猶豫：拿不定主意。齊讀所有詞語。3、課文中的掌聲是誰送給誰的？（同學們送給英子的），那么講了一件英子的什么事，可以選用剛才讀過的詞語來說。（先自己說一說，再請孩子回答）師總結(jié)：英子得了（小兒麻痹癥），腿腳（落下殘疾），所以變得很（憂郁）。在一次故事會上，同學們的（掌聲）給了英子（鼓勵）。從此，她像變了一個人似的。（生齊讀）英子就是得了麻痹癥，因此落下了殘疾。出示第一自然段。三、學習第一自然段（一）讀通整段，指名讀。（二）讀得真好