關(guān)于應(yīng)考作文“一材多用”的思考

1、關(guān)于應(yīng)考作文“一材多用”的思考關(guān)于應(yīng)考作文“一材多用”的思考中考漸漸臨近，對(duì)于考試很多同學(xué)懼怕的依然還是作文。其實(shí)，我們在平時(shí)的寫作中積累了不少的佳作，但是一些學(xué)生往往不能善加利用，換了題目就又不知從何下筆了；還有一些同學(xué)對(duì)題目能有一定的判斷、分析，知道該把手頭的哪一篇材料用上去，但是沒有考慮到相關(guān)因素的變更而導(dǎo)致作文帶上了生搬硬套的僵硬痕跡。因此，學(xué)生在考試中針對(duì)考題在記憶庫中提取相應(yīng)的準(zhǔn)備文章，然后通過改頭換面，實(shí)施“嫁接”之術(shù)，從

2、而寫出符合文題要求的好作文無疑是一個(gè)迫切需要我們者是加以思考的問題。一般來說，要把現(xiàn)有的作文材料和考試中的作文題目聯(lián)系起來，不外乎以下幾種情況：一、一、“對(duì)號(hào)入座”“對(duì)號(hào)入座”——題目和材料的契合度較高，無須改動(dòng)原有材料就能直接寫作《越過那道坎》、《堅(jiān)持》、《陽光總在風(fēng)雨后》、《走一步，再走一步》、《走過去，前面是一片天》等。這種情況往往遵循的是“同類通用”的原則，要有意識(shí)地把考試中出現(xiàn)的作又題目歸歸類，如：“挫折類”、“親情類”、“自

3、我成長類”、“校園生活類”等，以便拿起現(xiàn)有的材料就“對(duì)號(hào)入座”。二、二、“自作主張”“自作主張”—一用好半命題作文一半的命題權(quán)，把命題往自己最熟悉、最有把握的材料上拉近。1、《》的滋味：沖向終點(diǎn)的滋味成功的滋味4分秒的滋味2、《學(xué)會(huì)》：學(xué)會(huì)堅(jiān)持學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己3、《面對(duì)》：面對(duì)考驗(yàn)面對(duì)挫折4、《我感受到了》：我感受到了成功的喜悅我感受到了堅(jiān)持的可貴我感受到了鼓舞的力量5、《有一種美，應(yīng)該叫》有一種美，應(yīng)該叫執(zhí)著（堅(jiān)持、不輕言放棄)這種情況要

4、求我們對(duì)自己現(xiàn)有的材料所要反應(yīng)的主題，有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上關(guān)鍵還要擬好題目，使題目能很好地為寫作料服務(wù)，反應(yīng)出寫作材料的中心內(nèi)涵，這樣就能隨心所欲地做到“我的作文我做主”。三、三、“移花接木”“移花接木”——有些題目初看之下和材料似乎是“風(fēng)馬牛不相及”的，但是我們還是努力挖掘現(xiàn)有材料和作文題目之間的連接點(diǎn)，然后根據(jù)文題的要求確立“嫁接”的方法。1、開篇結(jié)尾改頭換面開篇結(jié)尾改頭換面就是在文章的開頭、結(jié)尾結(jié)合考題進(jìn)行個(gè)別語句或整個(gè)段

5、落的改換，從而達(dá)到凸現(xiàn)文章主題的目的。在開篇和結(jié)尾上多花點(diǎn)心思，不僅能結(jié)合文題畫龍點(diǎn)睹，還能讓主旨得到進(jìn)一層的升華。同時(shí)，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。如08考前演練卷的作文題《悟》（原材料開頭）在很多人眼中，1000米長跑是—項(xiàng)挑戰(zhàn)人生理和心理的極險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。能堅(jiān)持下來跑到終點(diǎn)，已經(jīng)是一件非常難的事情，特別是最后沖刺階段，更是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但是在初三的體育測試中我的1000米長跑取得了不錯(cuò)的成績，開心之余不由得想起了練習(xí)長跑時(shí)的艱辛。(根據(jù)

6、文題改頭換面后的開頭)在月的陰晴圓缺里，有人悟到了人間的悲歡離合；在小溪的涓涓細(xì)流里，有人悟到了生命的靈動(dòng)與雋永，在草葉的萌發(fā)里，有人悟到了渺小而柔弱的平凡，而我在一次挑戰(zhàn)體驕傲。由于文章中間的記敘重點(diǎn)進(jìn)行了更換，所以材料還是緊扣題目的，而且學(xué)生寫的內(nèi)容由于是自己比較熟悉和擅長的，因此寫作時(shí)還是會(huì)得心應(yīng)手。當(dāng)然關(guān)于中間記敘內(nèi)容的改變可以是多角度的，有時(shí)可改換線索，有時(shí)可改換主要人物，甚至有時(shí)還可以改換主題，這就要看學(xué)生駕馭材料以及融會(huì)貫

7、通作文題目的能力了。思考：如何把這則材料以《—家人》為題(08考前演練卷)來寫最后要說明的是應(yīng)考作文的一材多用，不是有了一個(gè)材料就心滿意足了，我們要建立起各種類型的素材庫，并且一定要學(xué)生將它們熟讀能誦，這樣我們才能“巧移花’、“妙接木”，讓學(xué)生面對(duì)考場作文時(shí)做到游刃有余。附：學(xué)生習(xí)作①在很多人眼中，1000米長跑是二項(xiàng)挑戰(zhàn)人生埋和心理的極險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)能堅(jiān)持下來跑到終點(diǎn)，已經(jīng)是—件非常難的事情，特別最后沖刺階段，更是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但是在初三的體育

8、測試中我的1000米長跑取得了不錯(cuò)的成績，開心之余不由得想起了練習(xí)長跑時(shí)的艱辛。②我體育很差，跑個(gè)二三首米就已經(jīng)氣喘如牛了，長跑成了我致命的弱點(diǎn)。所以聽說長跑被列入中考成績的消息后，我更是對(duì)它敬畏三分。初三的第一節(jié)體育課，老師突然宣布要進(jìn)行千米長跑測驗(yàn)，這個(gè)消息對(duì)于我真是如“晴天霹靂”，看著其他同學(xué)們躍躍欲試的樣子，我卻盡量往后縮，可是逃避是不可能的，老師已經(jīng)報(bào)到了第一組男生的學(xué)號(hào)，沒辦法，我只有上了。③隨著體育老師一聲令下，我們沖出起

9、跑線，開始飛奔，不到三百米，我的體力已經(jīng)開始衰竭了，開始漸漸減慢了速度，在跑道上一步步跑著，腳上好像被人加了鐵塊，腳下走得仿佛不是地面，而是水銀、沼澤。腳一次比一次酸痛，漸漸地，眼睛便開始花了，難以形容，千米跑快接近尾聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)，我慢慢吞吞地走著，最后索性一屁股坐在地上不起來了。④沒想到老師—見此情此景不由得在邊上大喊起采：“加油?。?jiān)持到底就是勝利，苦不苦，累不累；想想紅軍二萬五啊！”幽默的話語引起同學(xué)們一陣歡笑；也讓

10、我慚愧極了。這時(shí)出乎我的竟料的事發(fā)生了，幾個(gè)男生不由分說的把我從地上拉起來，我跌跌撞撞的跟上他們的腳步，耳邊聽到同學(xué)們在操場上的加油聲，漸漸我的腳步一次比一次堅(jiān)定，一次比一次有力，雖然我感到口干舌燥，汗水直流，每跑一步心臟仿佛快要蹦裂出來了。但是我的信念在告訴我：“堅(jiān)持到底，不能放棄！終于我跑到了終點(diǎn)。⑤那次的長跑成績依然糟糕，但是我在終點(diǎn)還是笑了，因?yàn)檫@是我第一次靠自己努力跑完了全程。此后我開始了每天的練習(xí)，我對(duì)自己說只要堅(jiān)持就一定能